六年级数学期末总结

六年级数学期末总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的六年级数学期末总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级数学期末总结1

　　在刚刚过去的一学期里，我担任小学六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下：

　　一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。

　　对于六年级的数学虽然已经有一年的实战经验，但是自己还是比着其他的老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。

　　2、上课

　　（1）创设各种情境，激发学生思考。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。相信学生的.能力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下：

　　A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行抢答比赛，激发他们的积极性。

　　B应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题。

　　C增加实践活动，培养学生体会数学、应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

　　（2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。这项措施非常适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）努力建构知识网络。一般做到一小节一理，形成每节知识串；每单元整理复习形成每单元知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

　　二、适时给自己“充电”

　　1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　2、阅读一定的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。

　　三、认真批改作业

　　从一开始，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、注重对后进生的辅导

　　对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答问题，乐于思考，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　五、以持续发展为前提

　　相信他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。

　　总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维、积极向老师教，立足现在，放眼未来，这使今后的工作取得更大的进步而努力。

六年级数学期末总结2

　　上周四和周五两天，我们六年级两个班测试了去年底六年级期末试卷，总体情况很好，两个班共有81个学生参加考试，一班平均分91.57，优秀率90.48%，及格率97.62%；二班平均分95.68，优秀率92.31%，及格率94.87%，两个班满分的共有6个学生，90分以上的共有65人，不及格的`共有3人，总体成绩优异。

　　分析学生的失分情况，主要有以下几种：

　　1.做题不细心，不检查，一些很简单的题目，出了很明显的、很简单的错误学生也发现不了。

　　2.对公式掌握不熟练，例如解决问题的第一题，应该用圆锥的体积先×3，再除以高，求底面积，有少数学生没有乘3，所以整道题没有分。

　　3.计算时不仔细，会分析题意，但是算不对结果。

　　4.抄题时抄错数字，所以整道题全错。

六年级数学期末总结3

　　七年级数学期末教学工作总结

　　20xx-2012第二学期就要结束了，在这个学期里，我担任七年级

　　（4）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，努力实施教学工作计划，有组织，有步骤地开展。

　　一、认真备课，在备学生、备教材、备教法的同时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。为提高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体进行授课。课后及时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

　　分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心向其他老师学习。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的教学态度和教学方法。多听优秀老师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克服自己的不足。此外

　　还常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的'作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

　　种素质都得到有效的发展和培养。

　　经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我采用杜郎口的教学模式，注重小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。

六年级数学期末总结4

　　搬迁到新学校的一学期在大家的忙碌中匆匆度过。回顾一学期的教研工作，我们有着几充实、几分感概……我们六年级数学组是一个团结向上，积极进取的集体。本学期，教研工作在本组教师的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有成效的开展着。并且比较顺利地完成了本学期的教学任务，现将本学期的教研工作总结如下：

　　一、本组基本情况

　　本教研小组由4名老师组成，全部是学校课题组成员，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻教师对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。

　　二、本学期开展的主要工作

　　1、制订计划

　　根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，结合学校数学课题《小学数学“问题解决”教学有效性的实践与研究》制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划，而且基本能按计划进行活动。

　　2、精心编制教案

　　课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分层次进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。

　　3、教学理论的学习

　　本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及学校课题《“问题解决”教学有效性的实践与研究》的基础上，组织了本组教师围绕学习内容进行了认真的讨论。通过学习，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。

　　4、积极组织本组教师上好教研课

　　本组4位教师本学期每人主讲一节《“问题解决”教学有效性的实践与研究》研讨课，每一节教研课全组教师都积极参与，认真听课评课。

　　5、开展课题组教学活动

　　在开展课题组教学活动中，本组每位教师都踊跃参加，不管是老教师还是年轻教师，做好充分准备积极参加课题组教学比赛，在课题组教学活动中全组教师都有很大收获。伍斐婉老师还参加全国送教下乡展示课，受到与会的老师的好评。

　　三、存在的.问题

　　1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，还有待于继续研究。

　　2、部分教师上课采取满堂灌形式还时有存在。

　　3、评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期学生的学业成绩有了很大的提高。

六年级数学期末总结5

　　20xx—20xx第二学期即将结束。本学期，我担任六年级（4）班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己。结合学校实际情况和学生实际情况，我勤奋认真，努力实施教学工作计划，有组织、有步骤地开展。

　　一、认真备课。在准备学生、教材和教学方法的同时，根据教材的内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间表，认真编写教学计划。每节课都要“准备好”，每节课都要在课前做好充分的准备。为了提高课堂教学的效果和容量，尽量使用多媒体进行教学。课后及时对课程进行总结，写好教学记录和反思，认真按照每本课本的知识要点进行总结。

　　二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意精简，老师在课堂上尽量少说话，学生动手动脑；同时，在每节课中，要充分考虑各级学生的学习需求和能力，提高各级学生的学习能力。

　　三、虚心向其他老师学习。在学习各章节时，积极征求同级同组其他教师的意见，学习他们的教学态度和教学方法。多听优秀教师的课，边听边说，边学习别人的优点，克服自己的缺点。此外，其他老师经常被邀请听课，征求意见，改进工作。

　　四、认真批改作业，布置作业要精读精练。有针对性和层次性。同时，及时认真批改学生的作业，分析记录学生的作业情况，对作业过程中出现的.问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有针对性。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需要。后进生的辅导不局限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们对学习产生兴趣，增强信心。要通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习既不是任务，也不是痛苦的事情。但充满乐趣，从而有意识地把身心投入到学习中。在此基础上，再教他们学习的方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识缺陷，这些都是后进生转化过程中的混合石。做好后进生转化工作时，要特别注意给他们补课，补充他们之前学到的知识缺陷。这样，他们就会轻松学习，进步很快，兴趣和求知欲也会增加。

　　六、积极推进素质教育。在教学工作中，我注重学生能力的培养，将传播知识、技能、发展智力和能力相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

　　经过一个学期的努力，一些学生的成绩有所提高。缺点是：学生的知识结构不是很完整，小学的知识体系还有很多真空部分。由于许多社会因素的影响，许多学生厌学，教学工作难以开展，学生学习成绩难以提高。如何解决呢？这些都需要在未来得到改进。教学中的困惑：在教学中，我采用杜郎口的教学模式，注重小组合作与交流，共同学习。然而，在这个过程中，好学生可以积极地讨论、发言，学到很多知识，发展自己的能力，但对于那些淘气的学生来说，讨论只是一种放松。我什么也没学到。学生之间的差距越来越严重。作为一名教师，我很头疼。如何解决？还有待探索和研究。

六年级数学期末总结6

　　一、作业辅导重在过程

　　课堂作业与课堂教学紧密相关，课堂作业的质量高低关系到课堂教学的效果和学生自主学习能力的培养，所以经验丰富的老教师常教导年轻教师要把对学生作业辅导的工作做到位。如今的数学作业以课堂作业和数学优化设计（练习册）为主。在多年教学的过程中，我不仅注重给学生辅导作业的过程，也教给学生解决问题的方法。

　　例如，我在批改完的练习册中发现学生对于其中有些题目不理解，出错率高，需及时对学生遇到的疑难题型进行讲解。在帮助学生分析题的过程中，有些学生思想活跃，我只让学生说清解题思路，而不要求学生说出具体解题的算式。全班大部分学生明白了解题思路，在试题空白部分再次进行列式解答，然后进行集体订正。这样确保了大部分学生完全理解并掌握题目，不仅避免出现只对结果不重过程的无效教学，而且当学生以后翻看练习册的时候，看到算式就会明白其中原委。

　　如若教师在教学过程中不妥善引导学生处理错题，就会容易出现部分学生一遇到难题不肯自己动脑思考，只会拖着等老师讲解或是直接拿别人的作业照抄的现象。如果学生不独立作答，下次出来同样的题目还是不会。另外，教师在讲解题意的过程中，会联系到一些旧知识点，一部分基础差的学生或许已经遗忘，就让学生在回顾的过程中顺便在此题旁边进行标注，逐步培养学生记笔记的习惯。

　　二、基础题型巧解答

　　数学作业主要以基础、计算、综合操作、解决问题等题型考查学生知识的掌握情况。现在试题中常常出现的基础题型，往往综合性较强，有的题目不亚于一道应用题，基础较差的学生并不是看一眼就能解决的，所以基础题型的讲解与辅导是不容忽视的。

　　如六年级数学下册中一题，“一根长3m的圆木，截成两个同样大小的圆柱后，表面积增加了48m2，这根圆木原来的体积是（）m3？”。诸如此类“空间与图形”的题目，对空间感不是很强的学生来说解决起来较为困难。鉴于学生的空间想象能力差的情况，我在教学时，鼓励学生利用身边的物体想象成这样的一根圆木，如手中的笔，学生有了实物的参考，就能自己动手去观察和想象，做起题来自然有了兴趣。学生把笔拿在手中观察思索后，发现横截成两段后，可得到两个同样大小的`圆柱，而且增加了两个相同的底面，可以利用题中的已知条件计算出底面积。借助这样的方法，学生在头脑中有了一个动态变化的过程，思路豁然开朗，问题迎刃而解。

　　三、类型题归纳方法熟记

　　数学习题中有好多题目都是可以进行归类学习的，让学生在充分理解的过程中归纳出一般方法，可以提升学生的学习效率。

　　如六年级数学上册中关于圆的知识中出现了这样的习题：两个圆的半径之比是23，那么两个圆的直径比是多少？周长比呢？在教学时，我让学生通过回顾有关圆的知识或是实际计算得出两个圆的直径比是23，周长比也是23，学生不难发现两圆的半径比、直径比和周长比都是相等的。再让学生想一想面积比是否也是23。通过帮助学生回顾公式的引导及计算发现两圆的面积比是49，从而帮助学生归纳并熟记两圆半径、直径、周长比都是相等的，面积比是其平方比，以后遇到类似的问题，不论题型如何变换学生都可以进行正确解答。

　　四、课堂作业的别样用途

　　数学课堂作业是巩固新知的有效手段，我布置作业除了把握精挑细选、灵活多样的原则，还要求学生将题目抄写完整后进行作业。

六年级数学期末总结7

　　学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

　　一、认真备课。

　　备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

　　二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

　　在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“[小学数学教学计划 Article/List/List_29.shtml】学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的.堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

　　对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

六年级数学期末总结8

　　本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

　　一、师德表现

　　平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

　　二、教育教学情况

　　在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的`严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

　　3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.

　　5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了一次公开课.是老教师公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,。

　　6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　7、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

　　一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学期末总结9

　　本学期我担任六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓基础，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生。现对一学期的工作做一个回顾。

　　一：教学建模、教学润化工作方面

　　在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我积极地带头参与活动：一龙萍老师承担区教材分析关于教学计划的主讲，我参与了全过程，收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的认识》，在这三节课里我参与了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的很多。在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例最后还被市挑选了参加省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组内所有的老师合理分工、规范准备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前准备、有序安排。

　　二：学生教学管理方面

　　（1）耐心辅导学生。半年来，对于这两班学生的.教学，我也是费尽脑汁，教育学生苦可婆心，教学手段不断更新。我经常利用课余时间培养尖子生。本学期，我曾辅导学生参加市24点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及智慧星空杯综合能力竞赛，在辅导学生比赛方面，我积累了不少经验，收获很多。在辅导学困生方面，我主要以鼓励为主、同时注重培养学生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围，这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。

　　（2）灵活调整教学策略。

　　针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进行小测，及时地掌握学生的完成情况、作业质量等。小测不过关的学生我会进行辅导或是安排学生与学生之间的辅导。

　　三：环保教育方面。

　　学校被评为绿色学校，学校领导大力宣传环保教育，提倡环保实践活动。在教学中，我和学生一起学习环保知识，组织学生设计环保手抄报交流学习，开展环保知识问题活动。①课本中出现节约用水,用电,以及节约纸张保护森林,动物保护,沙漠化等例题或习题时,我会在网上寻找更多的资料介绍学生,以培养学生的环保意识,从而达到知识与生活互相结合.②作业本上要求认真书写，节约纸张。③教育学生日常生活节约用水，节约用电。

　　秉着“易中求成，细中求精”的工作态度，我期待自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成绩更上一层楼。

六年级数学期末总结10

　　本学期我担任三年级1、2班的数学科教学工作，按照学期初的计划，认真备课，钻研教材，较好地完成了教学任务，现作如下总结：

　　一、增强上课技能，提高教学质量。

　　在实际教学中，我根据本班学生的对知识掌握的不同程度，灵活采用不同的教学方法，充分利用多媒体教学，做到了因材施教，因人施教，运用新的教学理念，充分调动了学生的学习兴趣并激发他们的求知欲，使学生乐于学习数学。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，培养了学生动口、动手、动脑的能力。

　　二、认真批改作业，有效提高学生的不足。

　　作业布置的有针对性、层次性。对学生的.作业进行及时批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题进行分类总结，并有针对性的透彻讲明，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　三、加强培优辅差工作，注意好分层教学。

　　在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，每班建立了学困生成长档案，加大了对学困生的辅导力度，以满足不同层次的学生的需求，我还调动成绩好的学生帮助学困生，这样在我班自然地形成了互帮互助的学习风气，周二、周四利用第八节课辅导学困生，得到了学生家长的一致好评，这些学困生的成绩在师生共同努力下，有了不同程度的提高。我和孩子们都打成了一片，成了很好的朋友，期末考试中，不少同学数学提高到了，这是个喜人的成绩，家长都很满意。我利用每周一至周四的一节活动课和学生交流活动，取得了学生们的信任，数学学习气氛很快蔓延开来，“亲其师则信其道”，学生学习的积极性、热情都得到很好的提高。在课堂上，我鼓励学生学习的同时，深挖教材，拓宽思路，进一步开发他们的智力，开阔他们的视野，激发他们学习的积极性，孩子们对数学都产生了浓厚的兴趣。四、大力加强实践活动。

　　通过社会实践活动，学生制作一些数学学具，并综合运用所学的数学知识、技能和思考方法来解决问题。培养了学生从实际生活中提出数学问题的意识和解决问题的能力以及合作交流的意识。同时，对学生进行了环保教育。

　　五、期末成绩的总结。

　　三年级1、2班及格率100%，优秀率56%，平均分87.8分。成绩相对于平时的考试都有了较大的提高。

　　以上是我本学期的数学科工作总结，在今后教学工作中，我会再接再厉，使自己发扬新课改的要求，成为一名优秀的人民教师。

【六年级数学期末总结】相关文章：

五年级数学期末总结12-31

一年级数学期末总结12-19

五年级数学期末工作总结05-10

五年级数学期末总结(15篇)12-31

小学一年级数学期末总结12-29

二年级数学学期末总结12-30

五年级数学期末总结15篇12-31

小学三年级数学期末总结12-29

六年级数学总结05-06

学期末总结03-15