月考总结

时间:2024-05-20 11:47:28 总结 投诉 投稿

月考总结范文

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家整理的月考总结范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

月考总结范文

月考总结范文1

  我很清楚,这次考试不是很理想,语文还有一题文言文的解释还是做过的,但还是错了,真不就应。我以后会仔细一点的,我相信我下次会考得更好!老师你要相信我哦!紧张而急促的月考结束了,在成绩出来的同时,老师和学生的心也是波澜起伏,之后留下的就是总结与反思。

  就语文月考的试卷来看,难度不是很大,活的潜力题目较多,尤其是基础部分的语言潜力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读潜力十分薄弱,得分率没有超过72%。另外还比较粗心,比如在我的试卷上,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,痛失了?分。这种现象也不是第一次发生了,所以必须不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。

  在各科成绩当中,我的英语考的最差,其中听力、句型转换是最薄弱的。所以,我想我能够利用周末的时间,做一些听力、句型的题目,来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的,我就应从此刻做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想如果我做到了这一点,我的`英语成绩必须能考的更好。

  这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩必须会变好。世上无难事,只怕有心人。我相信,我必须能成功!

  这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

  1平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

  2准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

  3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲,课后认真完成作业,力争下次取得理想的成绩。

月考总结范文2

  初三思品月考试卷反思

  朱录勤

  月考是对一个阶段以来教学的一次检测,教学是一个不断反思、不断改进的过程,下面我就结合本次月考进行教学反思:

  一、试卷反映的问题及原因分析

  1.单项选择题的得分情况看,第5题、第15题错的比较多。主要原因是平时主要是以新授课为主,习题训练不多,加上有些学生掌握的不熟练,所以,做起来辨别不清题肢的正误,对于题干中的内容分析不到位。

  2.主观题的20题第2问,很多学生没有审好题,只是照搬课本原题,因而得分率很受影响。原因一是平时这方面训练不多,二是学生审题方面依然还有问题。再就是老师平时强调的不够,平时在这方面的'练习、活动较少。

  二、学生答卷中存在的问题

  1.一些学生对书上的基本基本概念认识不清,对题目的理解能力不够,知识掌握不牢固,知识迁移能力不够,欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够,理论联系实际的能力不强,理论是理论,运用不到材料中去。

  2.回答问题角度单一,重复,不能多角度、多层次地分析问题。

  3.学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。一些学生因为知识掌握不全面,运用能力和概括能力弱,不能对此材料进行正确分析,以至于答非所问或答题不全面。

  4.答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,有很多学生答题条例不清晰,书写混乱。

  5.基础知识不扎实,一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题,一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实,教材不熟悉。

  三、对今后教学工作的反思

  通过对此次考试的卷面分析,我们发现学生认识还存在偏差。课上虽然热热闹闹,但课后不愿看书,课后不能及时巩固,轻视概念的分析和理解,基本概念、基本原理的理解不够透彻,未从整体上把握知识网络,建构知识体系,因而答题时不到位、不完整。另外审题、解题能力不高,还有待加强训练。在以后的教学中还应该注意以下几个问题:

  1.注重学科基础知识的落实不能放松。只有夯实基础,学生才能如鱼得水。在教学中要在最基本的知识上下功夫,不求快,但求实在。上好每一堂课。必须对概念讲精、讲透,使学生全面理解所学知识,从整体上掌握知识、构建知识体系。

  2.课堂教学中应注重培养学生良好的学习习惯和分析问题的能力。注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识,在教学中要善于创设情景,让学生参与进来,并尽可能让学生多说,多让学生尝试、分析,培养学生独立

  思考的能力和习惯。让学生学会用专业术语准确表达、规范书写,切实提高课堂教学的效益。

  3.要让学生明确试题无论引用什么材料,都遵循着“题在书外,理在书中”的原则,答题或表述时,不能脱离教材理论知识泛泛而谈,鼓励学生大胆表达的同时提升用所学理论分析实际问题,用所学知识分析材料的能力。

  4.学科间渗透。尽可能地把政治课堂教学与历史、语文(特别是语言表达能力、写作能力、书写的规范)等学科知识相结合,培养学生对各学科知识的整合能力。真正体现当前素质教育的要求。

  在今后的教学中我们将注意改进,争取在今后取得更大的进步!通过对这次月考的分析和反思,我们觉得在今后的工作中,应在调动学生积极性方面多下点功夫;立足教材,夯实基础知识;对学生知识的掌握情况,要检查及时,落实要到位,一定要查实查严;应该关注每一个学生,特别是后进生,力争不让一个学生掉队;教给学生一定的答题技巧,要认真审题,养成注意理论联系实际,看到材料、看到事例就联想理论、思考理论的习惯,才能大面积提高教学成绩。

月考总结范文3

  月考之后之后,感受颇多。具体的分析先不多说,就简单谈谈自己的心情。

  自己觉得成绩不是很理想,可是又觉得自己的教学并未出现什么“事故”,于是百 思不得其解之后,要求每个学生针对自己本次考试写出总结,分析自己为什么考出这个 成绩,详述原因,除此之外还要定下自己的目标和制定学习计划。

  昨天,九年级学生的总结及计划交上来了。我一篇一篇认真地看,突然发现了一篇 让我瞠目结舌的总结。这份总结出自一个成绩不错的学生之手,他在总结里面坦然写到 :由于我上课不认真,导致考试完了之后,我还不知道试卷中的选段就是我们讲过的课 文中的一部分。看到这样的字眼,我傻了,尽管他说是由于自己不认真,但我还是吓了 一大跳:难道我上课这么差劲,以致学生竟然犯这样的错误?

  我马上就去找了这位同学,我想知道,作为一个成绩好的学生,怎么会出现这样的` 情况。来到我房间,他有点惶恐,但还是鼓起勇气告诉我,出现这样的问题,主要是他 没有预习,所以上课的时候听不懂,然后就干脆不听了。他说《敬业乐业》这篇文章, 很长,没有情节,根本吸引不了读者,甚至都看不下去。没有预习,上课的时候就跟不 上来,课后也没有再去看这篇文章。

  看上去,这都是他自己的原因,其实不然,老师的教学也占了一大部分。假如,老 师能让课堂更有趣味,会出现这样的情况吗?假如,老师及时检查学生的预习情况,会 有这样的问题存在吗?不会,都不会。我深刻地明白,我现在做的还不够,甚至还不合 格。针对学生的情况,来创新自己的教学方法,激发学生的兴趣,是我以后要走的路。

  还有一位同学在自己的总结里面这样写到:以前我都能考70多分,从来没有不及格 ,可是这一次,我却只考了55分,这是我不敢想象的,可能是我不适应老师的教学方法 吧。看到这里,我不禁又困惑了,到底我的教学方法,哪里不对他们的胃口?

  我也找了这位同学谈话,她告诉我,他们以前的老师抓得很严,不像我一样,作业 不多,还不用背。背?原来他们以前的语文老师要求他们要将上课讲过的知识点,还有 基础训练里面的答案都背下来,还要听写。

  我顿时想,这学生学习的主动性太差了!他们已经习惯了,就和一头牛一样,老师 牵着走,他们就走,老师不牵,他们就不知道走,甚至还在后退!

  虽然,情况是这样,但是,我觉得语文学习,最重要的就是基础和理解,理解能力 不行,背再多也没有用。

  我想,我还是坚持自己的教学方法吧。我相信,尽管他们现在不适应这种教学方法 ,但以后,他们能转变过来的!

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