幼儿教育教学总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿教育教学总结，希望对大家有所帮助。
幼儿教育教学总结1
一、我们班的幼儿男生较少，女生较多。经过大班上学期的培养和教育，本班幼儿在各个方面都取得了不同程度的进步。个性幼儿在语言、美术、音乐等方面有了显著提高，幼儿的日常生活规律也有了明显的改善。
经过观察发现，我班幼儿对体育活动表现出了较高的兴趣，特别擅长走、跑、跳、平衡等活动，发展速度很快。他们喜欢玩拼插玩具，但在合作方面还需要进一步培养。幼儿们聪明活泼，学习新知识的理解能力很强，但有时情绪会比较浮躁，需要加强常规习惯的养成，特别是时间概念的培养。他们已经能熟练使用筷子进餐，保持衣服整洁，但在动作时间概念上还有待加强。幼儿们在上课时能够遵守纪律，但常规习惯方面还有提升空间，尤其是坐姿要求，需要更加严格。希望他们能保持持续的正直状态，不断进步。
我班幼儿在语言发展方面取得了显著进步，整体表达能力较为完整，能清晰表达自己的想法。然而，他们的词汇量仍有待增加，需要进一步丰富词汇积累。此外，我们也要注重培养幼儿的倾听能力，让他们学会倾听他人的意见和观点。
对于科学发展而言，对自然现象产生浓厚兴趣，具有很强的观察潜力。喜欢主动去探索周围生活中常见的现象，并且善于有条不紊地观察事物的特征。
幼儿的逻辑思维发展需要通过数学的学习来培养，数学概念是必不可少的基础。然而，在数学学习中，对数的分解、组成的理解也需要引起重视和培养。幼儿的认知范围通常是不够全面、不够均衡且不够深入的，因此需要注重培养他们对数学概念的全面理解。同时，个别幼儿可能由于年龄较小，发展不够全面，需要特别关注和帮助他们的个性化发展。
在艺术发展方面，我们发现舞蹈节奏感较好，因此我们决定要继续坚持这方面的训练。另外，在绘画方面，我们认识到需要加大提高，让作品更具个性化。本学期我们还计划开展手工自制玩具和培养幼儿思维想象力的活动，通过这些过程逐步培养幼儿对美术作品的感受、欣赏兴趣和表现能力。
大部分幼儿在社会性发展方面表现活泼开朗，善于与他人有效交往、合作和分享，能积极参与班级活动。然而，他们在公共卫生习惯的培养上仍有提升空间。在课堂上，幼儿需要严格遵守纪律，培养持久性做事的能力。
二、经过观察发现，我班的幼儿们都表现出聪明活泼的特点，善于展现自我，学习能力强。在艺术方面，他们的发展也十分不错，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和绘画。在学习习惯方面有了很大的改善，上课时能够保持必要的纪律性，积极举手回答问题，但需要加强坐姿的培养。在日常习惯方面，由于部分孩子情绪较为波动，因此在上厕所的环节缺乏组织性，比较自由。本学期，我和刘梅老师共同授课，张老师负责配合教学工作。三位老师之间配合默契，定期召开班务会议，针对班级工作和问题进行讨论协调，共同解决。
1、从幼儿的兴趣出发，激发家长的参与热情，通过小组教学和个别指导相结合的方式，促进教师和家长、幼儿和家长、幼儿与同伴之间更多的沟通和互动。鼓励家长融入幼儿活动，为幼儿的成长注入新的动力，拓宽幼儿的视野。
2、合理安排幼儿的一日生活，使动静结合，多样化的方式和方法搭配，激发幼儿的学习兴趣。组织开放性的活动，鼓励家长和幼儿一起参与，例如一起合影留念或者举办珠算比赛。开展活动时注重让幼儿动手实践，例如进行科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个搞笑的洗手歌，帮忙幼儿掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
4、好的，我会修改内容。感谢您的`理解。
5、开展班干部竞选活动，可以激发幼儿的参与热情，培养他们的领导能力和团队意识。通过竞选活动，可以让每位幼儿都有机会参与进来，增强他们的自信心和表达能力，让他们在竞选过程中体验到成长和进步的乐趣。这样的活动不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的责任感和合作精神，让幼儿们真正成为班级的小小领袖，为班级的发展贡献自己的力量。
三、我们班严格执行消毒和隔离措施，每天坚持早晨用消毒水洗手、锻炼后洗手，以及饭前便后洗手的做法。
2、每天坚持2小时的户外活动，带领幼儿开展各种体育活动，如跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等，让幼儿锻炼身体。通过这些活动，幼儿们的体质得到增强，大部分孩子已经掌握了跳绳的技巧，而不少孩子也学会了转呼啦圈。这样的活动不仅让幼儿们保持健康，也让他们在快乐中成长。
3、保证幼儿充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。
4、提醒幼儿多喝水，每一天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。
5、每天向孩子们介绍美味的食谱，激发他们的食欲，确保每个孩子都能吃饱、吃好。我们分开提供米饭、菜肴和汤品，确保孩子们的食量，让每位孩子都能吃完饭，不会剩下食物。我们教育孩子们要细嚼慢咽，保证他们有足够的30分钟进餐时间。对于吃得快的孩子，老师会不断提醒他们要慢点吃，嚼烂了再吞下去。
6、每日订定时喂药，降低生病率.
四、为营造良好的心理环境，我们经常使用鼓励和正面语言，激励幼儿发挥潜力，增强自信心。我们每周都会组织小朋友们参加竞选小班长的活动，他们积极参与并获得了同学们的支持，这不仅锻炼了他们的勇气，也培养了他们的领导潜力。另外，我们还开展了“十朵小红花换大红花”的活动，孩子们参与热情高涨，情绪愉快，展现出了强烈的竞争意识。这些活动不仅丰富了幼儿的课余生活，也促进了他们的全面发展。
2、活动室内装饰大部分是由孩子们亲手制作的，超过九成的作品都是他们的心血结晶。在活动室里，我们还设置了自然角、昆虫盒等教育环境，让孩子们通过参与活动更深入地了解自然。我们注重利用废旧的泥土、布料、塑料、泡沫、毛线等材料，与孩子们一起用绘画、剪贴、捏塑等不同形式来布置活动室，让他们既能观察到多种材料、多种形式的环境布置，也能生动直观地体会到废物利用的环境教育。
3、我们通过班级亲子平台，鼓励家长更多地参与到幼儿的成长过程中，让他们更加了解孩子在学校的表现和成长情况。同时，我们也希望能够挖掘家长们自身的资源和特长，与学校共同合作，共同促进孩子们的教育和发展。
五、家长工作方面，我们会采取多种形式与家长进行交流，包括家访、电话交流、便条、约谈以及家园联系本等方式。通过这些方式，我们将及时向家长反馈幼儿的发展状况，真诚地与家长合作，共同关注幼儿的成长。我们希望能与家长建立良好的沟通渠道，共同为幼儿的发展努力。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.
3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的状况。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。
六、班级财产保管我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。
幼儿教育教学总结2
通过这次在线培训，我不仅学到了幼儿园教育和保育的专业理论知识，而且让我意识到作为一名护士工作的快乐和平凡。
9月开学后，我为自己设定了工作目标。通过这次学习，我明确了我在工作中的师德第一，尊重孩子的人格，平等对待每一个孩子。注意卫生，配合环境创造，做好消毒工作，顺利度过季节交替，了解儿童传染病的高发季节，加强户外阳光锻炼，坚持通风。有药物的儿童应做好记录，及时向家长反馈用药情况，做好新生入园用餐工作，及时纠正个别儿童，帮助儿童用餐能力弱的`儿童，配合教育活动，努力将保护与教育相结合，有机配合。除完成卫生工作外，在教育活动中，尽可能多地参与，确保更多的指导和合作，使教育活动延伸到教育环节，全面贯彻教育与教育相结合的教育原则。
在家庭教育方面，要做好工作，必须与父母合作，热情对待每一位父母，热情对待每一位父母，注意与父母沟通，讨论一些实际问题，建立和谐信任的家庭关系。
对于我个人想学的东西，我还有很多知识，无论是教育还是护理，都是我的学习目标。坚持自己的好方面，向别人学习，吸收别人的本质，使自己成为一名合格的道德教育和护理幼儿园教师。
幼儿教育教学总结3
本学期，幼儿园全体教师团结一心，通力合作，在园领导的正确指引下，成功完成了各项教育教学任务。这段经历中的种种值得我们深思和总结，也将有助于我们更好地开展未来的工作。
一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质。
我们将加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午定为业务学习日，安排教育理论学习，帮助教师树立正确的教育观念，明确职业方向，引导他们解放思想，更新观念，敢于探索创新。
二、拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。
学校除了组织集体学习之外，还鼓励教师进行自主学习和业余学习，并要求每周完成一篇学习笔记。为了帮助教师拓宽知识面和提升专业能力，我们提供了丰富的阅读书目，涵盖政治、经济、文化、艺术等多个领域。教师可以根据个人兴趣和需求自行选择书目，进行学习和思考。通过这种学习方式，教师不仅可以获取最新的信息和知识，还可以与他人交流经验，不断调整和充实自己，促进个人的成长和发展。
在学习过程中，我们积极抓住外出学习的机会，前往本市和其他地区的幼儿园进行观摩学习，参加各种讲座活动，让教师们开阔眼界，不断学习进步。本学期，我们共有100多位教师参与外出学习。同时，我们邀请教育专家来园指导我们的工作，包括附幼的专家和皋市幼教老干部等，也有各级各部门领导前来指导。通过这些学习和交流，教师们的教育理念得到不断更新，逐渐形成了尊重、理解、关心和激励幼儿的`观念。他们认识到幼儿的身心发展是一个整体，这有助于更好地教育和关爱每一位幼儿。
三、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。
1、认真做好各类计划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。
2、我们要充分利用集体备课，发挥团队合作的力量。每周年级组要定期举行集中备课，共同研究教材，深入挖掘教学内容，针对存在疑问和争议的问题，进行深入讨论，相互交流，共同探讨教学策略；同时根据幼儿的发展水平，灵活设计多样化的教学形式。通过集体备课，解决实际教学中遇到的问题，提升教育教学水平。我们的集体备课活动在如皋市比赛中荣获第三名。
3、为了优化课堂教学，提高教学质量，我们在4月份开展了全园教师上课比赛。比赛中，老师们注重激发幼儿的主动性和创造性，在课堂上采用了师生互动的方式，包括集体、分组和个别教学形式。他们尽可能提供各种材料和用具，让幼儿多看、多摸、多闻、多想、多动，通过操作实践获得经验和丰富的感性认识。老师们在比赛中展现了高水平的教学能力，对课堂的各个环节把握得更加有条不紊，有效提升了他们的课堂驾驭能力。
4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。
3月份，我们积极开展了环境布置活动，特别是主题墙的展示，努力营造适合幼儿教育的良好环境。我们深信“环境即课程”，因此我们努力打造园内走廊文化，根据不同的季节、节日、教育教学主题及时更换布置。在幼儿园的各个角落，我们设置了适合幼儿喜欢、具有操作性和互动性的游戏区，让孩子们无论走到哪里都能找到乐趣，收获知识，在快乐的氛围中健康成长。这一系列活动的开展使得我们幼儿园的环境布置迈出了重要的一步。老师们对主题墙的创设也由最初的不了解到逐渐掌握，从最初不布置到现在每个主题都能进行正常化的创设。
幼儿教育教学总结4
一、开展的工作及取得的成效：
1、打好汉语拼音知识的根底
汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。为了让学生学得有趣，掌握得好，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向他们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果〞游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人〞，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。即一拳、一尺、一寸。〞
3、培养学生的朗读
首先，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的.示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
二、存在的问题与缺乏：
1、因为学生的年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的根底上，注重实践。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，取得了一定的成效。今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。
幼儿教育教学总结5
一、生活自理能力方面：
幼儿的成长离不开各种活动的参与，他们是生活的主人。在小班生活中，孩子们通过各种活动得到了丰富的发展，不仅学会了实用的生活技能，更重要的是建立了自我认知和自信心。活动中的互动和探索，让孩子们在实践中体验成长的乐趣，从中获得了无限的快乐和成就感。
1、我们通过各种教学活动、游戏和奖励水果小玩偶等方式，积极引导孩子们吃完自己的一份饭菜，不剩下任何米粒。我们会根据孩子们的能力将他们分成不同的小组用餐，避免在其他孩子面前喂饭。对于那些需要帮助的孩子，我们会耐心地手把手教导他们如何自己用餐。
2、随着春天的脚步渐渐临近，孩子们也开始逐渐减少穿着的衣物。老师们鼓励孩子们尝试自己穿脱裤子和鞋子，还有在小便时自己拉好松紧带。孩子们学着拉好裤子后，会请老师检查一下。随着练习的进行，孩子们逐渐掌握了自己穿脱裤子的技巧，甚至在午睡时也能熟练地脱掉裤子了。
3、现在的孩子在家吃水果时，通常需要父母的帮助剥皮，然后再由父母喂给他们吃。但是当他们在集体生活中遇到需要自己剥水果皮的情况时，就会感到挑战。为了帮助孩子们克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的时间，秉承教育源于生活的原则。通过唱儿歌、展示示范、动手学习等方式，让孩子们迅速掌握了剥水果皮的技能。这种方法取得了良好的效果。现在，当我们吃苹果、香蕉等有皮的水果时，孩子们都能够自己动手剥皮，然后把剥下的皮放在自己的盘子里，模仿着大人的样子吃水果，不再需要老师或阿姨的帮助了。
二、行为习惯方面：
孩子们的行为习惯是在日复一日的生活中逐渐养成的，因此建立和坚持每日生活中教师和孩子的行为规范至关重要。在集体生活中，规定什么时候做什么事情，如何去做，都应该成为大家共同遵守的习惯。这样可以让孩子们养成良好的行为习惯，有助于他们的成长和发展。
1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。
2、"满了，满了"这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说"满了，满了"然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说"老师，那边满了，我等一下去。"
培养孩子良好的.行为习惯是一个渐进的过程，通过这个过程，孩子们可以逐渐享受到一定程度的自由，展现出自在自得、无拘无束的心情。良好的行为习惯不仅可以让孩子们心情愉悦，还可以帮助他们保持良好的心态。
三、教育教学方面：
随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，有两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说："水放少点就好了！"，另一个说："不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！还有几个孩子急着跑来问老师："老师，要放多少水呀？"我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底谁家的豆宝宝长得好呢？"孩子们在课后一定会探索到更多的小秘密。
四、家长工作方面：
本学期我们秉承着与家长密切合作的理念，通过定期进行家访，与家长建立起更紧密的联系。家长是我们了解孩子成长情况、教育需求的重要渠道，他们对孩子的发展和教育充满关注。我们希望通过家访帮助家长消除疑虑，使他们更好地参与并支持孩子的教育。意想不到的是，这一举措竟然取得了意想不到的好效果。
幼儿教育教学总结6
反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
一、教学方面。
根据本班幼儿的特点和需求，精心设计每周的活动计划，确保活动内容符合幼儿的兴趣和发展需求。组织每节活动时，注重引导幼儿在实践操作中学习，激发他们的学习主动性，让他们成为学习的主体。在活动前认真准备教具，确保教具丰富多样、生动有趣、具有一定的操作性，同时在教学过程中，以儿童化的教态和生动形象的语言引导幼儿参与，营造轻松愉快的学习氛围。通过游戏活动，引导幼儿在探索中发现问题，并解决问题，培养其动手能力和解决问题的能力。
二、常规教育方面。
1、礼貌。
从自己做起，主动微笑问候领导、同事和家长，树立良好的榜样。同时，注重言行举止，培养幼儿尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的.品质，引导他们友好相处。
2、课堂活动纪律。
从生活抓起，培养幼儿良好的日常习惯是非常重要的。在课堂上，我们要正确引导幼儿保持端正的坐姿，养成良好的课堂习惯。例如，回答问题时要先举手，不可以随意站起来或插话，要学会尊重他人，静静地听取他人的发言，不要打断别人讲话。这样可以帮助幼儿培养良好的行为习惯和社交礼仪。
3、卫生习惯。
每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
幼儿教育教学总结7
孩子们进入大班的第二学期意味着他们即将毕业，看着他们在过去的三年里一步步成长，取得了不同程度的进步，我们感到非常欣慰。回顾这学期的教育历程，我们仍历历在目。
一、班级工作管理方面。
本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的职责心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来应对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能用心地出谋划策，共同地商讨，并用心投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。唐茸老师作为年级组长，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。周晶老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工
作的实施上，作为班组长，我在教学工作中付出了很多努力。我不仅承担教学任务，还负责组织和管理班级事务。我和两位老师保持密切沟通，共同商讨班级管理的各项事宜，虚心接受他们的建议和意见。我愿意吃苦耐劳，乐于奉献，为班级的发展贡献自己的力量。
二、教育教学工作方面。
1、充分的课前准备工作
我们班的三位教师，能用心的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。
2、做好幼小衔接工作
这学期是本班幼儿在幼儿园度过的最后一个学期了。孩子即将迈入小学，这是人生道路上的第一个重要转折点。为了帮助孩子顺利过渡到小学生活，我们将从保育和教育两方面同时着手，为他们提供全方位的支持和关爱。希望他们在即将到来的“困难期”中能够坚强、自信地面对挑战，健康快乐地成长。
有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们对学习生活有必须的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。和金牛小学的一年级结成“好朋友班”，带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。尝试遵循学校的作息规律生活，上课时尽量减少上厕所和喝水的次数，保持专注。午休时间逐渐缩短，晚上减少看电视的时间，按时上床休息，每天整理书包，做好准备。
幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。要养成良好的学习习惯，培养自理潜力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。透过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的.合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往潜力得到了很好的提高。
透过让幼儿自己来选取班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人。
三、家长工作方面。
1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，透过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展状况，及时了解幼儿发展水平。
2、每一次的主题活动，家长们都能够积极参与，他们通过各种渠道为活动的开展提供有价值的资料和支持。有了家长们的参与，本学期的教育活动实现了真正意义上的“家园共育”。
3、我们会定期进行幼儿专访、约访和电话沟通，与家长保持及时沟通，向家长介绍幼儿在园的表现，了解幼儿在家的情况，努力实现家园教育的一致性。我们会用心与家长沟通，争取他们对班级各项活动的支持与配合。比如在“六一”儿童节，我们邀请家长一起参与，得到了家长们的肯定和支持。
四、卫生保健工作方面。
1、本学期，我们认真落实园里的卫生保健要求，积极做好班级的清洁工作，确保幼儿们生活在一个干净整洁、舒适温馨的环境中。
2、本学期，我们班级在做好生病幼儿的护理工作方面取得了显著成效，成功防止传染病的流行。幼儿们健康状况良好，出勤率稳定且较高，没有发生任何事故。希望在未来的工作中继续保持良好的卫生习惯，共同营造安全健康的学习环境。
3、这学期我们重点着力培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，特别是针对一些挑食、食欲差的幼儿，帮助他们改变不良的饮食习惯。经过努力，我们发现幼儿们的身高和体重增长速度较快，这让我们感到非常欣慰和鼓舞。
五、不足及努力方向。
1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。
2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、在看到我们班的孩子们茁壮成长，即将踏上小学学习的征程时，我们备感欣慰。家长们对我们的工作给予了高度肯定和赞扬，这让我们倍感荣幸。孩子们深深喜爱着我们班的老师们，这是对我们最大的支持和鼓励。尽管我们的工作中难免有不足之处，但家长们的宽容和理解激励着我们更加努力。我们坚信，只有不断提升自己，我们才能做得更好。
幼儿教育教学总结8
紧张而又忙碌的学期工作结束了，回首这一学期来的工作，我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机，锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园老师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过不懈的努力，在实践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效。现将一学期来的工作做以回顾总结：
一．规范教育教学工作和日常管理工作
为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对老师的业务工作检查制度，通过老师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大老师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了一定的常规，形成了良好的教育教学秩序。
二．积极开展教研活动，提高老师业务水平
本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式，我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动，活动的开展，激发了广大老师工作积极性，培养了自信心。经过一学期努力，各方面均有一定程度的进步。
其次是自修笔记，要求广大老师有针对性地学习并结合先进经验谈体会，切实帮助老师学习专业知识，教养笔记则根据老师的不同水平提出不
同要求，每月一篇教学心得，每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验，努力寻找理论支持点。通过积极的努力，取得了较好的'成绩，为我园今后老师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织老师走出园门外出学习新的教
育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个老师，并把新理念贯彻到教学实践中去，起到以点带面的作用。以中青年老师教学评选为契机开展幼儿园中青年老师教学展评活动，提高老师的教学实践能力和教学反思能力。
三．学习新《纲要》转变教育思想
我园根据区教育局的要求，组织老师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，组织老师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的积极摸索，老师的适宜引导来设计、组织活动。
为了丰富幼儿的在园生活，20xx年10月份，根据《我爱祖国》主题活动，我园举办了幼儿古诗文比赛活动，并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工通过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调能力。
四．深入一线，加强管理
1．为确保幼儿园教育教学质量的提高，做好教学质量监控是。园长、业务园长组织老师深入各班进行听课、看活动，了解每位老师的教学，听课后和老师及时进行反馈本学期听课率达100%以上。
2．根据幼儿园对老师教学工作的评估操作体系，分层次地的运用检查评比与记分相结合，科学、合理、公正地老师的教学进行评估。
3．完善班级工作手册，以利于加强检查与管理，同时有利与资料的整理与收集。
五．家园协调，合作共赢
1．各班开学初，老师都向家长公开了幼儿园以及每个老师的联系方式，使家园联系的方式更多元化，联络更畅通，。
2．每月出好一期家园之窗，栏目不断丰富、内容不断充实，同时通过家访等形式密切家园联系。
3．11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次，通过观摩教学活动，了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。
4．积极参与社区组织的各种活动，在组织好常规教学的同时，我园还积极参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动，从而使不仅促进了家园互动，也使老师的文艺表演水平有所提高。
六．存在的不足
1、教育理念和老师的教学实践还存在着一定的距离，老师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。
2．教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引老师，让老师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。
3．区角活动开展不扎实、有效。
一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。
教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只代表过去，新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年，只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成绩！
幼儿教育教学总结9
本学期的“学前教育心理学”教学工作即将结束。在过去的一学期里，我担任了20xx秋季专业1、2、3、4、为使今后教学工作顺利开展，扬长避短，本学期工作总结如下：
一是做好教学常规工作
1、了解学生的学习动机、学习基础和学习需求，掌握学生选择学前教育专业的原因，掌握学生学习的基本情况，分析学生的学习特点：一年级学前教育专业学生对专业的理解相对单一，认为毕业后在幼儿园工作，对专业的理解相对狭隘，也导致了关注技能课程，忽视专业理论课程的现状。有的学生缺乏正确的学习目标和正确的学习态度，缺乏理论联系实际的能力。然而，一年级学生活泼热情，对自己的专业规划有话要说，能够明确自己的目标，虽然专业理论课有点困难，但大多数学生仍在努力学习，有些学生可以主动与老师沟通，讨论幼儿园的一些实际问题，这些值得肯定，也是教学中不断扩大的亮点。
2、认真备课，准备教材、教学方法和学生，了解教材结构、重点和难点，掌握知识逻辑；了解学生原有的知识水平、兴趣、需求、方法和习惯，采取相应的教学措施；经常思考如何向学生传授知识，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。认真写好教案，每节课课前都要做好充分的准备。
3、组织课堂教学，注重全体学生的.发展，给学生留下更多的课堂时间，调动学生的积极性，加强师生沟通，反映学生的主要地位，结合幼儿园案例分析教材内容，使学生易于学习，理论联系实际；在课堂上，布置作业，作业少而精。认真批改作业，给予学生适当的评价，及时了解学生的学习动态，个别辅导与集体辅导相结合。
4、认真撰写教育教学经验反思。每次课堂教学结束后，对课堂进行总结，找出需要改进的地方，不断推动自己的进步。
二、改进教学方法
本学期，一年级学生学习了一个学期的“幼儿教育心理学”，对幼儿心理学有一定的了解，也在学习“幼儿卫生学”。因为幼儿教育心理学是一门理论学科，所以在教学中，我注重知识、新旧联系，引导学生从多个角度思考幼儿园教育中的一些问题和现象，分析和讨论，解释教科书中的理论知识，然后帮助学生理解和应用。在教学过程中，我主要以情境创造、合作学习、教学、讨论、实践为辅，通过各种适当的教学方法，努力创造轻松愉快的学习环境，激发学生学习学前教育心理学的兴趣，提高学生分析和解决问题的能力，调动学生参与课堂讨论的热情。以学生为主体，以教师为主导，活跃课堂氛围，提高教学效率。
同时，我还结合实践，联系幼儿园实际拓展训练，教学生写教学计划，小组教学实践，记录学生课堂情况，播放教学反思，真正帮助学生取得实质性进步，理论知识更好地与教学实践相结合。
三、后进生转化工作
1、肯定学生的进步，及时给予鼓励，加强他们正确的学习行为，鼓励他们做得更好；
2、帮助他们分析自己的缺点和原因，在日常教学中进行个别指导，树立学习学前教育心理学的信心，建议一些好的学习方法；
3、相信后进生，了解他们对学习的恐惧和冷漠，改变他们的思想，从学生的角度思考一些问题，以便更好地帮助他们解决问题；
4、在此基础上，积极关注他们，关注他们的内心世界，获得他们的信任，开展后进生转化工作。
四、教学经验
1、学生的问题不是小问题，把学生放在心上。教学工作不能马虎，时刻关注每个学生的进步。注意发现学生的异常情况，进行心理咨询；
2、微笑进入课堂，营造活泼幽默的课堂氛围，让学生快乐学习；
3、教师要不断学习，通过学习教育教学理论，与其他教师和学生沟通，提高教育教学理论和实践水平；
4、不要轻易定位学生。虽然在教学中采用了分层教学方法，但并不意味着给学生贴上标签。每个学生都有进步的空间；
5、合理管理教学课堂，以幽默灵活的方式处理突发事件，提高教学效率。
五、教学中需要改进的地方
1、积极参与学校教研活动，学习最新课程改革思想和教学理念，与其他教师沟通，学习教育教学方法，丰富教学经验；
2、应多参加其他教师的教学课，积极听课，认真记录，将其他教师的教学方法融入自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破；
3、改进教学方法，准确把握学生的学习水平和动机，合理安排教学进度和教学内容，努力使每节课更加精彩。
经过这学期的训练，我收获了很多。我将总结经验，在今后的工作中改进不足，继续保持积极的工作态度，以新的态度迎接工作中的挑战，在今后的教学工作中取得好成绩！
幼儿教育教学总结10
为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话.进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量.本学期来,我依据的教学目标,随幼儿的年龄特点.作出结论如下:
要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和教师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用一般话进展交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。
为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：
作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。
一、教育教学工作
1、仔细备课，提前做好备课工作
备课是确保教育活动能顺当完成的前提。我和配班的教师每次备课前都会先争论，确保目标的全都性。每次的备课笔记我都仔细写，做到目标明确、条理清楚。
在体育方面把培育幼儿学习体育的兴趣放在首位。
通过讲解，示范，练习，语言提高和详细帮忙，嬉戏，竞赛，领做，信号等方法的运用，贯彻常常化原则，适量的`运动，复合原则，多样性原则，全面进展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的敏捷运用，全面实现幼儿身体熬炼的目标。
3、细致、仔细地做好每一个孩子的观看记录
二、个别幼儿教育
我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，教师们从上学期开头就想方法做工作。教师们分析这个孩子的共性特点，觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园由于其它小朋友不行能什么都听他的，所以他就不快乐了，也不情愿来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法转变了他的行为，他的家长为此很快乐，很满足。
生活护理及常规教育
三、为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进展了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿态端正，仔细倾听教师的讲课，积极思索问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象根本上杜绝了。为了提高幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材实行多样化，除购置的五套教材外，还组织幼儿自带了欢乐识字卡片等工具书，上课的原则是：让幼儿有嬉戏中学习，在学习中嬉戏，使他们的学习过程轻松而开心，没有半点压力。
四、家长工作
亲密联系家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期共开家长会二次，通过家长会，我们和家长可以进展多方面的交谈，准时了解幼儿的身心状况，有效实行适宜的方法，对幼儿进展保教。还可通过与家长的联系准时改正一些存在的问题和接受一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。
这一学期，在我和王教师的努力下，本班的幼儿各方面进展都特别好，我信任他们今后，同样表现也会特别棒。
幼儿教育教学总结11
在忙忙碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。
幼儿园的老师的职业是琐碎的，细小的；但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事都认真负责。以及吸取经验，发现自己的不足点，现我将我班级工作总结如下：
一、班级情况分析：
本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋友问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，这不仅要教给他们的本领，更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能互相帮助，团结友爱；早上回园都能向老师小朋友问好，生活方面都能按照老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。
二、班级工作管理：
班级是幼儿园中实施保育任务的小集体。对于幼儿来说，班级是他们学习和生活的重要环境，几乎所有的活动都在这个集体中展开。幼儿的健康成长很大程度上取决于班级中保育工作的质量和管理。在我们班里，孩子们的年龄都很小，因此更需要我们的关爱。每当有新的孩子加入我们班级，我们会尽快了解他们的家庭情况、个性特点和身体状况，以真诚的爱心和适当的表情、动作和语言去感染孩子。尤其对于年龄较小的幼儿，我们会用抚摸、拥抱和牵手等方式来传达爱意，让他们感受到老师的关爱和呵护，建立起安全感和亲近感。
三、班级特色：
经过与家长的交流，结合我班的实际情况，我们决定推出一系列特色活动，包括英语、音乐、美术、舞蹈等。在活动开展过程中，我不断学习提升，不断完善活动方案。首先，我们进行了相关资料的收集，打造了良好的班级环境，然后每周开展特色教学活动。活动结束后，我们进行反思总结，以便更好地开展下一次活动。通过与家长的合作，让他们了解到我们班的特色活动，鼓励他们积极参与，比如一起制作小车车等玩具，开展亲子活动，这些活动受到了幼儿和家长的欢迎与肯定。通过英语、舞蹈、美术等特色班，有效提升了幼儿的语言艺术能力，激发了幼儿学习英语的兴趣。我看到孩子们在各个方面都取得了进步，树立了自信心，敢于表达自己的想法，这让我感到非常高兴和激动。
四、教育教学方面：
在日常的教学中，我认真完成各项工作计划，认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对对理论知识的了解与时间中的应用水平，不断地完善，充实自己，与时俱进。对待每天的一日活动，有准备的组织丰富有无的教学活动。并且注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展幼儿的个性。在教学活动特别是英语，音乐教学活动中我始终坚持，并不断的提醒自己，要培养幼儿的英语，音乐，儿歌等的兴趣为主的教学方针，给孩子创造轻松愉快的学习氛围。
这学期以来，我深刻认识到了对孩子们全面了解的重要性，同时也意识到教学方法需要不断创新。只有这样，才能更好地激发孩子们学习的热情，让他们愿意积极地获取新知识。园领导组织了洪恩英语专业老师的培训，让我们老师们对教材有了更深入的了解，我也因此在教学方面有了长足的进步。幼儿园就像一个大家庭，每个人都扮演着特定的角色，担负着相应的责任。这学期，我将主要精力投入到了教育工作中。作为老师，如何让孩子在玩耍中乐学新知，是我最重要的使命。
1、加强了幼儿日常生活规律的养成教育，培养和训练了幼儿的各种行为习惯，促使幼儿的生活习惯得到进一步发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘，杂纸；门窗干净。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩具，用具认真进行清洗消毒工作，保证了玩，用具的卫生，安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
3、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自己盖被子。经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
五、家长工作：
新入园幼儿的家长是我们工作中非常重要的合作伙伴。我们需要努力争取家长的支持与配合，让他们深刻地感受到我们的真诚和关爱。这样才能更好地促进幼儿的成长和发展。因此，与家长的沟通和合作是我们工作的重中之重。
这学期我们更加重视与家长的`沟通，及时了解每位幼儿的思想变化，并给予建议和意见。我们通过离园交流、电话联系、家长网上沟通等多种方式提供互动平台，实现家园共育。根据每个幼儿的情况，我们采取不同的教育策略，促进孩子的全面发展。召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学工作，促进家园之间的密切合作。
六、安全工作：
我们一直以安全第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动，每周一次，让幼儿学会基本的自我保护意识。每次户外活动前，我们都对幼儿进行安全教育，让幼儿了解哪些是危险不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不仅如此我们还邀请了警察叔叔来加强保护幼儿。
七、卫生保健工作方面：
我们非常重视卫生保健工作，严格执行园里物品消毒工作，确保幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。老师们每天认真观察记录，尽心尽责。例如，晨检时仔细观察幼儿的脸色，一旦发现不适及时通知家长。考虑到小班幼儿表达能力有限，我们会在日常生活中留意他们的表情和脸色，以便及时了解他们的需求。尤其在饮食方面，我们老师会耐心细致地照顾每位幼儿，引导他们吃饭，确保他们吃得饱饱的。我们班的幼儿们都已经学会独立进餐，养成了良好的进餐习惯。为了让幼儿们能够充分补充水分，我们还开展了“给汽车加油”的活动，让他们随时可以喝到水。
八、存在不足的问题：
在这个学期中，我意识到自己的不足之处还有很多。在班级管理方面，我需要加强规范管理，提高班级纪律。在教育教学方面，我需要多借鉴老师的经验，采用更科学的教学方法。在与家长的沟通工作中，我也需要在下个学期更加努力，提升自己的家长工作水平。希望在未来能够不断进步，提升自己的教育教学水平。
在这个学期中，我们全力以赴，努力完成了各项任务，尽管也遇到了一些挑战。新的学期即将开始，我会更加努力，不断提升工作水平，争取取得更大的成就。期待在新的学期中取得更大的进步！
幼儿教育教学总结12
经过近二十周的学习生活，一个学期又要结束了，小二班的孩子们从刚入园什么都不懂，慢慢变得乖巧可爱，在各方面都有了很大的进步，老师看在心里，喜在心头，真为孩子们感到高兴，自己的循循教育得到了相应的回报，感到自己的心血没有白费，是值得很欣慰的事，为了在下学期更好的对幼儿进行教学，特把本学期数学教学经验总结如下：
一、学科及幼儿情况分析
学期开始，我仔细研究了刚拿到的数学教科书，对其中的内容进行了系统性的分析和总结。我制定了详细的教学计划，以便更好地教授孩子们数学知识。数学是一门具有系统性和逻辑性的学科，本学期涉及的内容非常广泛，包括数字教学、图形教学、科学教学等多个方面，这些内容既可以独立教授，又彼此关联。我将根据这些特点，精心设计教学方式，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
小班幼儿正处于认知发展的关键阶段，他们容易受到周围环境和情绪的影响，对抽象概念的理解能力较弱。因此，在数学教学中，需要采用生动有趣的方式吸引幼儿的注意力，激发他们学习的兴趣。只有让幼儿对学习产生浓厚的兴趣，他们才会更积极地投入学习，取得更好的学习效果。在这个学期，我将注重组织教学，通过创造丰富多彩的数学活动，引导幼儿在愉快的氛围中探索数学的乐趣，从而提高他们对数学的学习兴趣。
二、教学过程中的方法及具体措施
1、操作性的方法进行数学教学
在教学前没有做好充分的准备，拿起书就去照本宣科。幼儿是会不感兴趣学的，易造成枯燥乏味的现象，对小班学生来讲，培养幼儿的学习数学的兴趣和愿望应作为向幼儿进行教育的首要任务。操作性的数学教学是通过玩具或实物材料让幼儿学习数学的一个直接方法，这样幼儿很愿意参加。如我在让幼儿学习《圆形宝宝认识》的一堂课中，我就准备了很多圆形卡片，让幼儿自行操作，引申到“圆形宝宝”大变脸：变成苹果、乌龟、花朵等，让幼儿至关地观察。幼儿很感兴趣，我的教学目标也就达到了。
2、角色扮演，在游戏中学习数学内容
在游戏中进行角色扮演，幼儿很乐意参加让幼儿把自己融入到角色中，幼儿的兴趣很快就被调动起来。如在认识“数字宝宝”时，我就通过“数字宝宝”拔萝卜的故事，让幼儿参与当中。我先把写有数字的卡片分发到小朋友手中，然后在前面假装拔萝卜，边拔边唱：“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动，4宝宝，快点来，快来帮我拔萝卜。”这时候，拿有数字“4”卡片的小朋友，就上来帮我一起拔萝卜。我依此叫拿不同数字宝宝卡片的小朋友，他们就一一到前面来一起拔萝卜，这样就加深了幼儿对数字宝宝的认识，当然，小朋友的学习兴趣也就很高了。
3、运用各种手段对幼儿进行数学教学
（1）摸一摸
认识球体、长方体、正方体等物体时，我会让小朋友用手去摸一摸，让幼儿掌握各种物体的特点：是光滑的还是有棱角的.？边线是弯的还是直的？
（2）看一看
在学习《白天和黑夜》及《数字宝宝的认识》时，我会下载相关视频让幼儿观看，幼儿很感兴趣。视频能集中幼儿的注意力，也能在色彩斑斓的画面中加深幼儿的记忆力。
（3）唱一唱
多让幼儿表达自己的观点，对培养幼儿的表达能力及思维的敏捷性有很大的作用。如为了让幼儿学会数数，我就教唱《拍手歌》：“你拍1，我拍1，1个小孩穿花衣；你拍2，我拍2，2个小孩打电话；你拍3，我拍3，3个小孩吃饼干……”这样幼儿学在其中，乐在其中，也掌握了数字的顺序。
4、以竞赛的形式教学
在学习数学的过程中，参加一些竞赛活动可以激发幼儿学习的兴趣，让他们在比赛中体验到成功的喜悦。幼儿天生就喜欢和其他小伙伴进行比拼，比比谁更快，比比谁更好，这种竞争可以促进他们更积极地投入学习。因此，通过参加数学竞赛等活动，可以让幼儿在竞争中不断提升自己，取得更好的成绩。
三、达到的目标
通过本学期的教学，达到了如下目标：
1、养成了良好的课堂学习习惯
幼儿在课堂上表现得很好，不乱下座，专心听讲，不喋喋不休，注意力集中，端正坐姿等。刚刚入园时，他们还一无所知，但现在已经养成了良好的学习习惯。
2、认识了数字宝宝1到10，能说出每个数字宝宝的名称，并能理解其含义。
3、认识了圆形、长方形、正方形、三角形，能正确说出图形的名称，区分不同的图形。
4、能给具体物体配对，通过连线的方法找“朋友”，如“妈妈擦口红”、“爸爸刮胡子”、“爷爷拄拐杖”等。
5、我能够区分夜晚和白天、早上和下午、上方和下方、前面和后面、多和少等基本概念。并且我可以将所学知识运用到日常生活中。
总之，一学期的工作有得有失，但得到的总是多的。在今后的教学工作中，我会不断提高自身素质，总结经验教训，把工作做得更好，争取更大的进步！
幼儿教育教学总结13
本学期，我担任初一年3、4两班的英语教学。初一年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的本事对今后初中英语学习很重要。所以，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向同行学习。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性。
为了适应新时代教学工作的要求，结合本校的实际情况和初一学生学习英语的特点，我在教学中的主要环节做了以下几方面的调整：
一、书写
在新学期开始时，学校对学生提出了书写规范的要求，强调任何学生都必须书写整洁规范，否则将接受相应惩罚。刚开始时，学校还特意对那些敢于冒险挑战规定的学生进行了警示，以起到警示作用。同时，对于书写规范的学生给予了积极的鼓励。令人惊讶的是，一些平时中文书写较为潦草的学生，在英文书写方面却表现出色，给人一种成就感。
经过一段时间的努力整治，同学们的书写水平得到了明显提升，现在大家都能保持字迹清晰端正。在后期进行英文写作评分时，依然会重视字迹端正的要求，只有字迹工整的作文才能得到更高的评分。希望大家能够继续保持良好的书写习惯，共同营造良好的学习氛围。
二、朗读
英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我异常提醒学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语，并要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。
在英语学习中，早起读书是非常重要的。早读课上，我尝试采用多种形式激发学生的阅读兴趣，让他们朗读不同类型的资料，充分挖掘他们的阅读潜力，帮助他们提高口语表达能力。因此，我努力让学生在早读课上积极参与，让英语学习变得更加有趣和有效。
三、单词教学
学生的英语考试成绩通常与他们的单词量成正比，这是不争的事实。我们都知道，仁爱版教材的单词量很大。为了帮助学生减轻识记单词拼写的负担，我们应该及时向他们介绍正确的方法，并且帮助他们改变可能在小学阶段养成的死记硬背的习惯。在教学过程中，我坚持要求学生根据单词的发音来记忆拼写。因此，在单词教学中，我一般遵循三个步骤。
1、跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。
2、老师会报出中文解释，学生需要读出相应的英文单词。在课堂句型操练中，学生将进一步巩固单词的发音和中文意思的联合掌握和运用。
3、学生应当在掌握了单词的发音和意思之后，逐渐开始练习拼写单词。正确拼写单词的目的在于帮助学生从单词的拼写推测其发音，从发音推测其拼写，从而达到“看形写音，听音写形”的能力。
事实上，学生们在学习过程中不知不觉地掌握了很多新单词的拼写，因为他们对这些单词的记忆和识别速度非常快。
此外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。
在开学阶段，针对单词拼写的听写检查，我们应该因材施教，因人而异。我们希望所有学生都能意识到单词拼写的重要性，以及拼写错误可能带来的严重后果。但同时，我们也要避免少数学生因为拼写测试而对学习英语产生畏惧和厌恶的情绪。
四、音标
您好，以下是修改后的内容：对于音标的教学时机，不同的英语教师有不同的看法。我认为只要符合班级学生的特点和我的教学风格，都是可行的。然而，我个人认为在七年级下学期或八年级上学期逐步引入音标教学可能更为合理。经过七年级上学期的英语学习，学生们已经形成了各自适合自己的学习方法和方式。在此基础上，逐步引入音标教学可以帮助他们更好地自学英语，达到事半功倍的效果。
在一个班级中，必然会有一些学生英语基础较弱，对英文字母的掌握并不扎实，他们可能对字母的认识只是模糊的概念。如果我们在七年级开学阶段立即引入音标，很可能会给这部分学生增加学习负担，导致他们产生畏难情绪，甚至放弃学习英语的想法。
此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的.。
五、课堂活动模式
英语课堂上的同桌对话模式，我想应当一向被提倡。所以，在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个话题的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全能够作为早读朗读资料，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。
六、课件制作
在这个信息共享的时代，教师们可以通过网络获取各种丰富的教学资源，如教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等。然而，尽管资源丰富，我们也不应该简单地照搬挪用。相反，我认为应该将所获得的教学资源进行二次整理与加工，以符合自己的教学风格和班级学生的学习特点。这样，才能更好地发挥教学资源的作用，提高教学效果。
七、后进生控制与转化
众所周知，英语学习的两极分化现象，是让我们英语教师头痛的问题。我们可以发现，即使在小学毕业生中，也存在着英语学习能力的差异。因此，在新学期开始时，我们应该通过观察、调查和测试，尽快了解班级中英语学习困难的学生情况。在教学过程中，我们要给予这些学生更多的关注和关心，持续地鼓励他们，帮助他们重拾学好英语的信心。在课堂设计上，我们应该更多地考虑到这些困难学生的需求，努力争取学生家长的支持与配合。总之，通过采取一系列措施，我们可以控制并减少班级中英语学习困难学生的数量，这并非不可能的任务。
八、课外活动的开展
为了增强学生学习英语的兴趣，丰富多彩的课外活动和比赛是必不可少的。比如，我组织了书写比赛、朗读比赛、表演对话比赛以及人物画配短文描述比赛等，不仅让获胜者的班级成为了学习的榜样，也吸引了更多的学生积极参与，享受其中。此外，针对学校举办的英语演讲比赛和圣诞贺卡制作比赛，我鼓励学生们踊跃参加，并提供指导，取得了令人满意的成绩。
综上所述，经过一个学期的努力，部分同学的成绩有所提高。在本学期的期末考试中，我所教的两个班级也取得了令人满意的成绩。这说明只要我们教师尽心尽力地教，学生用心学习，我们就能成功完成教学任务，为学生未来更高水平的英语学习打下坚实的基础。
幼儿教育教学总结14
作为大班的助班老师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得：
游戏化、教师在教育幼儿时，应该注重让他们在轻松愉快的氛围中学习。不仅要教导他们知识和技能，更要引导他们从生活中发现学习的乐趣和意义。让幼儿在玩耍中体验到学习的快乐，让他们在日常生活中感受到学习的无处不在，激发他们对知识的好奇心和探索欲望。这样，幼儿会更加愿意学习，也会更加享受学习的过程。
这个月，我和班主任、保育员一起致力于营造良好的班集体氛围。我们深知班集体是培养学生个性的温床，只有在这样的.集体氛围中，学生的个性才能得到充分展现。因此，我们积极引导学生参与各种集体活动，帮助他们感受到团结的力量和集体荣誉感的重要性。通过这些活动，不仅可以增强学生的凝聚力，还可以丰富他们的学习生活，使他们在欢乐中茁壮成长。
师生平等，和谐的心理环境。教师应把幼儿看成和自己一样平等的人，站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们，尊重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时给予指导。每个孩子的心理都不一样，我们应该针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶差工作做到最好。在班里我平等对待每一位孩子，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
家园配合，加强幼儿品德教育非常重要。教师和家长应该给予幼儿良好的榜样，通过言传身教的方式，潜移默化地对幼儿施加积极的影响。让幼儿在身边的大人身上学到正确的价值观和行为准则，从小树立正确的品德观念，做一个品德高尚的人。
在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
幼儿教育教学总结15
本学期担任的《幼儿教育心理学》教学工作已经接近尾声，在过去的这一学期里，我担任了20xx秋专业1、2、3、4、5班的《幼儿教育心理学》的教学工作，为使得今后教学工作顺利开展，在工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、做好教学常规工作
1.了解学生的学习动机、学习根底和学习需求，把握学生选择学前教育专业的原因，掌握学生学习的根本情况，对学生的学习特点进行分析：一年级学前教育专业的学生对于该专业的认识比拟单一，认为毕业之后到幼儿园工作，对于专业的理解比拟狭隘，因此也造成了重视技能课、无视专业理论课的现状。局部学生缺乏正确的学习目标和端正的学习态度，将理论与实践相联系的能力较为欠缺。不过，一年级的学生活泼、热情，对于自己的专业规划有话可说，能够明晰自己的目标，虽然专业理论课学起来有些吃力，但大局部的学生仍旧在努力地学习，局部学生能够做到主动和老师交流、探讨幼儿园的一些实际问题，这些都是值得肯定的，也是在教学中要不断放大的闪光点。
2.认真备课，备教材、备教法、备学生，根据内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识水平以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施；时常思考如何把知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的准备。
3.组织好课堂教学，关注全体学生的开展，将课堂上的时间更多地留给学生，调动学生的积极性，加强师生交流，表达学生的主体地位，并结合幼儿园案例对教材内容进行分析，让学生学得容易，理论联系实际；在课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精。认真批改作业，给学生适当的评价，及时了解学生的学习动态，个别辅导与集体辅导相结合。
4.认真撰写教育教学心得反思。在每一次课堂教学后，对课堂进行总结，找出需要改良的地方，不断促进自己进步。
二、改良教学方法
本学期，一年级学生已经学习了一学期的'《幼儿教育心理学》，对于幼儿心理有一定的了解，同时也在学习《幼儿卫生学》。由于《幼儿教育心理学》是一门理论性较强的学科，所以，在教学时，我注重知识的融会贯穿，新旧联系，引导学生从多角度思考幼儿园教育中的一些问题和现象，进行分析和讨论，在讨论中讲解教材中的理论知识，进而帮助学生理解和运用。在教学过程中，我主要以情境创设法、合作学习法、讲授法为主，讨论法、练习法为辅，通过多样、恰当的教学方法，力求创造一个轻松、愉快的学习环境，激发学生学习《幼儿教育心理学》的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，调动学生参与课堂讨论的1
积极性。做到以学生为主体、教师为主导，活泼课堂气氛，提高教学效率。
与此同时，我还做到讲练结合，联系幼儿园实际进行拓展性训练，教会学生写教案，并分组进行教学实践，讲同学们上课的情境录下来，播放出来进行教学反思，真正帮助学生取得实质性的进步，将所学的理论知识更好地与教学实践结合起来。
三、后进生转化工作
1.肯定学生所取得的进步，及时给与鼓励，强化他们正确的学习行为，鼓励他们会做得更好；
2.帮助他们分析自己缺乏的地方和原因，在日常教学中进行个别辅导，树立其学习《幼儿教育心理学》的信心，同时建议一些好的学习方法；
3.相信后进生，理解他们对学习的畏惧和冷漠，对后进生进行思想转化，站在学生的立场思考一些问题，才能更好地帮助他们解决问题；
4.积极关注他们，关注他们的内心世界，取得他们的信任，在此根底上开展后进生的转化工作。
四、教学心得
1.学生的问题不是小问题，把学生放在心上。教学工作不能马虎，时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况，进行心理疏导；
2.微笑进课堂，营造活泼、幽默的课堂气氛，让学生愉快地学习；
3.教师应该不断学习，通过学习教育教学理论，同其他教师、学生交流，提高自己的教育教学理论和实践水平；
4.不要轻易给学生定位，虽然在教学中采用了分层教学法，但这并不等于给学生贴上标签，每一个学生都有进步的空间；
5.合理管理教学课堂，用幽默灵活的方式处理突发状况，提高教学效率。
五、教学中需要改良之处
1.积极参加学校教研活动，学习最新课改思想和教学理念，同时多和其他老师交流，学习教育教学方法，丰富自己的教学经验；
2.应多参加其他老师的教学课堂，积极听课，认真记录，将其他教师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的根底上有所突破；
3.改良自己的教学方法，准确把握学生的学习水平和学习动机，合理安排教学进度和教学内容，力求让每一次课堂更加精彩。
经过本学期的磨练，我收获到了许多，我会总结经验，在今后的工作中改良缺乏，继续保持积极主动的工作态度，以崭新的姿态迎接工作中的挑战，在今后的教学工作中争创佳绩！
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