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体育课后总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的体育课后总结，希望对大家有所帮助。
体育课后总结1
转眼间一个学期又过去了，回顾过去的半年，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：
平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
尽管我们学校体育场地和设备有限，但我和本组的老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、纸球、绳、皮筋等组合型的游戏，通过快乐体育教学改变了学生对体育课及体育训练的'态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。
通过篮球课的学习,使学生充分体验篮球运动的乐趣和健身价值,培养对篮球运动的兴趣和乐于参与篮球运动的情感,在学习和掌握篮球基本知识与基本技术的基础上加深对篮球运动特点的理解,培养学生自学能力,运用知识技能的能力和创新意识,结合教学,对学生进行爱国主义,集体主义教育,培养学生团结合作,勇敢顽强,不断进取等良好的思想品德。
体育训练队的学生特点是好动、贪玩、自律性较差，在管理上的确是非常困难的事。所以对他们的训练管理必须要跟得上。要有严格的训练制度来约束他们，对他们学习训练生活都有要有明确的规定，同时我还加强跟班主任的联系，了解学生各方面的情况，我也经常与学生沟通，了解、关心他们的生活，这样更有利于管理和训练。同时我还虚心向老教师请教并制定了科学的训练计划，并按照计划实施，训练工作兢兢业业，每天提前到位，做好训练前的准备工作，训练中关注每个学生的特点，因人而异的采用不同的训练方法，来提高他们的训练成绩，训练后要求积极进行放松，避免运动疲劳和运动伤害的产生。 我作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高
自身的素质。
因此，在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体育工作出我应有的贡献。
体育课后总结2
变向跑这堂课采用学导式教学模式，启发诱导学生怎样应付各种跑的姿势，启发学生怎样灵活应付突然的变向而不发生危险，突出了变向跑在现实生活中的意义。课中游戏、比赛、自锻相结合，让学生在“玩”中理解，掌握变向跑的技术。本课练习循序渐进，由简单到复杂，激发学生的兴趣，使其挑战新目标。但是也存在着许多不足的地方：
一：教案的撰写
在教案的撰写方面，存在着许多不专业的`地方，例如在教学内容要清楚，还有合理分配运动时间等，所以今后要多参考其他老教师和许多事例课的教案，改正自己欠缺的地方。
二：安全性
在小组面对面快速跑抓人时，学生在快速跑中很容易发生碰撞，还存在不安全的因素。许多安全隐患方面是今后要加强注意的。
三：综合素质
在组织练习中，学生的互动性很强，但是在身体的反应能力、灵敏素质方面还比较弱，特别是对动作的理解能力也较差，所以在今后的课堂练习中，需要更多的辅助练习来加强学生此方面的素质。
体育课后总结3
—————授课教师：刘志松 本学期学校的体育教学和体育活动都开展的较为丰富，有效的贯彻了“新课程标准”，为培养学生的终身体育意识打下了坚实的基础。为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：
一、 教学工作
1、本学期我校实施的是新课改的指定教材，通过的课改培训加上自己对新课程的领悟，有效的培养了学生的'终身体育意识。
2、由于我校的场地和器材未到位，结合新课程标准的精神，有效的完成了由“以教材为中心”向“以健康为中心”的转变，一切教学内容都是以学生为本。
3、本学期围绕新课标，安排了以下的教学内容：广播体操（舞动青春）、健美操、队列队形、篮球的基本功、游戏、实心球、身体素质以及心理拓展练习，还有体育与健康方面的理论知识。
二、 两操工作
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。 第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。
第五，纠正错误动作要及时。
另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则， 并加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。在课堂上配合学校对学生进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。
三、 教研工作
为了更好地贯彻“健康第一”的教育思想，体育教师多方面学习新课程标准，真正转变旧的思想观念，做到“以学生为本”。学生学到了不少的知识，真正做到“走出去，学进来” 。
四、学校的体育活动
虽然我校的场地和器材还没到位，但我校的体育活动开展的丰富多彩，很好地调节了同学们的学习节奏，增强了同学们的相互了解与合作。各项活动的开展，丰富了同学们和老师们的课余生活，增强了他们的体质，为更好地学习和工作做保障。
五、协助年级工作
协助年级搞好各项活动，主要落实好出勤和纪律方面、两操的质量问题，完成一日生活有秩序、现代人素质工程。协助年级加大优生的培养。中等生的提高，其中，部分体育科优生的体育成绩渐入佳境；而后进生的数量也在逐渐减少。
通过总结，看到本学期的体育教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
体育课后总结4
体育课是学校的必修课，体育教师要经过备课、编写教案、上新星、课后总结才能完成一节课的的教学。其中课后总结对再上课具有非常重要性的作用，是体育教师提高教学能力的重要手段。目前许多体育教师不认真做课后总结，或者不知如何进行课后总结，这种情况不同程度地影响了教师自身教学能力的提高。所以体育教师做好课后总结是非常必要的，是体育教师不可缺少的工作。
一、做好课后总结的意义
（一）做好课后总结是教师提高教学能力的手段。一名优秀体育教师的成长过程，就是不断克服缺点，发扬优点的过程。做好课后总结正是总结每一节课的经验和教训，并找出改进措施的过程，所以认真进行每一节课的课后总结，能为教师积累更多的教学经验，使教师的教学能力快速提高。
（二）做好课后总结能提高教案的资料价值。教案是教师在课前根据教学经验而设计的教学方案。由于教师思维的局限性，往往导致教案存在一些不足之处，这些缺点在教学实践中就会体现出来。教师通过课后总结能补充教案的不足，使其更加合理。这样的教案能为今后的教学提供较好的参考价值，其资料价值明显提高。
（三）课后及时总结能有效提高相同教学内容的教学质量。体育教师一个教案要上好多节课，如果每一节课都认真进行课后总结，特别是前一、二节课及时发现教学中存在的问题，如：课堂组织不严密，不合理时间过长、学生练习效果不好，或者发现了更好的教法，那么通过改进和补充，后面几节课就会越上越好。同时也为今后相同教材的教学积累了经验。
二、如何做好课后总结
（一）要做好课后总结，首先要获取课的各种信息。获取课的信息的方法有三种，第一是靠自己的观察分析，第二是对学生进行了解，第三是向其他教师请教。
1．教师的观察分析。事实上课后总结在教学过程中就开始了。体育课的教学过程也就是教师执行教案的过程，更是教师检验教案是否合理的过程。在教学中，教师要通过观察、感受、分析使自己对原来设计的教学方案的合理性有了更清楚的'了解，同时通过观察学生的练习情况、上课态度等，也能了解教学组织是否合理，教学方法是否得当，各教学环节是否严密，为课后总结提供主观的材料信息。
2．课后对学生进行调查。在体育课教学中，学生是主体，一节课的成功与失败，是通过学生是否对课感兴趣，是否掌握了所学的内容，是否达到了锻炼效果而反映出来的。所以每一节课的课后，对学生进行简单的调查，让学生谈一谈对课的感受和意见，能帮助教师更清楚地了解课的不足和改进方向，对课后总结大有好处。
对学生进行调查要采用灵活多样的方法，可以课后随机找学生询问，也可以在每班指定几名学生代表，让他们随时把意见或看法反映上来，这样不但提高了学生的参与意识，克服了学生学习的被动性，还能增进师生感情，同时也为教师提供了大量信息。
3．向其他教师请教。在教学中如果碰到一些解决不好的问题，课后一定要向其他教师请教，共同分析问题产生的原因和解决的方法。因为每个教师对同一问题都有自己独特的看法，所以从中就会学到很多东西。另外还要让其他教师多听自己的课，有些事情往往旁观者清，听取听课教师的意见，是获得课的信息的又一途径。
（二）、发现问题后还要找到解决问题的方法
首先，要想找到解决问题的方法，就要认真研究教教法，细心了解学生实际特点，深入分析问题产生的原因。
其次要虚心向老教师请教。老教师工作时间长，教学经验丰富，虚心向老教师请教，就
象查字典一样，是解决问题最快、最有效的方法。
最后，找到解决问题的方法后，还要在教学实践中进行检验，一直达到最理想的效果。（三）要做好非书面性总结
教师对一节课的感受不可能以书面形式写下来，有些东西需要经过思维整理留在记忆里。如教师在教学中的动作、表情、神态和语言等，课后总结时教师要认真分析哪些是有利于教学的，哪些是不利于教学的，教师要把那些能够吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，有利于学生掌握学习内容的动作、表情、神态和语言出来，留在记忆里，逐步形成自己良好的教学风格。需要非书面总结的东西很多，教师要针对自己的实际，把有用的东西留在记忆里。
（四）做好书面性总结
我认为书面性总结应包括两部分，第一是及时修改教案，第二是写好课后小结。
1及时个性教案。目前，许多教师不重视修改教案，课上完后，教案也就完成了使命，这种做法是不正确的。我认为教师经过教学实践，对原来教学方案会有更深刻的认识，如果这时对教案加以修改，能使教案更合理、更完善。当然并不是所有的教案都要修改，你们所讲的修改教案，是修改那些存在明显不足或教学实用性较差的教案。我们应让每一本教案都成为将来教学工作的参考书。
教案修改的重点应放在组织教法上，因为组织教法在教学中是活的部分，教学中经常发现比原来更好的组织方法和教学方法。
2书写课后小结。课后小结是教案的一部分，只有认真书写课后小结，教安葬才具有完整性。书写课后小结的原则是：
（1）重点要突出。写课后小结时，必须把一节课最成功的地方和最失败的地方以及改进措施写出来，使今后查阅时，能清楚地了解课的经验和教训。
（2）书写要简单、明了、精炼。写课后总结不能过于复杂，对课的分析要简单、明了、精炼，使人一目了然，提出的改进措施要有效，书写要简明。
教师进行课后总结的过程，是发现问题、分析问题、解决问题的过程，是教师成长的重要途径。特别是青年教师，更要重视课后总结，不断丰富自己的教学经验，提高自己的教学能力，使自己尽快地成长起来。
体育课后总结5
孔子说：“好之者不如善知者，善知者不如乐知者”。由此可见兴趣是最好的老师。事实上，确实如此，我们一旦对某个事情产生兴趣就会形成一股强大的动力，有了这个动力，那些曾看似不可能的事也会轻而易举的被我们解决，相反如果我们缺乏这个动力，我们就会混混沌沌的过日子。因此激发学生的学习兴趣，是我们提高教学质量和激发学生潜力的关键。
目前，学生的学习兴趣不浓主要原因有：
一是学生的学习目的不明确，对未来没有规划，不能正确的认识自己，从而造成学习的主观能动性难以调动；
二是基础知识差，难适应新知识的学习，存在“破罐子破摔”的心理思想；
三是我们的教学方式方法难以适应素质教育要求，整个课堂死气沉沉，学生感到枯燥乏味，从而在心理上产生畏难情绪，甚至厌学。怎样才能激发学生学习的兴趣呢？本人认为应从以下几个方面着手：
一、我们应该创造一个健康、积极向上的育人环境
通过环境的熏陶和培养，一方面可以教会学生正确地认识自己和世界，另一方面还可以正确引导学生的世界观、人生观、价值观，让学生从小树立正确的竞争意识和奋斗目标，否则教出来的学生不是心理不健全，就是人格不健全。
二、我们应该和学生建立融洽的师生关系
学生可能因为喜欢上一位教师，而爱好上这位教师所教的那门课程。同样也会因为厌烦一位教师，而影响他对这门课程的学习。因此教师要想法设法让每一位学生喜欢自己，如何才能做一个让学生喜欢、拥戴的老师呢？
（一）教师必须拥有渊博的知识。
学高为师，身正为范。如果你不博闻强识，爱好广泛，你怎么满足那些嗷嗷待哺，日益向上的学生？换句话说，今天我们要给学生一碗水，我们自己必须像一条川流不息的河流，否则你就难当大任。尤其是处在二十一世纪的老师，我们更应该与时俱进，多阅读各方面的.资料信息，需不断地提高自己、充实自己。
（二）教师必须心情愉快，精神饱满。
心情愉快、精神饱满的老师，让别人一瞧，就如同身受，自然而然地跟你产生共鸣。另外作为教师，我们除了教学外还要处理一些日常生活中的琐事，因此我们要学会调节、控制自己的情绪，合理释放自己心中的压力，尽量保持一个好心情。如果学生整天面对的是一群愁眉苦脸的人，他们就会感觉压抑、沉闷，想提起学习兴趣简直就是天方夜谭。所以，我们必须把自己最好的一面展现给我们的学生。
（三）教师的语言应该幽默、风趣。教师的语言要幽默、风趣、富有激情，使学生想听，愿意听。这样可以为学生创设一个轻松愉快的氛围，学生才会有疑必问，大胆说出自己的想法。
（四）教师要关爱学生，体谅学生，帮助学生。
因为我们的学生是一个个鲜活的生命，他们也是有感情的，如果你真心对她，她也会真心喜欢你，这叫爱出爱返。另外关心、体谅学生也是我们身为人师的职责，既然干了这一行我们就要对得起这一行。如果你对此不以为然，对学生冷漠，相信他们对你也不会有什么好感的。因此要取得学生的尊重，首先应该懂得如何去尊重学生。其实做到这一点并不难，只要我们设身处地的想一想，就一定能行。
（五）教师还要和学生建立平等的主体地位。
让学生主动参与课堂，让学生能经常感受到成功的快乐。苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以时时促进学习的愿望。而且无论如何也不要让这种内在力量消失，否则，任何巧妙措施都是无济于事的。”十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有所长、获得成功。如果一位学生在课堂上老是得不到老师的注意，他就会渐渐降低参与课堂教学活动的意识，丧失学习的兴趣。如果一位学生经常被老师批评，他会渐渐产生自卑感，认为自己是一个“坏孩子”，怎么会有上进心，怎么会对学习产生兴趣呢？相反，一位学生感觉老师很欣赏他，他会全神贯注地听课，积极参与课堂教学活动，全力表现自已，常此以往，他的信心大增，思维活跃，学习效果自然而然的也就提高了。因此老师要善于发现学生的闪光点，我们对学生的某个行为或某个方面取得的进步特别满意时，还可以给孩子一些奖励，如加分、颁发奖品、给他某一特别的权利等等。别忘了你的一个微笑可以点燃孩子的一个希望，你的一个肯定的眼神可以增加学生的勇气，你一句赞美的话可以增加学生的信心。
（六）教师要以身作则，做好表率。
大家知道学生都有向师性，你的言行举止，衣着打扮，生活习惯等等，都会影响到自己的学生。要想让学生学习好，那你必须严于律己，说一不二。三、注重教学方式的灵活多样，使他们会学、乐学比如将教学内容与生活实例联系起来，它就不再索然寡味，而如果将图文并茂、音色俱全的多媒体技术运用于教学的话，那些即使是单调无趣的内容也常会妙趣横生。因此灵活多样的教学方式是培养学生学习兴趣的重要途径之一。有研究表明，学生对课堂教学中具有活跃性、探索性、社会性和意义性的学习活动很感兴趣。由此可见，教师在教学过程中，应善于通过实例来说明问题，组织各种形式的课堂学习活动来激发其学习兴趣。
总之，教师要转变教育观念，提高教学教法艺术，做到“寓教寓乐”、“以学为乐”，使学生学有所乐、学有所思、学有所得。一份辛苦一份收获。只要我们舍得为学生着想，我想教学中没有什么是我们做不到的。
体育课后总结6
前言：“课后小结”，也称教学心得，教学笔记，课后记录等，是关于教学得失的记录，是一种务实的教研行为。它是课堂教学工作中的一个重要环节，也是很多教师最容易忽视的一个环节。一般体育教师在课的准备和设计方面较为重视，但在课堂教学后的反思和总结方面却是一片空白。除了客观上的原因（我校体育教师工作量大，每周要上15~16节课以外，还有早锻炼和运动队的课余训练），主要在思想上没有引起足够的重视，没有把课后的总结和反思作为提高自己教学水平和教学能力的一种有效手段。作为一名教师，无论你的教龄有多长，无论你的知识面有多广泛，也无论你的课讲得多么出色，当上完一节课以后，你都应该及时总结一下，写出本节课的教学反思。因为在课堂上向学生讲授和与学生探讨的问题，包括过程、方法以及所用时间的多少都无定势。如何使课堂教学效果更加趋向完美，本人认为写好教学反思是其中一种非常有效的方法。关键词：体育课做好课后小结一、记“课后小结”的作用1．写“课后小结”，是对教学过程的自我反思，带有自我诊断，自我提高的作用。通过反思教学实践中在练习方法和教学手段方面出现的问题，以此来检查和记录备课中疏漏，使以后的教学更具有合理性和针对性。
2．写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及其解决的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学向最优化方向发展。3．写好“课后小结”，不既积累了教学经验又促进了教学改革。一节课中的成功之处，失败之处，教学灵感，教法创新，以及出现的问题和解决问题的方法等，都是我们进行教学总结的好材料，这些材料积累多了，从中可以发现教学过程中的得失成败，，从而可以为课程改革的进一步深化提供实践依据。二、记“课后小结”的方法1．记成功之举
将教学中达到预先设想的目的，即在场地器材的布置，教学情景的创设，教学方法的运用等方面感到满意，并取得良好教学效果的做法记录下来。一堂较成功的课，往往使学生感到学习轻松、舒服，能极大地提高学生的注意力和学习积极性。而每位教师在教材处理、教学方法、和学习指导等各方面都有自己的独特设计。如精彩的导课语言能激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂注意力；教学过程中重点、难点的突破，能坚定学生克服困难、勇于探索、不断创新的信念；对学生做出合理赞赏的评价，能提高学生对学习的兴趣和信心等。教师通过总结这些成功的课堂经验，可以作为以后的教学参考。2．记教学灵感
把教学中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。3．记败笔之处
将处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容、练习手段或疏忽之处记录下来，及时吸取教训，加以改正。在教学过程中，每节课都或多或少地出现一些不尽人意的地方。有时候是语言使用不当，有时是教学方法处理不当，有时是教学内容处理不当等，不一而足。针对上述情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生不愿配合教学或者学生没有顺利掌握知识等原因，并及时找出改进措施，以利于日后的教学水平不断提高和不断完善。同时也思考一下，在课堂上是否让不同的学生得到不同发展了。是否只注意平时学习好的“白天鹅”，而冷落了一次次举手又一次次无奈被忽视的“丑小鸭”等等。4．记学生的创新方法和问题
记学生在练习过程中的创造性学习方法，练习过程中的不足之处，以及学生不易掌握的动作难点，或学生非常感兴趣的问题、独到的见解等。三、记“课后小结”要注意什么1．首先课后小结要写“实”。写课后小结，不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必须真实，对今后的`教学有促进作用。2．课后小结要“快”。要及时写，只有及时才能把教学问题、安全问题、本人的课后心得如实地记录下来。否则，随时间的推移将会逐渐淡忘。3．课后小结要写“深”。对教学中存在的问题，除了做好记录外，还要结合学生的生理、心理的不同情况，结合教育学、心理学、运动学等教学理论进行分析，从而发现问题，解决问题。
一个人假如工作了10年，但是如果没有反思，我想他也只是一年经验的10次重复。没有反思，就没有觉醒；没有反思，就没有进步，没有反思，就没有飞跃。“课后小结”的内容还包含很多，在课程改革不断推进的体育教学中，需要反思的点更多，需要反思的面更广，有时可能需要进行跨学科的反思，而且教师应视自己所教班级的实际情况而定。课后小结仅是教学反思的一部分，真正要通过反思教学对课程目标的不断完善和发展，还需要在今后的体育教学中不断地探索和发现。作为教师，要写好“课后小结”，及时反思教学过程中的成败和得失，是积累教学经验、认识教学规律、拓宽教学思路、提高教学水平和教学质量的有效途径。我们只有在教学中不断地进行反思总结，才能使自己的教学方式更具有可行性、合理性和创造性，从而取得理想的教学效果。那些喜欢反思，并且在此基础上努力提高自己教学效果的教师，也会成为高人一筹的教师。。
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