寒假家访总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的寒假家访总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
寒假家访总结1
在刚刚过去的寒假，我们幼儿园组织了第一次大型的家访活动。此次家访的目的是更深入地了解每一位幼儿的家庭环境，生活方式和习惯，以便在接下来的学期中更好地进行个性化教育。
我们全体教师分为若干小组，分别对幼儿园各个班级的幼儿进行了家访。通过与家长的深入交流，我们了解到许多孩子在家庭中的真实情况，包括他们的生活习惯、兴趣爱好以及家庭教育环境等。这不仅增进了我们教师对孩子的了解，也为今后的教育提供了更有针对性的.指导。
在家访过程中，我们也发现了一些问题。部分家长对于孩子的教育方式存在误区，过于溺爱或过于严厉。对于这些问题，我们都与家长进行了深入的沟通，并给出了专业的建议。
这次家访活动收获颇丰，我们深刻体会到家访在教育中的重要作用。通过家访，我们与家长建立了更加紧密的联系，增进了彼此的了解和信任。同时，也让我们更加明确了自己在教育中的责任和方向。
未来，我们将继续加强家访工作，努力为每一个孩子创造更好的成长环境。
寒假家访总结2
1、我校建立了寒假工作领导小组，制定计划，落实措施，分工负责，全面管理和组织学生的寒假活动，确保了寒假各项计划顺利完成。
寒假前，我校为了优化学生假期活动环境，再次完善了学校、家长和学生参与、各负其责的.安全防范工作机制。加强与学生家长的沟通联系，学校以《致学生家长一封信》的形式，动员全体学生家长确实承担起学生在校外的安全教育和监护责任，与家长签订一份《学生寒假安全委托书》。
2、假前安排教师集中学习。放假前，我校认真组织教师深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范学习手册》等文件和材料，增强了教师依法从教意识、法制意识、责任意识，提高了教师对师德建设重要性、紧迫性的认识，坚决禁止乱办班、乱补课、乱收费行为。禁止参加封建迷信和组织活动。假期里，全体教师未发生违纪问题。
寒假家访总结3
为其两天的家访，感触颇深;
作为一种传统的教育方式，家访在现在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家访有利于教师全面了解学生，促进教师因材施教；有利于调动学生的积极性和主动性；有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面交流，消除了电话的机械性所带来的`距离感，使老师对学生的教育更具温情、关爱。
通过家访，可以互通学生在校、在家情况，织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告诉我们：在学校以外，对学生影响最大的因素是家庭，老师上门家访是深入“一线”的最好形式。老师通过走访学生家庭，可以全面详细地了解学生的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。
寒假家访总结4
在刚刚过去的寒假期间，我校组织开展了一次家访活动。作为老师，我深感这次家访的意义重大。通过家访，我与家长们建立了更加紧密的联系，更深入地了解了学生在家庭中的学习和生活情况。
在此次家访中，我主要关注了学生的学习习惯、生活习惯以及家庭环境等方面。通过与家长的交流，我发现许多学生都有着良好的学习习惯和生活习惯，这与家长的悉心教导是分不开的。同时，我也注意到一些学生在家庭中存在学习环境不佳、缺乏有效监督等问题。针对这些问题，我与家长进行了深入的沟通，并提出了相应的建议。
在家访过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。例如，在与家长的沟通中，我发现自己的表达能力还有待提高，需要更加清晰地表达自己的意见和建议。同时，我也需要更加注重细节，关注学生的个性化需求，以便更好地为他们提供帮助和支持。
总的来说，这次家访活动是一次非常有意义的.经历。通过家访，我更加深入地了解了学生和家长的需求，也更加明确了自己在教育工作中的方向和目标。在未来的工作中，我将不断总结经验教训，努力提高自己的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。
寒假家访总结5
20xx年寒假，学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。 经过三天的寒假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。
家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结:
一、基本情况
1、一周内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
2、一周的家访，向社会，家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
3、一周的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了刘丽萍同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。
二、此次家访活动取得的'成效
1、建立起学校与家长之间沟通的桥梁。家访教师发扬主人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服种种困难，认真完成学校布置的家访工作任务。
2、形成了学校、家庭和社会教育的合力。通过活动拉近了班主任、任课老师与学生、老师与家长、学校与家庭之间的距离。教师与家长面对面的交流使双方更全面的、更深入的了解学生。家长掌握了学生在学校的一些情况，老师也了解了学生的家庭状况，为因人施教提供了有力的基础。教师与学生心贴心的交流更是鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
我们寒假家访的第一站是李果朋同学家，他是一个聪明伶俐但爱动手打仗的学生。 我们一行来到他家时，他们父子两个(果朋的母亲去河北探亲了)非常高兴，热情地接待了我们。我与张老师首先表扬了孩子的进步，谈了孩子的在校表现，家长也介绍了孩子在家的表现，孩子在家很活泼，爱活动，是附近的孩子王，还介绍了孩子假期的安排。我们提出了望孩子除了参加体育活动，适当发展特长外，还要多读书，开阔眼界，与小朋友交往时要戒骄戒躁，不许动手。听了老师的话，果朋不好意思的笑了。我们以真诚的爱，去温暖了学生的心，家访让老师走进了学生心里，沟通了师生感情，为班主任工作扬起了风帆。
3、家长和社会高度赞誉，达到了预期的效果
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。从而扩大了学校的影响，树立了学校的良好形象。
三、开展家访活动的经验
1、要增强教师的家访艺术
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。既有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。但通过家访或电话交流，老师对孩子的鼓励、期望，深受学生和家长的欢迎，这样有利于达到教育目标。由此可见赞美的艺术和力量，不但给了家长信心，也给了学生自信，希望和热情，成为后进生转化的良药。 可见，家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
2、要注意自己的言行举止
教师是人类灵魂的工程师，处处为人师表，家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物 ;家访时选择恰当的时间，切不可在饭时上门，并且不要在学生家中用餐。
四、开展寒假家访活动中存在的问题和不足
1、有些家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，有些工作开展不开。
3、有些学生家长只顾做生意，对孩子的学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、在优、中、学困生中均存在有在校表现与在家表现不一的现象，与父母亲相处不听话。
5、有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
6、家长普遍存在对学校和老师期望和要求过高的现象。认为把孩子送到学校就万事大吉，孩子有什么不良行为或成绩下降等现象发生时，一并怪罪到学校和老师身上。
7、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。我班今年的家访活动，取得了明显的成效。在今后的家访活动中，我们要更加细致的做好准备工作，家访结束后要继续跟踪了解家访后学生在各方面的发展变化，并及时给以相应教育，并结合实际，采取座谈会、家长经验交流会等灵活多样的形式，扎扎实实搞好与家长的沟通工作。
寒假家访总结6
家访工作向来是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。年前寒假，在教育局号召，学校组织，级部领导安排下，我们一行走访了10余户家庭。来回很累很辛苦。但话说回来，辛苦是值得的，收获是很大的，过程是愉快的。
首先我们每到一处，看到的都是学生的满面笑容，看起来还是挺受欢迎的。然后是家长的高兴，许多学生和父母由于代沟的问题，几乎没什么沟通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干着急，可也没什么办法。甚至有些家庭，去了就有助于调解、化解父母子女之间的矛盾。在送客的时候，一家人脸上流露出的真诚和感激之情，无疑论证了此次家访的的意义之成功与伟大。
在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质跟不上时代要求。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要学生不听话就打一顿再说。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，致使双方的矛盾日益激化。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长在学习、复习最紧张的情况下教育学生，进一步加重了学生的心里负担。有的家长对孩子要求不严，有时学生有点小病，就不让孩子写作业了，这也不利于学生心理健康的`成长。甚至还有的家长把教育子女的责任和任务全部推在了学校和教师的身上，自己站在一旁，当起了监督者甚至只是一名看客。
在日常生活中没有与孩子进行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龙，望女成凤的期望却很高，强烈地期望自己的孩子成才。诸多的问题，一方面，这让我们看到自己肩上担子的沉重；另一方面，也让我们进一步认识到了，家访的必要性和重要性。
学生、家长、教师之间的三方对话，使我们能够更为准确地找到学生身上存在的问题，便于我们对每位学生，辨证施治，对症下药，增强对策的有效性。特别是下一步一定要与家长保持密切地常时地联系，及时发现问题，及时解决，真正做到防患于未然，做到有的放矢。
总之，家访工作是教师工作中不可或缺的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。本次家访我体会最深的就是：了解了很多课堂上、档案上看不到的东西，认识了更真实、更全面的学生。这将有助于我们今后更好地把握他们的心理，开展教育工作。
寒假家访总结7
按照学院学工处通知精神，护理学院高度重视辅导员家访工作，经召开专门工作会议进行研究安排，在确定的被访学生中既有家庭经济困难在校表现优异的学生，又有品学兼优，在校多次受到表彰的优秀学生或干部，还有家庭情况复杂，在校表现欠佳的问题学生。经过周密的计划安排，1月25日，护理学院寒假辅导员家访活动兵分四路全面启动，党总支书记郭建镇在大家启程前作了动员讲话，要求大家充分认识家访活动的意义，把学院党委的关怀和温暖送到每一位受访学生家中，确保活动取得预期效果。
一、领导重视访访工作
学院领导高度重视此次家访工作，曾几次调度和协调该项工作的进展，无论是在受访学生的人选确定上，还是在走访路线安排上，都给予适时的指导和帮助，还为每一位受访学生家庭带去慰问品，专门召开会议进行强调和安排，集中时间分组进行。寒假辅导员家访工作是近几年连续开展的一项活动，是家校合作的有效途径和形式，是学校更好的了解学生的家庭，家庭经济状况，成长环境的有效载体，走近学生，走近学生生活，面对面与学生家人进行深层次交流，全面了解学生的情况，为今后针对性的开展教育与管理工作奠定基础。
二、家访工作的开展，受到了广大学生及家长的一致欢迎。
走进学生生活，走进学生家庭，全面了解学生的情况是此次家访活动的核心，每到一处家访工作都受到了学生和家长的热情接待和欢迎，全家人都高兴的像过年一样，为学院领导和老师们的到来感到高兴和自豪，为我们学院如此重视学生工作而敬佩，如此为学生负责和家庭负责而放心。到访人员每到一处首先要全面介绍来访的目的和学院发展的概况，并恳请家长对我院学生教育与管理工作提出意见和建议。辅导员还就学生的在校表现及学习情况向家长作了祥细汇报。家长们普遍表示把孩子送到贵院学习期间，在各个方面都取得了很大的成绩，感谢学院领导和老师的亲勤培养和教育，实践证明选择滨职是非常正确的，今后还要一如既往的配合学校做好学生的教育工作。受访学生也一致表示要好好总结过去的工作和学习，加倍努力，争取做出更大的成绩，绝不辜负老师和家长的期望。
三、家访活动效果达到预期，为家校有效合作搭建了桥梁，提供了平台。
此次活动家访活动进展顺利，收获很大，拉近了学校、老师、学生及家长的`距离，沟通了思想，增进了相互之间的了解，架起了家校沟通的桥梁。特别是教育形式的变化给学生思政工作带来了新的活力，深层次了解学生的家庭组成及状况，教育环境及成长历程，从另一个角度和侧面与学生对话、交流，教育思想和内容使得学生更容易接受和执行。师生关系变得更加融洽，家长朋友们更多的了解学校的发展和情况，将对我院的对外宣传和形象产生了积极的推动作用，对扩大我院在社会上的影响力，提升学院知名度都产生了很好的正面效应。
寒假家访工作已结束，但家校联系与合作并没有结束，我们还将更强的责任心对待每一个学生，进一步拓宽家校联系的途径和形式，增加与家长沟通的渠道与时间，为学生全面发展和成人成才奠定基础。
寒假家访总结8
寒假期间，我对本班80%以上的学生进行了家访，家访效果较好，特将家访情况总结如下;
一、家访的主要方式及过程
1、在寒假中，我利用多种方式进行了家访，主要通过电话、座谈、网络聊天、短信等形式与家长进行了交流。
2、家访的准备。家访前，认真备好每名学生上学期的基本情况。书面整理出学生的长处和在班级中的表现，存在的不足，老师同学的基本评价以及对学生、家长的建议等等。努力争取家长对班级管理、学校管理的理解与支持。
二、学生假期表现
1、几乎所有学生对于假期书面作业非常重视。一方面作业完成质量好，另一方面完成时间及时。部分学生对于日记和读书笔记有一定难度。除了复习性质的作业，学生普遍重视新学期的预习作业。不少学生能够对下学期的全部内容进行预习。
2、家访学生当中，有5名学生假期参加过培训班。通过比较系统的培训，较好的解决了巩固旧知，查缺补漏和接受新知。另外，家访过程中我还了解到班里学生积极参加社会实践。如王朝、赵明秀、金晓杰这几位同学冒着寒风利群门口参加了卖报纸的公益活动，献出自己的爱心。
3、适当参与家务劳动。部分学生在家中成为父母的家庭助手，参与家务劳动。通过家务劳动，开拓了视野，增长了能力，增强了家庭和社会责任感，同时让父母和社会感受了这代人独特的精神世界。但同时存在的部分问题。比如说学生的家庭责任感有待加强，学生参与家务劳动主动性不强。与家长的交流沟通较少，对于家长的管理厌烦、逆反。
三、典型事例
寒假时间，我深入李明同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
李明的爷爷对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们给予了高度评价与鼓励。
李明的家庭很特殊，爸爸常年在外打工，很小就失去妈妈了。从小跟爷爷奶奶一起长大。所以他的性格一直比较内向，很少和同学交流。
这次家访，家长对老师的.到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，李明本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。李明告诉我：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听到孩子的话，我很感动。
四、总结
在家访中营造一种和谐的气氛，拉近了教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。通过寒假的家访活动，我感觉和学生以及家长们的距离更近了一步。使家长在愉悦的谈话中，转变教育观念，理解我们，领悟教育方法。愿家长和学校老师携起手来，引导孩子走向更辉煌灿烂的明天。
寒假家访总结9
家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成局部，它可以帮忙我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教育的状况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每个孩子有着不行低估的作用，使我们的工作到达事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。
一、家访工作进展的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人们都比拟忙，所以在家访之前我都会先对学生进展了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的？一般状况下父母什么时间段都在家？家庭的具体住址是什么？（由于我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，常常搬家的状况普遍存在，比方开学初和现在的家庭住址不一样的状况时有发生。）基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的专心，同时也会更加地协作我们的`工作，从而使我们的家访工作得以顺当进展。
二、消退家访工作的误区和误会：在现实生活中，常常会消失这样的状况，家长会误认为只要是教师家访，那就确定意味着学生在学校犯错误了，教师来“告状”了。我们在家访时肯定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一局部家长还是批判了孩子的一些不良的生活和学习习惯；接着我再告知学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有许多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和教师以及同学的确定的，这样一来家长熟悉到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得确定的。”让他们熟悉到教师来进展家访不是以“告状”为目的的，这样来消退家长对教师家访的误区和误会。在消退误会的根底上，我的家访工作都进展得很顺当，并且也取得了肯定的胜利。
三、家访工作时的谈话艺术：在以上消退家长对家访工作的误区和误会之后，我们就可以对学生家进步行顺当的沟通，让他们熟悉到家访不是告状而是帮忙家庭、家长教育好孩子。在谈话时我们应当谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。比方：我在对我们班一个学生的家进步行家访时，我是这样说的：“家长朋友你们好，首先特别感谢家长对我工作的支持和协作，给了我一个与学生家长面对面沟通的时机，那为了促进孩子的成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习状况向家长朋友做一下总结。”这样让学生家长熟悉到：教师这么看重我家的孩子，这个教师很有责任心，我们做家长肯定也得协作教师教育好孩子，教育好孩子是教师的责任，也是我的责任。
四、家访工作应当从哪些方面了解学生：教师家访的初衷是想和家长一起协作教育好学生，需要进展谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教育的胜利之处、存在的缺乏之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很情愿告知教师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向教师“告状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，由于家长翻开心扉情愿跟教师沟通，情愿告知教师孩子在家的表现，想让教师帮忙家长教育好孩子。其实这是最好不过的，只要家长情愿讲就是最值得我们快乐的。我曾经对一个学生的家进步行家访，原规划一个小时完毕，结果家长给我在一块沟通了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细节都一五一十得告知了我，能看得出来有些家长还是很细心的。
五、家访工作的作用：在进展过家访之后，我发觉学生和教师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候情愿分教师沟通了，对我们从抵触到情愿沟通，发生了很大的变化。家长对教师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不协作到现在的信任和协作，我们在做工作时真的省力了许多、也省心了许多，这些都归功于家访工作的顺当开展。随着时间的延长，我渐渐发觉经过家访过的学生或多或少都有进步，详细表现在纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不情愿跟教师说，包括同学。了解了这种状况后，我对她的座位和同桌进展了调整，并且安排她担当小组长的职务，经过了这段时间我发觉范越真的进步了许多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很淘气的男生，在班里的小毛病许多，经过家访之后，我发觉他的小毛病少了许多，也知道仔细听讲了，作业也准时上交了，卫生清扫的也很准时、仔细，比以前有了特别明显的进步。
在我们的教育教学工作中，我们应当切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，信任在这种环境中成长的孩子肯定会安康、欢乐！
教育好学生是我们教师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望——教育好孩子“教好书，育好人”。
寒假家访总结10
寒假时间短暂，能否让孩子利用短暂的假期时间提高学习成绩？为此，记者采访了相关专家，对想利用寒假补习的学生以及他们的家长提出一些建议。
■部分科目通过短期学习能提高
有很多家长误认为通过两三天，孩子的成绩就会有质的飞
跃，其实这是种错误心态。秋歌培训中心林秋萍校长告诉记者，有些学科可以通过假期的补习使成绩得到改善，例如数学、物理、化学。但是有些科目却不然，如语文、英语，这些科目不是一朝一夕就可以提高上去的，它重在平时的积累。
■错误补习方式导致事倍功半
误区一：补早了
今年7岁半的刘飞飞是一所重点小学的一年级学生，她已经为自己的第一个小学寒假报了3个补习班：每天早上7点40分到补习学校，上午两节课，数学两小时，语文两小时，下午两小时外语课。她的同班同学中，有近三分之一的学生与她在同一所寒假补习学校上课。
其实，超前学习并不适合多数孩子，一味地让孩子接受超前的知识无异于拔苗助长。精诚学校的`蒋沛瑶主任认为，早些让孩子接触英语是符合儿童成长、学习规律的，但太早让儿童接受国际音标等过于抽象的内容不但学习效果不好，而且会挫伤孩子学习英语的兴趣。北师大实验小学的沙玉兰老师说，学生们并不存在智力差异，成绩的优劣主要取决于良好的学习习惯。目前孩子和家长普遍存在不重视对基本知识和技能的掌握问题，基本知识训练量化程度不够，基础没有打好，就急于参加各种辅导提高班。如果不下功夫抓基础，其他的都只能是“空中楼阁”。同时一些奥数班中不乏一些仅凭一时“小聪明”算题的孩子，基本功不扎实，对今后的学习也是极为不利的。
误区二：补重了
不少中小学生在寒假选班时，都会倾向于选择本校名师领衔的补习班，甚至于有些学生在补习班中的老师就是学校里教他们的老师。一位替孩子选择了其班主任讲课的补习班的家长对记者说，孩子熟悉这位老师的教学风格，这样才能让他在一种习惯的氛围中听讲，有利于学习的连贯性。
乍一听这种说法似乎很有道理，但其实是不科学的。精华教育机构的教学总监尹宗禹认为，每个老师讲课都会基于相同的教学大纲，但其教学风格、教学方法和侧重点都不尽相同，孩子在听自己老师讲课一个学期之后，应该换换“口味”，这样有利于激发他们学习的兴趣，也会让学生对所学的知识有种更加立体的掌握。
■寒假补习取胜的三个因素
记者通过采访得知，在假期阶段影响学生学习效果的因素主要来源于：辅导班的选择、学习心态和学习方式。把握好这三个因素才能使寒假补习达到效果。
因素一：学习心态的把握
北京上濒教育发展研究中心主任兰海认为，家长平时工作都很忙，不妨把假期计划的制定权交给孩子，以观察者的角度引导孩子在玩的同时积极主动地学习，让孩子真正做到放松。人的心理变化具有一定周期性，孩子的心理状态很大程度上需要依赖家长很好的控制，家长应该了解在寒假这段时间能够为孩子做什么。
因素二：辅导班的选择
寒假补习一定要有针对性，而且要根据水平找到适合的补习班从而提高学习水平。北京五中网校执行校长单志说，因为在正常的课堂中，从大局角度考虑，老师不一定关注到班级的所有学生，所以接受能力差或底子不好的学生不好意思去问，使得学生越差越远，而学习好的学生也只能放慢自己的脚步。因此在假期阶段最好找按科目、按成绩划分的补习班。对成绩好的学生，可以找些名校、名老师的辅导班讲解一些难题、拔高题。对于成绩相对比较差的学生，可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。
寒假家访总结11
XX暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自我的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情景
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情景，学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的资料和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
经过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与提议，全面听取了社会各层应对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改善教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情景统计
本次家访征集到的意见和提议累计99条，其中针对教师的意见提议数69条，针对学校和党组织的意见提议数30条；经过学校认真梳理后，共征集意见和提议19条，其中针对教师的'意见提议数19条，针对学校和党组织的意见提议数10条。经过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和提议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在进取想办法以求尽快处理。
附录：家长对学校、教师相对集中的意见和提议
1、学校应更加进取到建设学习环境，创设良好的学校环境。
2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。
3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。
4、教师对于发现孩子存在问题，期望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。
5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结本事，拓展学生的知识面。
6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。
7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。
寒假家访总结12
寒假期间，作为班主任我们利用休息时间展开了又一轮家访活动。有了暑假家访的基础，这次家访活动就不再死板地拘泥于形式。除登门拜访之外，我们也灵活地借助于电话、短信、微信、飞信、QQ等形式与家长展开全方位沟通。教学活动结束，并不意味着“教育活动”的停滞；登门家访完毕，从学生家里出来并不代表沟通已经结束------我对每个家长都强调这么一个理念：为了孩子，我们要随时沟通，家访的“绿色通道”整个假期将畅通无阻。假期里，每天都是工作日，我随时接打家长的咨询电话，随时回复求助的短信，也随时参与家长论坛的讨论。
通过登门家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
全面的家访，能够了解了家长对子女的关切与期望。尤其是过年期间的家访，更能了解学生家庭的困境，增强了我们的责任感，贴近学生生活也让我更加热爱学生、热爱工作。
家访目的在于与家长交流情况、交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的`第一任教师。家庭对孩子身体的发育、知识的获得、能力的培养、性情的陶冶、个性的形成等都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访方式的灵活选择，使得家访效率大大提高。随着社会的发展家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，再加上家访又安排在春节这么一个特殊的时间段内，所以一旦拘泥于形式，不听听家长的意向贸然登门家访，有可能吃力不讨好，甚至适得其反。
通过家访我也能真切的感受到家长在老师身上寄托的厚望。在家访中，我深深地体会到家长对孩子殷切的期盼，我深感责任重大，对今后的工作更是丝毫不敢再有懈怠之心。
家访工作繁重劳心，难得一个春节团聚、休息、为家庭做贡献的时间占去了很大的一部分。但不能不承认，家访是班主任工作中不可缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过家访我了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，劳累一时是值得的，它将有助于今后的教育工作的轻松、顺利开展。
寒假家访总结13
在刚刚过去的寒假，我们幼儿园组织了寒假家访活动，旨在通过与家长的直接沟通，增强家园共育的力度，为孩子们创造更好的成长环境。
本次家访活动，我们全体教师深入到每一个孩子家中，与家长面对面深入交流。通过家访，我们更加深入地了解到孩子的家庭环境和生活习惯，也让家长们更加明确幼儿园的教育理念和培养目标。
在家访过程中，我们不仅关注孩子的.身体健康状况，还特别关注孩子的心理健康，与家长共同探讨如何更好地支持孩子的发展。同时，我们也向家长们介绍了幼儿园新学期的课程内容和教学计划，收集了家长对幼儿园工作的意见和建议。
此次家访活动，收获颇丰。我们深切感受到家长们对幼儿园工作的支持与配合，也更加明确了下一步工作的方向。我们将继续努力，为孩子们创造更加美好的成长环境。
寒假家访总结14
人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响异常是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应当更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间教师们都在忙着家访。于是，我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访得过程中有些体会想和大家一齐分享。
一、家访，必不可少的教育形式
1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的陈雅婕，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情景，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的`个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础
二、家访，每次要算好线路和时间
由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里，然后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。乡下的道路虽说没有前几年那样难走，可是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的尴尬。还有乡下的狗狗真的很多，并且都是散养的，真是有点怕，可是还好乡下的老人都很热情，经常给你来解围。
三、家访，不能用打电话代替
电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情景，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，并且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，教师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
四、家访，很累但很欢乐
家访，每次都跑那么远、那么多的路，并且每次都会为电瓶车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。可是，家访也有让我欢乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
寒假家访总结15
为响应市教育局提出的“千名教师访万户，师生情谊传万家”的活动号召，我们年级由学校马成校长带队，于年前、年后共计一周的时间走访了我们年级大部分学生，家访中我们与各位学生家长倾心交流，检查了学生在家的自主学习状况，并对假期的学习进行了有效指导，认真听取了各位家长对学校、班级管理工作的意见、建议。总体感觉学生的自主学习意识较之以往明显增强，各位家长对市教育局组织的教师家访活动十分支持并深表感谢，下面就本学年寒假家访工作的感受及收获总结如下：
一、工作收获：
1、找到适合个体的教育方法。家访安排伊始，我们年级就召开专题会议统一了思想，力求做到“家访入门到户，工作入耳入心”，切实让每一位学生都能感受到老师的关爱，让每一位学生家长了解
刘玉燕、尉吉民老师与学生交流假期学习刘玉燕老师与学生交流谈心
孩子的成长足迹，每到一处，我们几位教师都将学生的假期学习给予有效指导，学生在校的学习状况及学习中存在的问题与学生、家长倾心交流，并就下一步的学习思路进行梳理。通过通过交流，我们有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。家长们对教师们的工作十分理解，并给予了高度评价。这对于我们今后的工作带来了更足的干劲，更大的动力。
2、对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
九年级6班梁栋同学的假期学习安排
3、进一步感受到了社会、家庭对教育事业的重视。在家访中我们通过与学生家长近距离的交流，深切感受到了教育事业是一项十分光荣而又艰巨的事业，家长十分理解并支持老师的工作，并深切关注学生的学习情况，家长的`殷切希望使我们感受到社会、家庭对教育事业的重视，也让我更加感到肩上担子的沉重和责任的光荣，我要在新的基础上争取有更大的进步，做一名无愧于人民的好教师。4、学生的自主学习意识有了明显增强。进入初三以来，学生通过通过半年多的学习时间，渐渐适应了初三的学习节奏，并且有部分学生的自主学习意识明显增强，他们利用假期与同学结为学习伙伴，相互交流问题，相互学习提高，并且结合自己的学习实际制定科学合理的学习计划，在完成老师布置的作业的同时，每天抽出时间来弥补薄弱学科。假期开学之后，我们对学生的假期学习情况进行了测试，通过测试情况来看，有相当一部分同学充分利用了假期的学习时间，学习的能力有了进一步的提升。
二、发现问题：
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，甚至有个别学生不能够按时完成老师布置的作业，作业很大程度上应付，不认真。通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。这些突出的问题需要在今后工作中引起注意。
总之，本次家访活动给了我们一次与家长深入交流的机会，让我们深切地感受到了我们教育过程中的信心与希望、问题与不足，我们将以此为新的起点，在今后的教学工作中再接再厉，继续努力，为教育事业再贡献出自己的力量。
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