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五年级上册英语第二单元知识点总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的五年级上册英语第二单元知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级上册英语第二单元知识点总结1
一、重点单词Sunday(Sun.) 周日
Monday(Mon.) 周一
Tuesday(Tue./Tues.) 周二
Wednesday(Wed./Weds.) 周三
Thursday(Thur./Thurs.) 周四
Friday(Fri.) 周五
Saturday(Sat.) 周六
weekend 周末(周六、日)
wash my clothes 洗衣服
watch TV 看电视
do homework 做作业
read books 看书
play football 踢足球
on the weekend 在周末
play sports/do sports 做体育运动
listen to music 听音乐
play ping-pong 打乒乓球
二、重点句子
1. —What do you have on Thursdays? 星期四你们上什么课?
—I have math, English andmusic. 我们上数学、英语和音乐课。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa?
爷爷，星期四你要做什么?
—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。3. —Do you often read books in this park?
你经常在这个公园看书吗?
—Yes, I do.是的 —No, I don’t.不是
3. Look at my picture. 看我的图片。
4. You look tired. 你看起来很累。
5. You should play sports every day. 你应该每天做运动。
三、语音字母组合ee, ea在单词中的的发音：[i: ]
例：feet beef meet see feed tea read eat repeat
脚 牛肉 遇见 看见 喂养 茶 阅读 吃 重复
注：1、ee组合绝大部分发长音[i: ]，只有少部分发短音[ i ]，如：coffee咖啡
3、ea字母组合除了发[i: ]，还有可能发[ e]等发音，如：bread面包，或者发[ei ]，如：great 好极了
四、重点知识及语法
1、询问做什么事/活动：
—Whatdo you do …? —I often play ping-pong…
询问星期几上什么课：
—What do you have on…? —We have English class…
2、一般疑问句的问与答：
—Do you often read books? —Yes,I do. —No, I don’t.
3、on+具体某一天(年月日，星期)，如：onMonday/Tuesday…
课外 at+具体时刻(…点钟)，如：at 12o’clock 在十二点整
补充：in+大致时间(年月，早中晚)，如：in20xx 在20xx年 in the morning/afternoon/evening
3、play + 球类、棋类、娱乐活动，如：play football/ping-pong
补充：play+ the + 乐器 如：playthe pipa/piano/violin…
五、重点作文
1、描写一周的生活，如：Myweek
思路导引
(1)开头：简单的`自我介绍：Myname’s…/ I’m…
(2)中间：
1)介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：
I go to schoolfrom Monday to Friday. I like…because I have…
2)介绍自己周六、日的活动：
Ioften watch TV/…on the weekend.
(3)结尾：Thisis my week. What about yours?
2、范文：
My week
My name is Li Ming. I go to school from Monday to Friday. I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and PE. Ioften do my homework and read books on Saturdays. I often play ping-pong onSundays.
五年级上册英语第二单元知识点总结2
一、养成二次阅读习惯 培养逻辑推理能力
我们要学会分析文章的结构，其实就是要提高逻辑推理能力。在平时阅读练习中，第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。对完答案后，我们就有充足的时间再次阅读文章，第二次阅读文章的目的不再是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局?如果我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?
讲求速度的泛读是应试的技巧，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非二次阅读不可。文章是永远读不完的`，去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇地道的文章。
二、自己学写长句 克服长难句障碍
几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
我们应当找一本好的语法书，认认真真学习句子结构部分。一开始，应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
三、文章归类阅读 考前复习有奇效
阅读文章成千上万，如何把握规律才是关键。如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们就不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
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