青蓝工程徒弟总结(经典)
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的青蓝工程徒弟总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青蓝工程徒弟总结1
作为一名新教师，有幸参与学校的青蓝工程，获得老教师的指导，倍感荣幸，也十分珍惜这次向老教师学习的机会。我的师父是耿艳芳老师，在这半年里，耿老师对我多方照顾，不仅在教学、工作上指导帮助，在生活上也帮助良多，使我在各方面有了较大提高，是一位好师父。
耿老师有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。
回顾这一学期的体验与感受，从师父身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感激，将这一学期结对工作做一个总结：
本学期，在常规教学工作外，我积极地跟着耿老师学习，从中吸取一些教学经验，每个月都积极去听课。同时还同耿老师一起听其他老师的课，听他们如何上课，并及时写教学反思和听课反思，思考他们的优势，对比自己的不足，记录可以学习的地方。在每月认真学习研讨相关教学等方面的内容，并在耿老师的`指导下完成这学期的成长汇报课。
在备课方面，我认真对待每一个备课环节，有问题及时向师父请教，我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。
在教育上，我们要多看看老教师们是如何做好学生教学工作的，如怎样处理好师生之间的关系、怎样做他们的思想工作，怎样给他们做学习辅导等等。在工作中肯定会遇到很多难题，自己解决不了或者是解决不好时，我们就应该向老教师讨教，虚心学习，这样自己会收获很多。
思想上，我要多听听老教师们的教诲，需要老教师来给我们指路，提供一些宝贵的建议。行动上，少说话，多做事，尽自己最大努力把工作做好，哪怕加班加点，保时保量完成任务。
耿老师本身是一位很儒雅的人，她对待学生，和蔼可亲，对待同事谦逊真诚。作为徒弟，我也要向师傅学习，除了了解本学科知识以外，需要多了解其他学科内容，丰富自己的知识，提高自身的修养，为日常教学工作服务。
我深知自己的责任，我要不断努力的学习，多听师父的课，多学习师父的教学方法，多学习师父的态度，多学习师父的经验，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我真诚向耿老师说一声：“师父，谢谢您！”
青蓝工程徒弟总结2
转眼间进入“青蓝工程”第二个年头，感谢xx师傅的热心指导与无私帮助。20xx年以来，师傅在教学方法、各阶段学情以及教科研等方面都给了我许多指导和帮助，使我的教学水平有了很大的提高。以下是我一年来的收获。
首先，作为从事小学英语教学两年的教师，我要不断地学习，只有这样，才会跟得上教学实践、课改的步伐。在平时的教学过程中，我能做到认真备课钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还定期和师傅交流教案，面对面地辅导，受益匪浅。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，也是我提高教学水平的重要途径。平时的随堂听课中，师傅都会认真地记录、点评，指出我教学中的一些问题，一些需要改进的地方，以及一些教学之前需要思考的环节、因素。每次她都指到深处，让我觉得很是佩服。
在平时的教研活动之中，通过和师傅交流自己及其他老师的公开课，听师傅的评课，都会发现许多优点和缺点；而这很多是我自己没有意识到的，让我学会了评课的同时，更意识到了听课或上课后要进行不断地调整，反复揣摩。在每一次研讨中，做完点评之后，她都些会从理论和实践上讲述一些英语教学的新理念。平时听师傅的课，收获颇多。
师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好地适应教学要求，以全新的思想、观点指导自己的'教育实践，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学理念。
师傅xx老师评课
一个学期说长很长，说短也很短。简简单单的几页纸是说不完师傅对我的帮助的。“教育的本质就是一朵云推动一朵云，一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，我们一直在路上。”我觉得师徒结对也是如此，仿佛一条无形的纽带连结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。我也在路上，在这条路上我一定多学习师傅的教学方法、态度和经验，在师博的“传、帮、带”下，不断成长为一名优秀的人民教师。
青蓝工程徒弟总结3
本学期，在常规教学工作外，我积极地跟着张老师学习，从中吸取一些教学经验，到目前为止听课17节左右。同时还同郭老师一起听其他老师的课，听他们如何上课。并及时写教学反思和听课反思。在每月认真学习研讨相关教学等方面的内容，并在郭老师的指导下完成半学期的成长汇报课。
在备课方面，我认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅请教，我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。在讲课方面，我采用灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。
在班级管理方面我有时会有些疏漏，张老师也会及时提醒我。通过不断学习提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我紧记师傅的班级管理两注意：注重与学生的交流，常和学生沟通，让学生感受到老师的.爱，这样才能更好地管理班级；注重与家长谈话时的技巧。即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉家长，要讲究说话技巧，正确的交流会起到事半功倍的效果。在张老师的帮助下我改正了学生的问题行为，使他们在生活自理方面也有较大进步。 ？此外，张老师还要求我多读书，在个人的知识学养上不断提升自己。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。
我深知自己的责任，我要不断努力的学习，多听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我真诚向张老师说一声：“师傅，谢谢您！”
青蓝工程徒弟总结4
“师徒结对”能促进年轻教师少走弯路，尽快成长，对我们年轻老师是一个难得的学习机会。感谢学校给了我这么一位优秀的师父，通过这学期的师徒结对活动，我成长很多，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、反思自我，对症下药
步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。在第一次新老教师交流之前，我对自己演课进行了反思，找出自身的不足所在。应该说，几年的师范生涯已经使我具备了一名教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。因此，在后来的交流学习中，我留心观摩云老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用
积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与云老师同在高一年级办公室，这就给我的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。我经常会将云老师的教学设想与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教
除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。在备课过程中主动说明自己的想法，一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向云老师求教，以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复习指导，从作业批改到课后总结，云老师在方方面面给予我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，并在此基础上形成了自己的独特风格。
四、随时充电，优化自我
新时期的教师已不仅仅是教书匠，知识的.快速更新使我认识到，现有的知识储藏已无法适应当代教育发展的脚步。因此，在教学工作的空隙，我努力阅读各类书籍。只有多欣赏，才能有体会，从点滴积累，促使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。不论是过去、现在，还是将来，我都要以云老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！
青蓝工程徒弟总结5
与老师结对子一年多的时间里，我感觉到自己的班级管理水平迈上了一个新的台阶，取得了一些进步。回顾我的进步与成长与杨展老师的关心和指导是密不可分的。师傅的热情帮助，给我很大帮助。所以要感谢学校为我们提供“师徒结对”这样一个好的学习机会，感谢我的导师给予我的指导和帮助。在学习过程中的心得体会总结如下，与大家共勉。
第一：不要放弃任何一个学生，不要放弃任何一次教育学生的机会。我以为能进入高中学习的学生大都是有志向有追求的，都是渴望学习的，只是有时不能严格要求自己而已。教育的目的恰恰是引导学生走入正轨，而班主任的任务就是帮助学生战胜他们自身的缺点，引导他们更好的学习。大考过后，有些班主任开始对本班落后学生产生了焦虑，有着反感的情绪，甚至出现了一些不应该的想法，我认为这样很不好。其实，我们需要做的是帮助他们寻找学习中的问题，派遣学习中的困惑，从而重拾他们学习的信心和兴趣。美国教育家乔·杜威曾说，完美不是生活的最终目标，改进，成熟，修炼的永久过程才是生活的目的。学生不论好坏，只要有进步就是好学生。所以对于每个学生我们要永不言弃。在生活和学习中我们会遇到这样那样的事，作为班主任你不可能也不能不闻不问，这就需要我们充分展示自己的管理技能，对于好人好事我们有关及时表扬鼓励；对于坏事我们更应该从正面入手劝戒学生，班主任不放弃任何一次教育学生的机会，而且在这个教育过程中应该充分体现出感染力和号召力。
第二：班主任对学生应该是严慈并济的，因此在班级管理工作方面我始终以为班主任和学生是需要一定的距离的。俗话说，严师出高徒，对学生严格要求，使其养成良好的学习习惯，有利于学生个性的发展和生活习性的养成。现代教育特别是素质教育似乎在淡化这种距离，希望老师和学生间产生更多的.交流，但我认为这更多的是倾向于学生生活中，这就要求我们不断的去关心学生的生活和他们的心理状态，从而消除隔阂，达到一种和谐。
第三：注重班集体凝聚力的形成和班委成员工作能力的提高，从而形成良好的班风学风。
最后，对于刚刚参加工作不久的班主任，我们只是教育战线的新兵，在班级管理工作方面只是一个新手，我们需要的是信心，虚心和耐心，因此我们要不断地向有经验的班主任交流请教，要不断的总结和积累自己的经验，从而更好更快的提高自己的工作能力，做好班主任工作。当我真正开始蹲下来看孩子时，也同时改变了原来的一些观点。比如，我能够辨证地看待班内常出现的“吵架”现象。刚开始我总是不管三七二十一先训他们，现在想想，低年级儿童时期的孩子生性活泼，情绪易激动，受到外界刺激容易产生过激行为，而表现出一定的攻击性，但与其说他们在吵，不如说他们在玩。有时他们吵着吵着，就达成了“停战协议”，自己就把事情解决了，即使吵得很凶，放心，一回头就忘记了！不相信看下次，在一起玩得最欢得还是他俩。吵架可以看成是他们尝试进入社会、进入人际交往过程中产生的纠纷和矛盾解决方式，在这纠纷和矛盾中，我不当裁判，而是“调解员”才能更好的与他们交流，做他们眼中的好老师。
青蓝工程徒弟总结6
时光飞逝，转眼下半学年的教学工作就要结束了。对于我来说这一年是我生命中意义重大的一年，上个学期初我成为了实验小学百名教师队伍中的一员。一进校，我就参加了学校的青蓝工程，很有幸的拜许浒老师为师。从到，在师傅和其他老师们的关爱下，我已经慢慢适应了学校紧张而忙碌的生活。
记得刚来到学校的时候，新环境，新学科，作为一名新人的我表现出了极其的不适应。许老师和组内其他老师在这个时候给了我很大的帮助。课前，许老师耐心的给我说课，把重点难点分析透彻，把实验课上可能遇到的突发事件一一列出，告诉我应对的方法。组内的老师把课堂上遇到的问题说给我听，让我做课前的参考和经验的积累。许老师和组内的老师每周都要抽出一节课的时间去听我的课。课后指出我的不足，给出好的建议，肯定我的.每一个进步。课余，我抓紧时间去听师傅和其他老师的课，从他们的课堂教学中我学到了：如何将所要提的问题串联起来紧紧相扣，如何组织课堂教学，如何管理实验室，如何整理器材等等，这些都是书本上没有的经验与心得，渐渐的，我从最初找到了作为一名科学老师的感觉到现在能够独立完成一节成功的组内研讨课取得了很大的进步。我深深的知道这些进步同我的师傅，我们组的每位老师，所代课班级的班主任都是分不开的，没有他们的帮助，我不会成长的这么快，这么好。
回顾这个学年的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了知识的系统性，又体会到了它的针对性，实用性和可接受性，在这短短一学期中，收获很多，在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。
青蓝工程徒弟总结7
按照学校的“传帮带”计划，我被安排与杨超老师结成对子，对我的教育教学工作进行“传帮带”。两年很快地过去了，通过这两年的师徒结对，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
首先，青蓝工程提高了我的教学水平。杨老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。同时杨老师经常听我的课，就授课中存在的问题和不足进行指正，将自己的教学经验毫无保留传授给我，并就课堂上的不足要求我在以后的教学中进行完善。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
其次，青蓝工程帮助我探讨出了有效的教学方法和实战经验。我和杨老师经常就如何开展VB语言程序的教学进行讨论，利用课余时间一起研究高二的教材，探索有效的教学方法。他指出应当以信息技术学业水平考试大纲上的内容为教学依据，而不是以书本上的内容。同时，他指出了当前我们所使用的教材的.教学内容已经比较落后，有些知识点比较偏难、陈旧，他要求我上课的知识点要批判性地从书本上寻找。另外，我们充分利用业务学习时间，根据学业水平测试中常考的重难点，总结一些好的练习题和测试题，并做到资源共享。通过集体备课，我的实战经验有较大的提高。
再次，是在师生关系上：教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。然而由于没有经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结，在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则：
1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。
4．关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。
最后，衷心地感谢杨老师，感谢我的同事们，感谢学校，为我提供了一个这么好的成长和学习的平台！
青蓝工程徒弟总结8
本学期有幸参预了建筑工程学院与校关工委联合组织的"青蓝工程'活动。校关工委教学阅历丰富的老教授，老前辈通过听课，讲座，座谈相互沟通等方式在教学理念、教学方法等方面赐予了我们悉心的指导，感觉很受启发，受益无穷。
早在本学期开学之前，学校关工委及建筑工程学院的各位领导及指导老师就召集我们青年老师开了动员会，启动了"青蓝工程'。会上于秋恩常委副主任介绍了关工委工作的概况，关工委的组织机构，青蓝工程的起源与进展等。张捷贤老师对本次活动提出具体的支配建议。王竹涛老师和俞秉义老师谈了自己多年来的教学体会和阅历，让我们受益匪浅。教学周开头之后张老师连续听了我主讲的两门课桥涵水文和工程地质，学期中间阶段，张老师会同王老师和俞老师又一次听课。每次听课后，张老师对我的课进行了认真的点评，将他的建议准时详尽的反馈给了我。另外，张老师还就如何上好一堂课，为我们建工学院的青年老师举办了一场精彩的讲座。在这一系列活动中，我对各位专家老师的建议逐步消化吸取，并应用于教学实践，对如何做好课堂教学有了许多新的体会，主要有如下几点:
1、精炼课堂内容
我所担当的课程基本上都是专业课，最大的特点就是学问量大，内容繁多，有的课学问点比较琐碎，系统性不强。与此相反的是，在大土木，宽口径专业训练的背景下，要支配的专业课程较多，课时特殊有限。如何在有限甚至可怜的课时内，让同学更好的把握本门课程的基本学问，培育相应的力气就成了摆在专业课老师面前的一个难题。张老师在反馈看法的环节中，反复强调，课堂内容确定要精炼再精炼。课堂中提到的内容确定要讲清楚，忌讳内容繁多，提到但没讲透，让同学一头雾水，进而失去听课的兴趣。这就要求备课阶段最大限度地投入时间和精力，将教材内容凝练为几个要点，几个问题，课堂上留意叙述，条理简洁清晰，同学易于接受，觉得有所收获，会进而激发学习兴趣。
2、调动同学兴趣
兴趣是最好的老师。繁多的课程，就业的压力简洁让同学产生厌学的.心情。另外有的课程本身也比较枯燥，不简洁提起同学的留意力。这就要求我们老师在课堂教学过程中，要时刻关注同学的听课状态，一旦失去兴趣要立即选择实行措施引起同学的留意力。课堂教学不是老师单方面的完成讲授任务，而是一个动态的互动过程，在这个过程中完成学问信息的传递，力气的培育。就如何抓住同学的兴趣，张老师给了我们很多好的建议，比如增加课堂争辩环节，增加叙述的规律性进而引导同学思维，联系工程实际等等。我觉得这些是前辈们特殊宝贵的教学阅历，在今后的讲课实践中要不断地运用，调动同学兴趣，提高主导课堂的力气。
3、苦练表达内功
课堂教学方式以老师在课堂上讲解和引导为主。老师表达力气的凹凸准备着信息传递的效率，所以准备着最终的教学效果。张老师在这方面给了我很多教育。有宏观的根本的提高方法，也有具体的迅速而灵敏的技巧，让我的努力能够有的放矢。讲课的语调也是关键，语调过于平淡会让同学留意力分散，这方面也要留意。语言要简洁利落，不需要过多的连接词，否则就会有书面化语言的倾向，失去亲和力，不利于同学的接受。
4、提高课件质量
现代课堂教学都要适当的借助多媒体或网络关心教学手段。如何让多媒体课件发挥最大的效力是需要我们认真思索和对待的问题。课件假如运用得好能增大信息量、吸引同学的留意、提高课堂的效率，运用得不好可能会起反作用。
张老师在给我们建工学院青年老师的讲座中也着重强调了课件质量的重要性。张老师以自己多年担当课件评委的阅历，从正反两方面给我们讲解了提高课件质量的具体方法和要留意的问题。另外，应用课件确定不能忽视板书，两者有机结合才能发挥最大效力。
除了以上教学理念，教学方法上的收获之外，张捷贤等几位老师，老前辈对教学的热忱、对训练事业的满腔热血也深深打动了我。张老师听我的第一次课，天气特殊的恶劣，雨夹雪路很滑，又是早上的一二节课，张老师不顾辛苦早早地来到了教室，让我很受感动。还有他们对待工作一丝不苟的态度也特殊值得我们学习。张老师在听我的课前都要查阅我的教学文件，过后给我认真详尽的讲解相互沟通，反馈看法。应当向他们学习，把每次课都当做自己的作品，花时间下功夫，精雕细琢，倾注自己的感情，这样才能打动和感染同学。
参预这次"青蓝工程'提高了我的业务力气、增加了我的教学热忱，可以说让我终身受益。感谢建工学院给我这次提高的机会，感谢学校关工委各位前辈的热心指导!
青蓝工程徒弟总结9
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代老师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学阅历丰富的王燕老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。王老师拥有扎实的专业基础学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的态度，在她的关心下，我渐渐放下包袱，大胆开展教学活动。从师傅身上，我获得了许多的启发和教育教学、管理阅历，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。
在教学上，年轻的我缺乏阅历和熟悉，总是不能很好的处理一些问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。通过王老师对我的指导，我收获了以下几点体会：
第一，保持先进的教育理念。
“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年老师，王老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此工作以来，我通过参与培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。
其次，落实基本功。
老师的天职就是教书育人，没有真本事就站不稳讲台。王老师常常鼓舞我在做好教学工作的基础上要多听老老师的课，还有把高校学过的基础理论课程再重新学习一遍，扎实专业基础学问，比如让我看《自然地理》、《地球概论》等专业书籍。王老师还告诫我肯定要备好每一节课才能去上课，争取上每一节课前都能自信的走上讲台，清晰自己要讲的是什么内容，并且备课不但要备教材还要备不同的班级和同学。作为一个教室不仅要教会同学学问，还要教会同学做人，所以课堂上的.掌控也是一项艺术。刚开头时我以为只要仔细对待同学就行了，后来消失了许多课堂上的纪律问题，通过向师傅不断的请教，到了现在基本上能够很好的掌握课堂了。比如同学在讲题外话的时候，就要点他的名字让他回答问题，假如不会就要让他带着课本站到前面来听课，重新把刚才的内容讲一遍，让这位同学听懂为止，然后为了起到警戒其他同学的作用，会让这位同学小站五分钟左右才让他回到 自己的位置上。
第三，确立明确的进展目标。
王老师给我提出了这样的进展目标：作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型进展。通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的写作力量、教学水平都在不断地进步。
第四，同事之间和谐互助共同进步。
地理组的其他老师都像王老师那样，对我有许多热心的指导和关爱。他们的对教育事业的执着精神潜移默化地影响着我。特殊是植老师，对于我提出的任何问题她都热心的关心我分析缘由和找出正确的解决方法。还有我们的李老师、曹老师等都特别关怀的成长，赐予了我很大的关心，使得我能够不断的成长。我很兴奋自己能与这样多的好老师共事，在他们的教导中渐渐成长。我除了仰慕他们之外，更需要的是跟在他们的身边，体悟他们如蓝草一般深遂的才智，使自己更快地成长。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名优秀的人民老师。我深知，在以后的教学过程中仍旧会有很多事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长！最终我向王老师说一声：“师傅，您辛苦了！”
青蓝工程徒弟总结10
“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的XX老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。XX有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰，从师父身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感激，将这一学期结对工作做一个总结：
1、每次都会认真准备听课的过程，师父给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的`优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师父可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
2、我听师父的课也会有很大收获。XX最大的特点就是教学有序，特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
3、让师父听课，请师父帮助分析课堂中存在的问题，比如我讲课中语速较快，课堂效率低，师父教给一些方法来提高课堂效率，比如在备课时要特别认真，特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不要为了讲内容而讲课，师父给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。对我启发很大。只有这样不断的反思教学，教学才会进步。
4、坚持师徒共同备课，这样在备课中遇到不懂得问题就可以及时向师父和请教，也可以针对自己的课堂，学习师父备课授课的技巧。在教学过程中，遇到什么不明白的问题，也及时与师父取得联系，征求师父的建议，积极改正不足，积累经验，进而更有效地进行课堂教学。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
岁月匆匆，几番耕耘，几多收获。在这一学期的活动中，XX通过耐心的指导，促使我不断提高教育教学水平，而我在下一学期更要虚心向上，刻苦努力，争取使自己的教学水平、工作能力更上一个新台阶，不辜负学校和领导的期望。
青蓝工程徒弟总结11
区里的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的铁一小市级骨干姜庆华老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。姜老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的`启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。
一、鼓励我多学
“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，姜老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。我虽然还算是年轻教师，但我并没有赶上教育的时代潮流，在教学上不太会使用多媒体这一丰富的教育资源。姜老师了解了这一情况后，在我做课的时候主动帮我做课件。后来又把我带到他们学校亲自教我做课件。因此，我最近的多媒体运用有了长足的进步。
20xx年的10月份我有幸和师父同行，一起参加了“国培计划”语文骨干班的学习。姜老师不但在生活上对我关心备至，而且在学习中与我进行深入交流，产生思维的碰撞，这个时候姜老师从不以师父的身份自居。她经常说：“学贵有疑”，有了疑点，我们才会共同探究，共同进步。也是这一次同行使我们的友谊更加深厚了。
二、鼓励我多上
姜老师常鼓励我多上公开课。一年以来，我每次做课，姜老师都亲力亲为，帮我修改教案，制作课件，亲自听课指导，找到其中的不足。学校的老师都很羡慕我，有这样一位负责任的师父。姜老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是姜老师的正确指导，每次学校有做课任务我都积极参加。
三、鼓励我多评
新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、迎接各级检查的展示课等……每次课后姜老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”姜老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。
四、起好示范作用
姜老师常主动邀请我到他们学校听她的课，多次听课学习，我从姜老师身上学到了她丰富的教学经验和爱岗敬业的精神。课余时间我们经常在电话里，网络中交流教学中的疑点，使我很多困惑迎刃而解。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我向姜老师说一声：“师傅”。
青蓝工程徒弟总结12
加入教师队伍已经两年了，但这是加入“青蓝工程”拜王淞老师为师的个学期。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任两班学科的教学工作。作为一名刚踏上工作不久的青年教师，要学习的东西还有很多很多。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，我幸运的加入了“青蓝工程”，并且通过我本人的努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展着。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期参加“青蓝工程”的工作情况总结。
王老师是一位有着丰富经验的教师，并且他以前曾做过多年的工作，所以在管理问题上有着较为丰富的经验，通过听王老师的课以及平时与王老师的多次交流，对于班级管理问题我有如下收获。
1、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题。
2、尊重学生，做学生的良师益友。学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
3、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。我还经常与学生进行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友。
4、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一节新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路，我往往发现每节课可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课堂的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整堂课上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。在这个时候，王老师给了我很大帮助，在他的帮助下每天我都花费大量的'时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教其他有经验的教师，经他们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
5、提高课堂效率。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的，所以作为一名教师要非常重视课堂的45，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。王老师经常跟我讲，组织好课堂教学，不仅表现为组织好课堂的秩序，更表现为组织好整个课堂教学的活动程序，即组织好整个课堂活动。如：按教材内容的授课程序，哪一步需要学生的活动，哪一步需要教师的活动，这些活动如何按授课内容要求去组织，如何衔接和过渡，并最终构成相互配合的有机活动整体。他告诉我在上课时尽量想一想“系列提问三段式”教学法，即问、答、讲的过程：第一阶段是教师设问（引导）；在教师引导下进入第二阶段，即学生思考回答（吸收知识的学习过程）；再借用学生的回答进入第三阶段，即教师归纳（靠住教材内容导出新知识或出示板书）。这样，每一个循环中教师通过自然衔接和合理过渡完成了师生的配合活动，并通过教师的“导”、学生的“学”完成了授课内容。同时，上一循环的终点
（归纳），又可能是下一循环的起点（提问）。如此通过若干循环来实施“系列提问”从而完成了整个教学过程。这整个过程都离不开组织教学，都是在教师边“导”边“演”的过程中组织实施的。因此每次上课我都注重运用三段式教学法，在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
6、对成绩较差的学生进行课后辅导。由于自己刚参加工作不久，尤其在课堂上很难做到照顾各个层次的学生，所以课后我尽量找学困生进行辅导。对此我有以下体会。
青蓝工程徒弟总结13
又是一年春，过去的一年是忙碌的一年，痛苦的一年，也是成长的一年，更是让老师呕心沥血的一年。
老师是良师，更是益友，我经常说他是“眼高手低”的人。作为研究员在学校英语领域有着深厚的研究、敏锐的洞察力，对教学存在的问题往往是一针见血，切中要害，所发表的看法也令人深省;但是寻找解决问题的方法时却亲历亲为，埋头苦干，与我们一齐进行研究，典型的老黄牛。这条老黄牛，从做人到学问，毫无保留，悉心指导，让我获益匪浅。
上个学期我个人的任务就是开课多，教育部远程研修拍课、名师梯队会课、大市教学能手赛课、省里的高中新课程比武课，一年下来上了8节公开课。其他不说，就是这8节课就让老师费劲心血啊。从备课、听课、评课、修改，每一个步骤都倾注了老师的智慧与心血。在指导我的时候还个性尊重我个人的思考，每次遇到问题，他都是先听我的观点问问为什么要这样设计，出发点是什么，然后再拿出他的观点与我讨论、交流，让我在一种平等的关系中不断进步，这也是我说亦师亦友的原因之一。
老师崇拜“做中学”，自我如是，对我亦如是。他让我参与省第八期教研课题《对现行中小学教材拓展和课余素材开发的实践研究》的具体工作，用心为我带给研究的平台，要求我把课堂成为实验地，让日常教学成为研究行为。于是做文献综述，做现状调查、做现场访谈、做草根记录、做数据分析、做个案分析，反正就是不断的“做”;再加上他在研究的过程中毫不避讳地指出我的不足，说我只能算是一个半路出家的人，和他这样的专业户相比较，天生不足，个性是对技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩溃的感觉。但是想到他说的`“你需要的不是靠山，而是一面镜子，既能看到自我的进步，也要能看到自我的不足”，就忍气吞声算了，暗自庆幸找到了问题，也就找到了突破口，努力学习补上吧。
在老师的引领下，挤进了南通市第一梯队名师培养对象预备队，发表了6篇教学反思，上课也逐渐找到一些灵光闪现的感觉，有时候会为自我一个点子沾沾自喜一下，自然也是要向老师汇报的，当然反馈回来的信息，有些还是血淋淋的，差距比较的大，依然需要不断学习，不断进步。
青蓝工程徒弟总结14
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的高老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。高老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。
在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，何老师对我提出以下几点指导：
一、鼓励我多学
“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，高老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
二、鼓励我多上
高老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种繁琐的实验器材到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。何老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是高老师的正确指导，我于今年承担高级中学示范课和县级公开课。三、鼓励我多评
新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市里科学的研讨课、迎接各级检查的展示课等每次课后高老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”高老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的`建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我向高老师说一声：师傅，你辛苦了。
青蓝工程徒弟总结15
作为青年老师，我走上工作岗位不久，教育、教学阅历都相当匮乏，需要通过多种途径培育这些方面的力量。在此，我感谢学校支配了拜师学艺的“青蓝工程”活动，以关心我们成长。我的师傅是王慧平老师。在这半学期里我不断学习，在校领导和各位老师的教育熏陶下，我不仅更加坚决了自己能够做好工作的决心，而且在教法和与同学的沟通上都有很大的提高，青蓝工程更是为我们年轻老师学习和沟通供应了一个平台，下面我就这一学期的学习和工作进行一个自我总结：
一、思想道德方面
在“德”的自我修养以及传播上我坚信“言传身教”。一学期的工作学习让我懂得“身教”要胜于“言传”，更加清晰了老师的.职业道德，更加懂得了为人师表。在不断提高自己的思想意识，我也把握了肯定的“德”教。老师在与同学沟通，敬重同学的思想同时能恰到好处德引导同学敬重老师，学会如何做人。在无法避开与同学发生争吵时，我处理事情时刻提示自己应多站在同学的角度考虑，当然也不能有失老师的职业道德。正是这些我收获了相互敬重的珍贵和师生间那种公平民主的关系。
二、历史教学方面
（1）仔细钻研《历史课程标准》，深化分析数学教材，备好每一节课，提高历史课堂的有效性：
①仔细地吃透教材，通过阅读相关的教学资料和杂志，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，敏捷地运用各种资料拓展教材外的学问，扩高校生的学问面。
②深化地了解同学原有的学问结构，爱好、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
③深思教法，选择最适合的教法组织课堂教学，激发同学学习数学的爱好，鼓舞同学提出自己的见解，与同学共同共享体会，构建和谐、开心的课堂氛围。
（2）利用现代化信息技术，优化课堂策略，提高同学学习爱好：
①利用现代化多媒体技术制作有声有色有互动的课件，引领同学走进课文的情境，扩大课堂的容量，开阔同学数学的眼界，让同学在美丽的情境中开心地学习数学，感悟数学的美。
②敏捷地运用教学策略，仔细地组织课堂教学，关注每一位同学，尤其是中下生。为中下生创设展现自我的平台，增加他们学习的信念，让他们信任“天生我材必有用”。
（3）注意反馈，优化同学作业，减轻同学负担：
①授完每节课后，准时反思，总结教学过程中的成与败，逐步改进存在的问题，提高历史教学力量。除此，课后走进同学，了解同学对学问把握的状况，调整课堂策略，优化教学设计。
②设身处地为同学着想，优化作业设计，减轻同学负担，增加课堂效率。我把作业分为必做题和选做题，必做题是面对全体同学设计的，而选做题是为学习力量高的同学设计的，让中下生和优生都有所进展。
（4）乐观参加听课、评课、数学教研活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来跟随王慧平老师学习，听课40多节，一学期下来，讲授力量、课堂驾驭力量都得到很大提升。
（5）在工作上我顶住各方面的压力，大胆创新，迎难而上，为长远进展奠定了基础。
三、学习力量与科研力量
现代的社会是一个信息爆炸的时代，老师要与时俱进，不断地学习各种国内外新的教育教学理念和方法，吸取各家之长，为我所用，不断创新才能适应时代的进展，否则就会被淘汰，不能胜任教育教学任务。因此，我平常常常翻阅《中国教育学刊》、《学校历史教学》、《历史教学设计》、等，扫瞄人民教育出版社教学网、中国教育学会网等网站
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