课程总结万能

课程总结万能模板

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的课程总结万能模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课程总结万能模板1

　　新课程的学习已经结束。通过学习，我意识到新课程需要我们不断学习和探索。新课程概念与传统教学模式最大的区别在于，新课程更注重学生的个人潜力、潜力和专业知识。为了有效地实施新课程的教学，我认为我们应该做以下几个方面。

　　教学目的明确。我们过去的英语教学注重掌握基本的语言知识和技能。新的课程标准要求我们激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生建立信心，养成良好的习惯，形成有效的英语学习策略，发展独立学习的潜力和合作精神。同时，提倡实际应用教学，培养学生的口语潜力，使每个学生都能说英语，达到应用所学知识的目的，增强学生的实践潜力。

　　改变传统的英语教学方法。过去，老师总是在英语教学中说话，学生们记得。教师是课堂的主角，学生是观众，学生说话的机会很少，口语和听力也没有提高。此时此刻，我们要改变这种模式，把主动权还给课堂上的学生。那么，学生如何才能在课堂上处于主导地位，提高学习效率呢？能够从以下四方面入手：在教学中应把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。

　　精心设计教学环节，激发学生的学习主动性。学生学习的主动性主要在于教师的动员。教师需要精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、口语、笔练习和提问，激发学生学习英语的'兴趣，激活学生的思维，激发学生的情感，使学生全身心地投入到教学活动中。

　　充分利用学生之间的差异。教师应注意尊重学生的个性，以满足学生的不同需求。我们不能用一种模式来塑造和评价学生。用一个水平来衡量学生是不现实和不可能的。尊重学生的不同理解和理解。

　　创造性地使用教科书。教科书只是书面的，信息有限。传统教学与新课程教学有很大的不同。过去的教学只需要解释知识点，而新课程强调引导学生学习观察、思考和学习如何学习的潜力。

　　充分发挥学生的主观主动性。这就要求我们的老师在备课时认真学习教材，研究学生，设计教学方法。在英语课堂上，让学生充分参与，有助于提高学生的综合潜力。新课程改革注重潜力和基础。教师以学生英语学习为中心，扎实做好课堂教学，让学习落实到位。以学生为中心，要给学生学习的主动性。

课程总结万能模板2

　　新课程的学习已经结束，通过学习，我意识到新课程要求我们不断学习，不断探索。新课理念与传统的教学模式最大的不一样就在于新课程更注重学生个人的潜力，潜力，特长。要想有效的实施新课程教学，我认为要做到以下几个方面。

　　有明确的教学目的。我们以往的英语教学注重掌握语言基本知识和基本技能，新课程标准要求我们激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，发展自主学习的潜力和合作精神。同时，提倡教学中要以实际运用为主，培养学生的口语潜力，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增强学生的实践潜力。

　　改变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生说的机会很少，口语、听力得不到提高。此刻我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？能够从以下四方面入手：在教学中应把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。

　　精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。需要教师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入教学活动中。

　　充分利用学生的差异。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不一样需求。我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不一样理解和认识。

　　创造性运用教材。教材只是书面的东西，并且所载的信息是有限的。传统的`教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而此刻的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的潜力。

　　充分发挥学生的主观能动性。这就要求我们教师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合潜力的提高有必须帮忙。新课程改革注重潜力，也更注重基础。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以学生为中心，应把学习的主动权交给学生。

课程总结万能模板3

　　作为我们xx大学光科学与工程本科专业最后一门专业必修课，光子学器件与工艺可以说是我们之前学到的所有知识，更重要的是，在本课程之后，我们从简单的理论学习逐步过渡到行业和实际应用。毕竟，我们即将毕业，一些学生会选择继续深造。许多学生需要面向社会，进入工作岗位，这门课程是为这样的变化而开设的。此外，张先生丰富的教材和生动的教学方法进一步实现了这一过渡。可以说，本课程是学校的虚拟工作实践。

　　一、课堂演讲讨论及参观学习总结

　　1.演讲报告的学习经验

　　记得有一节课，张老师安排一个同学上台参加一个光学展览，让他讲述自己参观的经历和收获。虽然我没有亲自去看展览，但我也学到了很多同学的详细解释和个人经历。而且在整个过程中都充满了兴趣，很多同学也不断询问展览中出现的`一项新技术新发明，非常受教育。更难得的是，张老师在同学讲完之后回答了很多我们不懂的原则和新概念，把同学们带得更远。我非常喜欢这种资源共享的学习模式。虽然我不理解很多问题，但我不会感到无聊，有意识地思考和研究我感兴趣的方向。教学效果非常明显。

　　2.参观学习体验

　　在参观学习的课程中，我第一次听生产一线工程师讲解我已知和未知的各种技术和原则。事实上，虽然他们的教学水平和理论深度不如学校的教师和教授，但他们所有的起点都是好处，这在我看来非常重要。学校学习只是更注重研究和前沿，但如果不能产生经济效益，就不能投入生产。另外，我也看到，虽然原理离实际操作不远，但要连接起来，需要一座非常巧妙的桥梁，这在学校学习中很少被理解。可惜的是没能进厂参观，可是整个过程还是十分受教育的。

　　二、本课程的一点建议和期望

　　1.进一步激活课堂氛围，增加互动教学

　　进入大四，学生实际上情绪波动很大，思考更多，感到责任和压力来了。此时，不适合使用大一和大二的教育模式。就我个人而言，我认为张先生可以提出更多的问题，给学生更多的讨论时间，增加课堂教育的互动，也可以锻炼学生的主观思维能力和沟通能力。

　　2.增加更多的参观和学习机会

　　虽然只有一次参观和学习，但它为学生创造了更多的机会，给了我们一个了解社会、企业和工作环境的机会。这样的锻炼机会非常罕见，我经常听到学生们对这样的参观非常感兴趣，非常愿意参加。

课程总结万能模板4

　　一、学习VB程序设计方法

　　(1)持续良好的学习心态

　　自信、自强、主动学习。

　　2.克服对困难的恐惧，树立学好程序设计的信心

　　(2)要有良好的学习习惯

　　1.课前预习，认真听讲，适当做笔记，课后复习消化所学资料，完成作业。

　　2、VB入门学习程序设计并不难，但这是一个非常重要的过程，因为此时构成了程序设计理念，在这个阶段养成了良好的程序设计习惯。

　　(3)学习程序设计要注意理解一些重要的概念

　　VB程序设计本身并不复杂。打开一本关于程序设计学习的书，你只能看到变量、函数、条件语句、循环语句等概念。但要真正进行程序设计，我们需要深入理解这些概念。因此，在程序入门阶段，我们应该注意概念的.学习。

　　(4)自己编写程序

　　在程序设计的入门阶段，我们应该经常自己复制或编写一些小程序。个人程序设计是创造性思维应用的体现，是培养逻辑思维的好方法。因此，我们必须更多地编写程序，并从小程序开发开始，逐步提高编写程序的潜力。

　　(5)阅读，借别人设计的好程序

　　看看别人设计的程序代码，包括教科书中的例子程序。在阅读了别人的程序后，如果他想知道为什么他可以修改程序来完成更多的功能，他可以学习别人的优秀东西，并帮助自己提高自己的水平。

　　（6）VB学习程序设计的重点

　　1.程序设计课程是高强度的脑力劳动，不是听或看，而是练。

　　2.只有自己动手，写一些程序，才会有成就感，然后对课程感兴趣，才能从容学习。写了很多程序之后，我我觉得二级肯定没问题，但是不敢说能不能自由使用。

　　3.实践潜力的培养是本课程与以往课程最大的区别。重点是思维、算法、编程构思和程序实现。句子只是一种表达工具，需要在课堂上仔细思考，尽可能在课堂上学习和灵活运用。

　　上机调试程序应注意以下几点：

　　1.上机前，应在纸上仔细做实验题(包括窗口界面设计、事件代码编写等)。

　　2.每次上机都要总结，记录不清楚的问题，咨询老师或同学。

　　3.通常，你应该花更多的业余时间在计算机上调试程序。注意系统的提示信息，问几次为什么。

　　(7)养成良好的编程习惯

　　1、程序构思要有说明；

　　学习如何调试程序；

　　3.分析运行结果是否正确。

　　二、复习过程简单来说就是仔细看书，勤做题，最后练机器

　　仔细阅读，是在考试前一个月，优先阅读，越薄越好（如果你有时间只关注考试地点），书中的知识点（最好看几个多年来的问题，让自己了解考试是什么。）看透了，暂时不懂或不懂的先用笔记本写下来。这样，你的笔记本每章都有你不懂的知识点和问题，然后你可以问同学和老师……重复一遍，半个月后你的笔试水平考试应该没问题；下半个月可以边练习题目边练习上机。前段时间千万不要做题，后段时间上机，会有很多忘记的知识点。

课程总结万能模板5

　　谈中国货币史，有太多的东西可说了，因为中国货币史长达五千年之久，可谓博大精深啊，要是面面俱到的话，完全能够写一本书了，我不是专门研究这方面问题的专家，我就谈谈一些自我的感想吧。

　　自从学习货币金融学这门课程以来，感触很深，接触了一些以前没听说过的东西，例如：纳斯达克、前美联储、华尔街……还有一些名人，原先什么事情不是无缘无故就发生的，也不是我们表面看到的那样，每件事背后都有一些经济因素制约着。还有一些对于我来说不可思议的事情。中国货币史的历史也深深的吸引了我。

　　最近在看《中国货币史》这本书，其中有一个小故事给我留下了深刻的印象，我暂且给这个小故事命名为“传奇”。xx牧xx满山遍野生长着一种落叶乔木——构树，其枝叶繁茂，生命力旺盛，因叶上布满细细的茸毛去油污力强，所以从古到今常被村民摘来洗碗擦锅。正所谓“平凡的生命背后有传奇”，人们绝对想不到，北宋时，“洗碗布”被开发成了纸币，在不经意间创造了一段显赫的货币历史。

　　“洗碗布”的'蜕变：以楮为券的“货币年代”

　　构树，是常见的本土树种，古名楮。构树不仅仅树叶去污力强，并且其树皮加工成的楮纸，白度、平滑度、紧密度及吸墨性都不错，于是“人们砍枝剥皮，用作造纸原料”，唐宋时代，作为“洗碗布”的构树已开始华丽蜕变，许多名贵纸张都是以楮纸再加工制成。

　　从唐朝开始，xx成为xx的造纸中心，巴蜀学者谭继和告诉记者，“这在元代著的《签纸谱》中有记载”。当时，不仅仅牧xx上满山遍野生长着这种落叶乔木，甚至田间地里也开始广种构树。

　　宋代，民间造纸业十分发达，作坊遍布全国各地，尤以四川x中和场一带生产的楮纸名闻天下。

　　可是，这些内因并不证明xx必须会成为世界上最早纸币的诞生地，在谭继和看来，起决定作用的是外部因素——当时商品经济的繁荣、造纸术发达的支撑、雕版印刷术的推动，以及四川人的智慧。

　　据史料记载，北宋初年，宋太祖赵匡胤为战争筹款，将四川铸造的大批铜钱调运出川，使得川蜀铜钱奇缺。民间交易多用铁钱，携带成了一个大问题。铁钱的价值与铜钱比，基本上是1：10比率。同样一桩买卖，使用铁钱交易，其个数要比铜钱多数倍，清点、保存、运输上的负担难以承受。据记载，当时买一匹布，需要铁钱约两万文，重达500斤，不得不用车来装载。

　　商人要来川做生意，四川商人要出川交易，都务必携带沉甸甸的超多钱币，千辛万苦地奔走在崎岖险峻的蜀道上，长久下去似乎不是办法。于是，聪明的四川人一拍脑子，办法有了！[由整理] 公元十世纪末，xx地区第一次出现了“交子铺”，一种用楮纸刻印的票据——交子也由此产生。交子用钢版印刷，版画图案精美，三色套印，上有密码、图案、图章等印记。

　　交子铺：发行“存折”的“银行”

　　据考证，最初的交子铺，是代客商保管钱币的店铺。客商将自我的超多金属钱币存入交子铺中，交子铺则写给客商一张票据作为凭证，这张票据就是“交子”。

　　这种流通于民间的纸券，虽然也使用印信做记号，并有暗号题写，但由于分散发行、缺乏信用，印制十分简单，很难到达防伪的目的，冒领之事时有发生。此后，一些富商联合起来，以他们的财产作为信用保证，正式发行了“私交子”。私交子用红、黑两种颜色印刷，以复杂的图案和秘密记号来到达防伪的目的。客户向交子铺交纳现钱，交子铺将钱的数量用手工填写在纸券上发给客户。这种书写面额的交子，在当时有点“存折”的味道，成为提取铜钱的佐证。

　　据史料记载，四川民风淳朴，当时的交子铺信誉普遍较好。之后，一些商人发现，在购买货物的时候，不必每次都拿着交子去铺里提钱，再把现钱支付给对方，而只需直接将自我的必须数额的“交子”票据交给对方就行了。卖方拿到交子，既能够随时去铺子提钱，也能够把交子用作自我购货时的支付手段。这样一来，交子在市场中开始流通，成了最早的“山寨货币”。

　　中国古代货币在构成和发展的过程中，先后经历了五次重大的演变：自然货币向人工货币的演变、由杂乱形状向统一形状的演变、由地方铸币向中央铸币的演变、由文书重量向通宝、xx的演变、金属货币向纸币“交子”的演变。中国从春秋时期进入金属铸币阶段到战国时期已确立布币，刀货，蚁鼻钱，环钱四大货币体系。以后又经历了秦、唐、汉、魏晋南北朝，直到1948年12月1日，中国人民银行成立并发行第一套人民币。从洗碗布到交子，只是这些历史中的一部分，中国货币史繁荣昌盛，经久不衰。中国是最早使用货币的国家，中国也是最早使用纸币的国家，中国货币史像中华礼貌一样经历的五千年，真的有太多的可阅，可学习的地方了。

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　　通过网上一段时间的新课程改革通识培训了很多新的收获和感受。在培训和学习期间，我与同行和专家进行了更多的互动和交流，发起了更多的主题和上传资源，这对建立个人工作室和资源有很大的帮助。在学习过程中，我不断提出问题，分析问题，反思教学，用新的课程理念和要求评价过去的教学活动实践.目的是提高未来的教学实践潜力，使自我教学活动符合新课程改革的要求和标准，使自我教学更加高效。下头我根据自我的学习谈一点学习心得和对未来教学的一些理解：.

　　一、注重教学反思，做好反思实践

　　反思是教师发现和分析问题的过程。在这一过程中，结合自我的教学实践、教学参考书中的观点及案例，找出自我在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。在教学中不断反思：通过反思，不断更新教学理念，改善教学行为，提高教学水平，构成对教学现象和教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育理念，面对改革中的新问题和挑战，改善教育行为，提高教学水平，构成对教育现象和教学问题的独立思考和创造性看法。

　　二、以名师为榜样、大胆探索实践

　　通过参加各种培训、自我教学和研究，以著名的教师和大师为例，这当然包括我周围的许多优秀的教师。他们中的一些人在课堂上很精彩，而另一些人在课堂上很漂亮。他们将成为我的目标，我将以他们为例。通过最简单、最简单的教育教学教学原则。让每个孩子都能感受到老师所爱的教育。

　　三、加强职责意识，学会主动学习

　　随着时代的.不断进步和发展，对教师的要求也越来越高。为了提高个人教学水平，我认真学习新课程标准，理解新课程标准的精神，努力做好教学工作，以质量和数量完成教学工作。在教学中，我把学生放在首位，发挥学生的主要作用。

　　通过这次学习，我可以在教学工作中因材施教能够公平公正地对待每一个学生，满足他们对发展和改进的需求，认真研究每个学生的生理、心理特征、兴趣和个性特征，不放弃，不淘汰任何学生，为学生的健康成长和发展奠定坚实的基础。我深深感受到，作为一名教师，我们不仅要有崇高的奉献精神和高标准的教师道德，还要有先进完整的教学策略和方法，这需要我们努力工作、学习和实践。

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　　一、学习VB程序设计的方法

　　（1）持续良好的学习心态

　　1、要有自信，自强，积极主动学习。

　　2、克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心

　　（2）要有良好的学习习惯

　　1、课前预习，认真听课并适当做些笔记，课后要认真复习消化所学资料，完成作业。

　　2、VB程序设计的入门学习并不难，但却是一个十分重要的过程，因为程序设计思想就在这时构成的，良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。

　　（3）学习程序设计要注重理解一些重要的概念

　　VB程序设计本身并不复杂，翻开一本程序设计学习的书籍，看到的无非就是变量，函数，条件语句，循环语句等概念。但要真正能进行程序设计，需要深入理解这些概念。所以，在程序入门阶段还是就应重视概念的学习。

　　（4）自我动手编写程序

　　程序设计入门阶段要经常自我动手抄写或编写一些小程序，亲自动手进行程序设计是创造性思维应用的体现，是培养逻辑思维的好方法。所以必须要多动手编写程序，并且要从小程序开发开始，逐渐提高写程序的潜力。

　　（5）阅读，借签别人设计的好程序

　　多看别人设计好的`程序代码，包括教材上的例题程序。在读懂别人程序后，要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能则能够学到别人优秀的东西，帮忙自我提高自身水平。

　　（6）VB程序设计学习的重点

　　1、程序设计课是高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是练会的。

　　2、仅有自我动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，学起来才比较从容。等你在编写超多程序之后，我想过二级肯定没问题，可是能不能做到真知灼见，运用自如我就不敢说了。

　　3、动手潜力的培养是这门课和以往课程最大的不一样之处。重点放在思路，算法，编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，要求堂上用心思考，尽量当堂学懂，并做到灵活应用。

　　上机调试程序应注意的几点：

　　1、上机前应认真把实验题在用纸上做一做（包括窗体界面设计，事件代码的编写等）

　　2、每次上机后应总结，把没有搞清楚的问题记录下来，请教教师或同学。

　　3、平时应多抽课余时间多上机调试程序。注意系统的提示信息，遇到问题多问几次为什么。

　　（7）养成良好的编程习惯

　　1、程序构思要有说明；

　　2、学会如何调试程序；

　　3、对运行结果要做正确与否的分析。

　　二、复习过程简单的说就是细看书，勤做题，最终练上机

　　细看书，就是在考试前的一个月内，以看书为主，越细越好（如果你时间紧的话可只重点看些考点涉及的东西），把书上的知识点（最好看几份历年试题，让自我明白考什么。）看懂看透，暂时不明白的或者不理解的先用笔记本记下。这样你的笔记本就有每章你不懂的知识点和题目了，之后能够问同学，问教师……如此反复，半个月下来你的笔试水平考试就应没问题了；下半个月的时间能够一边练习题目，一边练习上机。切不可前一段时间做题，后一段时间上机，那样的话会有很多忘记的知识点。

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