假期作业总结

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假期作业总结

时间：2024-08-07 16:18:35 总结投诉投稿

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假期作业总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的假期作业总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

假期作业总结

假期作业总结1

　　根据教务处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教务处于20xx年10月8日对初中部各年级所有任课教师的假期作业进行了检查。

　　作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。

　　一、本次检查发现的优点

　　1、大多数各科任老师均能依据课标要求布置作业。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

　　2、都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如英语老师让学生抄写已学过的英语单词：数学老师让学生完成一定数量的基础概念等。

　　3、语文学科的老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置周记、作文等。

　　4、本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。

　　5、对于布置的假期作业，大多数老师都能认真检查。

　　二、存在的不足

　　1、同一班级的'作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

　　2、个别学科作业量不足。而有个别学科作业存在检查前集中批阅作业迹象。

　　3、多数教师布置作业时以客观题为主，学生过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。

　　4、对于布置的作业，虽能检查，但不能认真批改，及时指出学生的错误及不足之处。

　　5、教辅资料及课本已学知识是假期作业的主要内容，教师很少根据本班学生掌握知识的情况，编拟一些适合学生完成的作业。

　　6、极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草。

　　7、个别老师对学生作业只布置，不检查。

　　三、针对本次作业检查情况，教务处建议如下：

　　1、作业量不足的教师应在不影响正常教学和不增加学生负担的情况下，布置适量作业。

　　2、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

　　3、对作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如对某一专题进行社会调查、设计家庭小实验等）

　　4、今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

假期作业总结2

　　上周对学生的假期作业进行了检查，学生作业完成情况如下：

　　一、好的方面：

　　1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。

　　2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的.学习习惯和态度。

　　3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈和作业中可以看出孩子们良好的阅读习惯。

　　4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业。所以67%的学生书写认真，作业质量较高。

　　5、通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动。如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣。

　　二、不足之处：

　　1、检查发现，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；

　　2、仍有少部分学生思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍然存在。

　　3、抄袭作业的现象大有存在，有些学生有完成任务的倾向。

　　三、改进意见：

　　1、各科任教师要继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。

　　2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。

　　3、加强家校联系，保障作业质量，完成不错的同学：

　　陈江儒、方晚嘉、刘海涛、吴永辉、曾逸、王嘉欣、黄福文等30多位同学作业有问题的同学：

　　曾广元、彭超、罗娜、刘莲、孙隆、刘磊等10位同学。

　　作业中的普遍问题：

　　1、态度不认真,书写潦草。

　　2、作业格式混乱，没有按照要求完成。

　　3、组词作业偷工减料，有的漏掉生字，有的少组词。

　　4、预习应付，不少同学词语解释没做。

　　5、读后感：不少同学写的不是自己买的那本书，字数太少，没有感想。

假期作业总结3

　　时间过得真快，经过一个安全愉快的假期，学生带着他们的收获和成长又回到了校园，我们迎来了一个新的学期，学生将假期作业交上来，我通过检查，现就学生的作业情况和我的查阅情况进行综合和总结。

　　总体来看，除了学校订的阳光假日作业之外，我根据语文学科的特点布置了有特色的作业，学生在寒假里没有忘记学习，学到了很多知识。以下对作业的检查情况逐一说明：

　　我为了拓宽学生的学习知识渠道，激发学生学习语文的兴趣，增加学生的语文积累，安排学生在家要有相应的.读书时间，并要求写读后感，同时布置了有针对性的作文训练，从检查的情况来看，大多数学生不仅读的认真，写的也情深意切，使学生的读写能力有了很大的提高。通过小楷作业，学生书写能力有了一定得提高。我在假期中还布置的特色作业是收集名人名言，目的是想让学生们从收集中抽取最基本的成语、古诗，完成必要的知识积累。

　　假期里认真完成作业、书写工整，格式规范、答题完整的同学，在班级提出表扬，如汤红玉、彭姣、邹嘉怡同学。同时我也发现在假期当中有一部分学生不能认真完成作业，不及时、少题漏题、作业质量不高，如郭婷婷、龙娇、彭仙怡同学，我对他们都提出批评，督促他们补做。这也说明家长的管理不到位，今后还需要与家长多沟通，要求家长在假期里对孩子的作业进行检查督促，使假期的学习有真正的成效。我在作业的完成质量上要对学生提出更明确的要求，必须认真规范书写，和平时一样，养成良好的学习习惯。另外，抄袭作业、不交作业的现象在班级都有存在，这对新学期的学习状态都有很大影响，班级里要大力表扬假期中认真学习的同学，对敷衍了事的同学严厉批评，我们要鼓励学生拥有一丝不苟的学习态度，无论是平时还是假期，因为这样的态度会使他们终身受益。

　　在今后的家校联系活动和家长会中，我要把假期作业的重要性多向家长宣传，对家长在家里如何指导和督促孩子完成好作业多提好的建议。

假期作业总结4

　　规范学生的作业是落实教学常规的重要环节，良好的作业习惯不但可以使学生更好地巩固知识，而且能够促进学生良好学习品质的养成，培养学生的自学能力。开学第一周，我们三年级举行了“优秀寒假作业评比”活动。本次作业评比面向全体学生，在班级初评的基础上再择优推荐参加级部展评。

　　在综合各班的寒假作业情况小结并检查上交的寒假作业后，总结如下：语文

　　一、发现优点。

　　我们发现，各班作业完成的情况总体较好，绝大部分学生能认真书写，三年级的许多家长还进行了细心的指导。有些班级完全起到了先进典型的带头作用，注重了学生作业的过程性评价，引导学生端正了作业态度，养成了及时纠错的好习惯，提升了作业质量，达到打造高效课堂的目标。

　　1、学生以司马彦或田英章钢笔楷书字帖为摹本，在田字格本上规范、认真地临写三年级上册语文书上的生字。写完之后，还要请家长针对孩子的写字情况进行评价，或圈圈画画，或写一写哪个字写得好，哪个笔画写得好。很多孩子认真书写，但不是很靠体。从家长评语中可以看出，通过评价参与，家长普遍重视学生的写字练习。他们也认识到写字是一项重要的语文基本功，而且知道帮助孩子养成良好的写字习惯将会使孩子受益一生；因此更愿意拿出时间去关注和指导孩子，而不仅仅局限于作业的完成情况。

　　2、孩子们通过和家长共读一本好书，写读书体会、观后感，并认真填写了“亲子阅读记录卡”。“读万卷书、行万里路”，正像我们倡导的一样，孩子们没有成为只会坐在书桌前的书呆子，而是在寒假多走走，走看看，多见识、多学本领，这是很重要的。在这个愉快的寒假中，学生们与书为友，走进书籍，品味知识，平均每人的阅读量超过了150页。许多同学学会了主动阅读，进行实践。在读书中成长，在实践中积累经验，这使得同学们的假期生活有滋有味。

　　二、发现问题：

　　1、部分孩子及家长对假期作业要求不明确。这个假期，我们布置的语文作业在期末考试完回家的那天已经打印出来发给孩子们了，要求他们按照上面的作业要求认真完成。可以说，作业要求是很清楚的，但在检查作业的过程中，有个别孩子和家长对布置的假期作业显得有些陌生，说不出具体有哪几项，该如何去完成，有的甚至没有完成。

　　2、部分孩子没按照老师的要求完成作业。这个寒假，我们布置的语文作业涵盖写、做的方方面面，如果孩子们按照老师的要求认真完成了各项作业，对他前期的学习是一个很好的复习总结，又可以为后期的学习奠定更好的基础。但是，在检查中我们发现有些孩子在完成练习的过程中存在明显的畏难情绪，典型的表现就是：凑合的情绪充斥其中，能少写就少写，能简单就简单。

　　圈点这次寒假作业的完成情况及检查，有这几点值得继续做下去：第一：注意了作业反馈的时效性，每个同学当堂就得到了寒期作业情况的反馈。

　　第二：检查作业的方法很科学，既解放了老师，又发挥了学生的主动性，检查作业的过程也成了作业展示和学习的过程。既让作业检查落到了实处，又起到了教育、激励学生的作用。

　　第三：奖励兑现，说话算话，提高了老师的威性。

　　下一次布置假期作业时还要站在学生的角度思考作业的有效性，布置作业时把完成作业要求讲得更明白，检查作业时，还要将检查、评比的要求讲得更清楚，学生更能操作，还要进一步挖掘评比的激励性。数学作业

　　一、作业内容：口算大王预习明星每天5分钟40道口算。三年级下册第一单元《万以上数的认识》以及第二单元《年、月、日》。书写规范认真，计算细心正确，至少练10天。每个信息窗选择一道题做到练习本上。回校之后进行口算比赛，选出口算大王进行表彰。开学之后根据上课表现情况，评出预习小明星。（1）搜集往年的台历实或挂历。践（2）制作一个用普通能记时法和24时记时手法的钟表模型。（1）观察年、月、日之间隐藏的秘密，写出自己的发现。回校之后进行评（2）钟的内侧标上112比，评出实践小能时，外侧标上1324时。手。建议钟表模型直径不小于15厘米。结合第六册数学课本预习24时记时法。二、作业布置特点。1、计算、预习、实践作业相结合，将数学学习融入生活实践。

　　2、口算是计算的基础，通过坚持天天计算练习，从而提高学生的计算技能。3、预习作业预习前两个单元，并在每个窗选择一个练习做到本上，便于学

　　生更好的学习新知，提高课堂学习效率。

　　4、实践作业搜集台历等制作一个用普通记时法和24时记时法的钟表模型，既预

　　习了三年级下学期的知识也培养了学生的动手操作能力。

　　三、作业质量。

　　（一）优点。

　　1、计算作业大部分书写认真，数量完成，质量较高。

　　2、数学实践作业完成较好，学生搜集了台历并制作了钟面。

　　（二）预习作业较好，上课效率提高了不少。

　　（三）不足。

　　个别孩子口算次数不够，有偷工减料现象存在。口算题有家长代劳抄题

　　现象。

　　四、组织评价。

　　回校后，以班级为单位进行了口算比赛，评出计算小能手；根据上课情况评出预习小明星；根据制作表盘情况评出实践能手。

　　五、收获与反思。

　　（一）收获。

　　1、通过口算题的布置有效巩固计算能力。

　　2、通过预习作业的布置，使学生尽早接触了三年级下学期的数学知识，做好了开学学习的'准备。

　　3、通过实践作业的布置，提高了学习数学的积极性。

　　4、有检查、有评比，引起了学生及家长的重视。

　　（二）反思。

　　1、创新作业形式：

　　作业布置最近几年一直是计算、预习、实践相结合，考虑是否有更好的布置作业的形式。

　　2、搞好评价反馈。

　　及时的评价反馈能更好的激发学生的学习积极性，为今后的数学学习创造良性循环。科技制作

　　各班能积极发动，孩子开动思维，做出了各具特色的作品。但由于孩子年龄小，孩子想象力不强，所以科技含量不够，很多带有手工作品的性质。三年级一班的三年级二班：可调节亮度的灯，三年级三班的路灯，三年级四班的电动秋千；三年级五班的指南针，三年级六班的小台灯。综合实践

　　综合实践活动，我们选取年俗文化，从不同的角度展现中国年文化的丰厚底蕴。有的班级研究传统对联，有的班级研究中国面食。有的班级研究草艺品编制。大家八仙过海，各显神通。回来各班进行交流总结。评选出优秀作品。

假期作业总结5

　　新学期开学，老师们面临的第一个问题就是学生作业，一个假期的作业量比平时的量要大很多，置之不理不是，作业的处理又不能占用过多的'课时，工作千头万绪的时候，收上来几十本作业，你是如何批阅的？我们能不能找一个既省时间又能鼓励学生的好方法呢？暑假作业如何处理更有效？想听听老师们的真实想法和做法。本班原有人数37人，假期作业按时全部上交。写得非常好的有7人，较好的有8人，能够做到基本完成的有15人，其余还有7人完成的较差。对于假期作业我是这样处理的：

　　1、收齐作业，进行批阅。字迹工整，没有漏题，对率较高的给优秀等级，并对其进行奖励性评语。对于字迹一般，偶尔漏题的给良好等级，并鼓励其认真答题。对于作业较差的给合格等级，并当面指出需要改进的地方。鼓励为主，批评为辅。

　　2、批阅过后，在班级中总结同学们假期作业的答题情况，优秀的作业进行展览，并在全班面前进行表扬，使全体同学向他们学习。那些作业较差的同学也做适当批评。

　　3、对于作业中普遍存在的问题，我做详细讲解，让学生及时改正。对于大多数题目，同桌之间互批互改。总之，让假期作业的完成对学生的假期生活起到温故而知新的作用。

假期作业总结6

　　3月3日，数学教研组对学生的假期作业进行了抽查，现就我校学生做作业完成情况反馈如下：

　　一、好的方面：

　　1、大部分学生都能够完成任务，质量令人满意，特别是在办理报告方面的水平有所提高，也培养了孩子们对成功的喜悦感。

　　2、学生和家长都应该认真对待假期作业的.完成情况。通过观察一些孩子的作业本，我们可以发现家长对作业的检查痕迹。这些孩子通常具有良好的学习习惯和态度。

　　3、从作业的书写上又较大改观，大部分学生书写认真，作业质量较高。

　　4、很多家长赞赏我校在假期作业布置方面的创新举措，他们对学校的领导和老师为学生提供全方位教育表示感激，认为孩子进入我校后变得更加孝顺、懂得感恩。修改后的内容为：我校在假期作业安排方面，得到了很多家长的高度评价。他们对学校领导和教师们为学生提供全方位教育的努力表示衷心的感谢，并认为孩子在来到我们学校后变得更加孝顺和懂得感恩。

　　二、不足之处：

　　1、少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范。

　　2、仍有少部分学生思想上没有重视，开学时忘带作业现象仍然存在。

　　3、个别学生作业质量不高，有完成任务的倾向。

　　三、改进意见：

　　1、教师要继续作业的创新形式。

　　2、加大检查与评比力度，将优秀的作业展示，一鼓励其他学生。

　　3、加强家校联系，保障作业质量。

假期作业总结7

　　为期四天的枣庄市20xx级生物结业阅卷工作已经结束了，回忆这四天，可以说即紧张又高效，即充实又有序，现针对个人所阅第44题，总结如下。

　　本试题出题意图在于让学生全面理解生态系统中物质循环的全过程，考查的知识点有：自然界中碳的存在形式、在生物圈中碳循环的主要途径和空气中二氧化碳的主要来源。

　　本试题共设计了七个知识点，共计7分。从学生答题情况来看，本体学生的得分率为4-5分，十分之一的学生能的满分，错的最多的题目是（1），出现最多的错误答案是：碳酸盐和气体，填碳酸盐的原因是受教材51也有一句换的干扰：自然界中碳的分布非常广泛，主要以碳酸盐、煤、石油等形式存在与地球上，而对于无机环境这一概念模糊；

　　填写“气体”的原因是没有理解“形式”和“形态”两词的区别。其次错题较多的还有第（5），错题原因是马虎，没有看清题意，直接把“乙”填写上去。

　　根据这次结业试题出题导向及学生的答卷情况，警示我们在生物学课堂中应注意以下几点：

　　一、备课时要吃透教材，概念要讲清讲透，抓住一个知识点四处出击，形成上联下拽的知识网络。譬如本题，碳循环主要是通过二氧化碳来进行的。在生物圈中，二氧化碳的循环主要有：通过绿色植物在光合作用中固定大气中的二氧化碳，被绿色植物固定的碳以有机物的形式供消费者利用，生产者和消费者通过呼吸作用把二氧化碳释放回大气中，动物或植物死亡后，集体组织被微生物（分解者）所分解，其中的碳被氧化为二氧化碳返回到大气中。煤和石油是动植物残体长期埋藏在地层中形成的化石燃料，经燃烧其中的碳被氧化为二氧化碳释放到大气中。不难看出空气中的二氧化碳主要有以下来源：生物呼吸时呼出的二氧化碳，生物死后残体被微生物分解产生二氧化碳，化石燃料燃烧放出二氧化碳。这样学生对于物质循环的'知识就有一个从宏观到微观的掌握和理解，面对结业试题可以说不成问题。

　　二、要把生物学知识与时事联系起来，形成时事生物的理念。本题（4）、（5）两题设计了当前的热门话题：

　　一是全球气候变暖的原因是工厂燃烧的煤、石油所释放出的二氧化碳增多所导致；

　　二是低碳生活多吃植物性的食物。这就提醒我们在课堂教学时，要把生物学知识与当前的时事、热门话题想切入，有意识的引导学生建立时事生物的理念。

　　三、强化学生读题审题意识，刻不容缓。从本次阅卷中可以看出学生由于读题仓促、错误理解题意而导致失分的比较多。例如：第（1）把“形式”理解为“形态”而答成“气体”，第(5)应填写选项，而好多学生直接把答案填写出来，以上两题都是没有认真读题而出现的错误，所以平时训练中，要引导学生养成认真读题理解题意的好习惯，保证会做的题不要因为答非所问所失分，不然的话，有点前功尽弃。

假期作业总结8

　　一个多月的寒假生活结束了，时间总是来去匆匆，初三同学迎来了初中生活的一个关键学期。这个学期面临为中考打基础和微机、历史、生物结业考试。

　　寒假作业的内容根据学校要求，结合寒假的特殊性，时间上安排了22天的作业内容，主要侧重于学生基础知识的复习、预习，做到夯实基础，提升能力。

　　开学第一周的主要工作是对学生寒假作业进行检查，评出优秀，找出不足，制定本学期教学目标。

　　结合着本次作业检查的情况，总结如下：

　　1、语文以背诵和写作为重点，大部分的学生基本完成任务，书写工整。

　　假期名著阅读情况良好，读书笔记和手抄报已进行班级评比。

　　2、数学以预习练习为主，大部分学生能按着老师的要求完成，书写工整，思路清晰，分析合理，作业质量还可以。但仍有少数同学不完成作业，应付了事，需进一步进行思想教育。

　　3、英语以复习预习补缺为主，能看出很多同学自学了许多单词句子，对所学知识点已有进一步认知，丰富了已有知识。表现突出的有姜启昕，高嵩，高经滔，曲耀奇，王志刚，史敬一，王锡昱等

　　4、物理、化学以复习基础知识为重点，加强解决为题能力，大部分学生书写工整，正确率高，没有落题现象

　　5、历史今年结业考试作业以复习基础知识，做《伴你学》，作业完成的较好，大部分学生都能按着老师的要求完成。

　　6、生物假期作业以复习基础知识为主，做《考纲》，作业完成情况较好，大部分学生能按照要求完成。

　　7、假期中布置了两类作业，实践类作业中，学生查阅资料，了解我国进入21世纪后的主要科技成就，以“科技成就XX篇”为题目，办一期小报这一内容完成较好，参加社会公益活动效果较差，需利用本学期节假日继续完成；预习类作业学生完成较好，对第四单元的知识有了整体认识，大大缩短了上课时间。

　　具体表现在两方面：一是学科不齐一。其中历史、政治、数学学科完成质量较好，从书写、人数、包括布置的`内容都比较不错。另一方面是学生表现不齐一。优生作业完成总体较好，主要集中在几人身上，但也有流于形式的。待进生作业完成差强人意。分析一下出现问题的原因，主要是一些学生由于自制力差，缺乏家长监督，教师对学生的作业完成没有得当的监督措施。