师德素养提升总结

师德素养提升总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的师德素养提升总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　再次学习师德师风，让我深刻理解:“百年计划，教育为本；教育计划，教师为本；教师计划，师德为本。”什么是师德师风？所谓师德，就是教师最基本的道德素养；师风是教师行业的时尚氛围。爱岗敬业，教书育人，以身作则，孜孜不倦地教书育人，教书无类..这些都是师德。我们的教师群体是这种师德的具体体现。

　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅。怎样才能成为一名好老师？在我看来，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素质。只有热爱学生，教师才能依法执教，关心学生的健康成长；热爱奉献，愿意奉献，尽力教育学生；自觉自愿约束自己，规范言行，更好地成为教师;廉洁从教。

　　中国现代教育家夏绵尊说：“教育没有情感，没有爱，就像池塘里没有水，没有水，不能称之为池塘，没有爱就没有教育。”“老师应对的不是冷冰冰的产品，而是生命鲜活、茁壮成长的孩子。如果智慧取决于智慧，那么爱就取决于爱来实现。在我的教育生涯中，也要把自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“在同一片蓝天下，孩子们应该有同样的教育权利。“爱一个学生就等于塑造一个学生，而抛弃一个学生就等于毁灭一个学生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基花了10年时间培养一名有盗窃习惯的学生成为一名成功的农场主席。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有特殊变化的学生，很容易形成特殊的性格。我们班有这样一个学生。在他的学习和生活中，我真诚地对待他，热情地鼓励他，耐心地帮助他，用老师的爱的温暖融化他的“心中的冰”，让他在快乐的情感体验中理解教育。虽然我不能像太阳一样把我的荣耀传遍世界的每一个角落，但我可以像母鸡一样照顾我的每一个学生。但值得思考的是：为什么教师如此关心学生，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾经说过：“爱孩子是母鸡会做的，如何教育孩子是一件大事。”“让我深深体会到，只有

　　只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重，就不可能有真正的教育。在学生心目中，师友民主平等是“好教师”最重要的特点。有爱心和知识，对学生来说，他们更喜欢前者。青年学生非常渴望和珍惜老师的照顾。师生之间真挚的情感必须具有神奇的教育效果，使学生自觉尊重教师的劳动，愿意接近教师，期待与教师合作，向教师透露思想。让我们时刻想想教育家们的谆谆告诫：“你冷眼里有牛顿，你嘲笑里有爱迪生。”

　　新课程改革已经全面推进，其主要概念是“以学生为导向”，关注学生的“主要地位”，尊重学生，平等对待学生，关心学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理需要，但尊重是相互的。学生是具有自我思想和行动自由的独立个体。被平等对待是一个很大的愿望。得到老师的尊重对学生来说是一个很大的精神激励。我从教育中意识到，尊重学生的本质是把学生当作像自己一样有尊严、有追求、有独特个性和特长、有自我情感的生活个体。从尊重学生入手，建立新的现代师生关系。教师要转变必要的主角，摆脱传统的师道尊严，从父母的威严中解放出来，从唯一正确的老师的假设中醒来，学会倾听、理解和宽容。学会欣赏，懂得表扬，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子的同志和朋友”。在学生心中种下一棵受人尊敬的幼苗，用爱浇灌，一定会伴随着他们生命的成长，竖起参天大树的人格。在学生心中种下一棵受人尊敬的幼苗，用爱浇灌，一定会随着他们生命的成长而树立一棵参天大树。“随风而去，冰心一个玉壶”，这就是像我这样的普通老师！雨果曾经说过：“花的事业是高贵的，果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦虚的。“我认为老师所从事的就是这种叶子的事业——平凡而伟大。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品位的体现！事实上，在日常的教育教学工作中，我们的老师都在用行动诠释师德师风的真谛。师德需要培养和教育，更需要的是每一位老师的自我修养！让我们用良好的师德撑起教育的蓝天。

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