播音专业实习总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的播音专业实习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
播音专业实习总结1
一、实习单位及岗位介绍
（一）实习单位
本次实习于xx广播电视台进行，该台是区域内具有重要影响力的主流媒体之一，以传播新闻资讯、弘扬社会正能量、丰富群众文化生活为己任。其下设新闻、综艺、专题等多个频道，拥有丰富的节目资源和专业的制作团队。
（二）实习岗位
在本次实习中，我担任了播音主持实习生的职务，主要参与新闻播报、节目主持以及部分节目的前期策划与后期编辑工作。
二、实习内容与工作成果
（一）新闻播报
播前准备：学习并掌握新闻稿件的理解与分析方法，对稿件进行深度解读，准确把握新闻的主旨与情感基调。同时，根据新闻性质选择适宜的播报风格，进行语音、语调、节奏的预设。
实际播报：在导师的指导下，独立完成多条新闻的现场播报。通过实践，逐步提升语言表达的准确度、流畅度与感染力，确保信息传递的清晰、准确、及时。
反馈与调整：每次播报后，主动听取导师与同事的反馈意见，针对存在的问题进行细致剖析，如发音、语速、表情管理等，并在后续播报中积极改正，力求精益求精。
（二）节目主持
节目策划：参与综艺节目及特别节目的策划会议，学习节目定位、主题设定、嘉宾邀请、环节设计等全过程，提升对节目整体架构的.认知与把控能力。
主持实践：在导师的陪同下，主持了《周末乐翻天》等节目。在主持过程中，注重与嘉宾、观众的互动，灵活应对现场突发情况，展现良好的应变能力和亲和力。
评价与反思：每次主持结束后，与团队成员共同回顾节目效果，从主持人语言表达、现场掌控、观众反响等方面进行深入分析，总结经验教训，持续优化主持技巧。
（三）节目制作
前期策划：协助主创团队进行选题调研、剧本撰写、嘉宾沟通等工作，深入理解节目制作流程，提升对节目内容的敏感度与创新意识。
后期编辑：学习并掌握音频、视频剪辑软件的使用，参与新闻片段、节目预告等的剪辑工作，锻炼视听语言运用能力，理解编导思维。
三、实习收获与自我成长
（一）专业知识与技能提升
通过实习，我对播音主持专业的理论知识有了更深入的理解和应用，掌握了新闻播报、节目主持的基本技巧，提升了语言表达、临场应变、团队协作等核心能力。
（二）行业认知与视野拓展
亲身参与电视台的日常工作，深入了解了传媒行业的运作模式、行业规范及发展趋势，对媒体的社会责任有了深刻认识，拓宽了专业视野，明确了个人职业规划方向。
（三）问题反思与改进策略
针对实习过程中暴露出的语言细节处理不够细腻、节目主持风格尚需丰富等问题，我已制定详细的学习提升计划，如加强语音基础训练、观摩优秀主持案例、积极参与各类主持实践活动等，以期在后续的学习工作中持续提升专业素养。
四、结语
本次播音主持实习是一次宝贵的专业实践经历，让我在理论与实践的交融中深化了对专业的理解，提升了专业技能，明确了职业发展方向。未来，我将以更加饱满的热情和严谨的态度投身播音主持事业，用声音传递价值，用专业服务社会。
播音专业实习总结2
借今年寒假实践期间我来到西华电视台进行专业实践，一是为了自查自己在学校的学习成果，二是通过真正的实践学习书本上学不到的东西。通过这些天的学习我不仅在专业上得到了提高，在其它方面也学到了不少东西。
在大一上半学期年我初步学习了如何发声，如何领会把握稿件等，但是都只是基础课程，虽然在学校电视台也有一些锻炼，但是和真正的电视台工作相比那些远远不够。
在很多时候往往是一头雾水，不知如何下手。刚开始的几天每天晚上我都会上网查询有关的知识，与此同时经常和台里老师询问学习出镜采访的要领和方法。
第一次采访心里还是一个劲的打鼓，刚开始的时候遇到了一些路人不愿意接受采访，那就继续找下一个目标，有些路人面对镜头结结巴巴说不出我们想要的内容，有些是长篇大论的说却不点题，需要你引导他，那天天气很热，再加上第一次采访心里有点紧张，简单的街头采访耗费了我们不少的时间，采访完了后背全是汗水。回到台里交到后期去剪辑，老师剪完之后才发现一个多小时的采访能用的只有短短几分钟而已。晚上下班之后钱老师（记者）和我聊天他说：当你拿起话筒和你的受访人谈话时，他们没有把你当成实习生而是把你当成真正的记者，这个时候你的自信就显的更加重要，电视台不是港湾，是战场。仔细想想假如自己在学校没有把专业知识学好学扎实，那么真正到了电视台再让别人教你是不可能的，到时候不仅会让别人看不起你还会耽误了自己的前程。
在学校的日子真的很幸福，老师手把手的交给你专业方面的知识，如果你有地方做的不好老师会耐心的告诉你教你，但是来到电视台就不同，虽然你是一个实习生不是真正的主持人，可台里的老师不会主动告诉你要做什么，事前要注意什么问题。只有靠自己去留心观察认真学习，在电视台如果自己不主动汲取知识，谁都不会告诉你。“机会总是留给有准备的人”这句话可能是我这次实践感触最深的了。
我所在的节目属于日播节目，节目不仅要求质量，而且要求速度。在我来的第二个星期节目主持人因为一些原因不能主持，通过出镜记者的推荐，加之我学的就是播音主持专业，主编看过我的采访后决定让我试试，当时听过之后很兴奋，因为机会真的来了，可是也有一些担心，毕竟自己只是一个大一的学生，但是想到台里既然愿意让我试试的机会就代表别人还是相信我，还是看好我的。于是拿到主持稿子的当天晚上我就积极准备，虽然台里演播室有提字器但我还是把串词背下来。第二天下午化妆师给我化好妆后因为自己的充分准备还是信心十足的开始了。过程中毛病也不少，有些语言不够口语话，语气不够亲切等等，在录制的过程中电视台老师在一旁耐心的指导我，短短的几百字因为自己的小小紧张还是浪费了不少时间，最后还是圆满完成，至少自己对自己的表现还是挺满意的。通过剪辑交给主编看过之后，他给我提了一些专业上的意见，也得到了他的肯定，最开心的是他说，你们学校的学生上手很快啊！那个时候再想想在学校黄杰老师每天早上要求我们练声，心里特别的感激他。
周一下午六点十五我主持的节目在台里播出，节目的老师们坐在办公室一起看，边看边说，真看不出来是一个大一的学生。看着电视里的自己开始那种激动
的心情反而没有了，只是很平静的想作为一个播音主持专业的学生，要做的是在学校努力不断完善自我，充实自我，当自己达到了一定水平机会来了就能充分把握，有一句话说的很好“如果你没有那么大的脑袋，就算给你个大帽子你也带不好”通过这件事我理解了“机会总是留给有准备的人”这句话的真正含义
除了专业上学到了很多学校学不到的.东西之外.让我感触最深的是作为主持专业的学生要掌握采，编，播技能.有一次我们采访回来要写关于“三新”大讨论的新闻稿,我费了很大劲把稿件写好后,编导老师看了一眼就扔给我让我重写, 他什么意见也没提就是让我重写,回到电脑前我仔细询问其他老师上网又查了一些资料,重新写好交给他,他看了看说：“不行,连个新闻都写不好干什么电视!” 边说边把我的稿件删删改改,最后剩了不到几句话,他又添了些内容这才算完成.下班了之后,他闲下来跟我说:我也知道你的专业是播音主持而且是个大一的学生,但是在战场上别人不会因为你是个军校的学生而放你生路,在电视台也一样,你不是个说话的机器,你要做的是个多面手,只有这样别人才敬佩你。同时，采访更能体现记者的知识面.平时多多积累,多多学习各方面的知识,在关键时刻会发挥重要的作用。
虽然我是一个实习生还没有踏入社会但是待人接物如何谦虚谨慎还是要注意的,这次在台里实习,不仅仅学习专业知识在做人做事上也学到了许多,刚到电视台的时候因为每个人的个人修养素质不同,有些人热情有些人冷淡,这个时候假如你以一种孤傲的态度对待他人,不仅学不到东西很有可能引起别人的反感,让整个实习一无所获甚至无法拓宽自己的交际圈.从一开始我就抱着学习的态度主动向老师请教,写采访词时和编导老师积极沟通如何设置问题,如何写自己的出镜采访词,在外采的时候,与摄像老师配合.在电视台期间我利用自己的空余时间向后期制作的老师学习了简单的剪辑方法,可以说谦虚主动的向他们学习不仅仅充实了自己的头脑,更给别人留下了好的印象.
通过这二十多天的实习,我不仅仅是专业上的提高,最大的收获是如何做一个合格的记者,如何做一个称职的主持人,如何谦虚谨慎利用团队精神做好工作.如果在实践之前我还是个清涩的学生,那么这么多天的实践生活让我突然成长,想好了自己以后的发展方向,制订了切实可行的学习计划.也就是在这次实践之后改变了我许多的想法,以后做为一个主持人,一定要把基础打好学扎实,二是要广泛涉及不同领域的知识,充实自己的内涵.三是做个一专多能的人.只有这样才可能踏踏实实走上工作岗位,才能做一个别人都无法替代的主持人！
播音专业实习总结3
一、实践教学对于音乐传播人才培养的重要意义
实践对于理论教学的价值与意义已经有目共睹，也得到了教育界各学科的广泛认同。然而，随着音乐传播手段的日新月异和音乐交易方式的不断革新，音乐传播的实践性愈发凸显出特殊的意义，这主要是由音乐传播人才培养自身具有的跨界性、时代性和合作性等内在属性所决定的。
首先，音乐传播人才培养过程呈现出鲜明的跨界性。音乐传播学是音乐学与传播学的交叉学科，其显著特点为学科的融合与渗透，对比相关院校的培养方案可以获知，音乐传播人才培养的专业课程设置通常分为三大类，音乐素养类：如，和声、曲式、视唱练耳、音乐史、电子音乐制作等；经济管理类：如，传播学、管理学、人力资源管理、应用统计、市场营销、西方经济学等；音乐传播类：如，音乐传播概论、音乐传播调查方法、音乐项目策划、艺术管理、艺术市场营销学等。前两类课程属于传统学科内容，要想在音乐传播各链条中发挥作用，只能将相对独立的知识单元，通过实践过程，“内化”为综合能力和素养；第三类课程本身就是建立在突破传统学科藩篱基础之上的跨界产物，所以对实践性的要求更高，相关课程的完善和检验同实践的关系就更为紧密。
其次，音乐传播人才培养途径印刻着强烈的时代性。在媒介手段层出不穷、音乐交易方式日益更新的当今社会，科技的迅猛发展，使传统的传播方式被无线音乐、在线音乐等更加时尚、快捷的新兴传播手段所取代，音乐聆听习惯、音乐制造手法和音乐传播模式的变革成为大势所趋，因此，音乐传播人才不仅要充分了解最新音乐交流平台，熟练掌握多媒体技术和多种音乐编辑手段，而且要知悉最新音乐制作和录音软件。这些操作能力的运用与熟悉，同样离不开实践的鞭策和锤炼。
第三，音乐传播人才培养模式被赋予很强的合作色彩。这同它与生俱来的“传播”特性是息息相关的。所谓的“人类传播”，是指两个人或两个以上的人之间的一种分享信息关系。音乐信息的传播过程衍生出来各种复杂的社会连接体，且每时每刻都在发生着多元合作与相互牵制，仅仅依靠闭门造车的理论思考和琴房训练，是无法真正实现传播效能的。音乐传播教育者需要特别重视实践教学，让学生在实践创作与合作过程中，真正提高策划能力、沟通能力、协调能力和执行能力。
二、当前音乐传播专业实践中存在的问题
从近年来对毕业生的'追踪调研中发现，音乐传播专业学生的毕业去向主要为四个领域：传统唱片行业、演艺传播公司、新媒体数字音乐行业和以音乐传播为职能的企事业单位。然而，学生在这些领域中的实习现状，却不尽如人意。
首先，传统唱片行业越来越不景气。唱片行业在盗版冲击后，被日益兴盛的网络平台打击。有的全球性大唱片公司的员工也都纷纷离职，即使在职也无所事事。所以这种境况就难以培养出业务能力较好的实习生，从而造成内部的恶性循环。
其次，演艺行业作为传统音乐中仅存的繁荣领域一般也不愿意接收实习生，因为演艺行业具有时间灵活、地点不确定、工作强度大的特点，而实习生受到学校课程的限制，只能在固定城市以兼职的形式参与到演出活动中，专业性和参与度不强，因此，演艺传播公司往往倾向于使用比较固定的专职或团队成员。
第三，数字音乐行业实习力度不够。相对于数字音乐行业日新月异的技术发展，学生的知识结构相对滞后，实践时间极为有限，实习生缺乏足够时间和能力介入行业内部。还有一些数字音乐行业，管理方面相当严格，一般不轻易接收实习生。
第四，以音乐传播为主要职能的企事业单位容纳能力非常有限。由于近年艺术管理专业升温迅速，很多高校开始扩招，且数目甚多。由于招生人数庞大，为数不多的企事业单位无法提供足够的实习岗位，即便有些零散的实习机会，也由于管理困难，无法形成有效的监督检查体系，而使实习效果大打折扣。
这一系列原因也带来了连锁性的负面后果——“学生实践积极性的急剧下降”。一方面，学生希望参与同专业关联性强、能展示自己业务能力、并能在实践中得到充分锻炼和提高的工作；另一方面，用人单位则担心学生眼高手低耽误工作或者担心其时间不能保证，而拒绝把比较重要的工作交给实习生，这在很大程度上又影响了学生的积极性，从而形成双方的游离关系。
此外，属于新兴学科的音乐传播实践教学本身存在师资薄弱的问题。音乐传播专业的大部分教师属于非科班出身，师资队伍很难像传统老学科那样具备雄厚的师资力量；其次，从事音乐传播事业的年轻教师所占比例大，实战经验比较缺乏，这也使相应的师资队伍缺乏具有能够直观生动地指导学生实习实践的资深教师。
三、音乐传播专业实践教学问题的应对之道
鉴于实习实践对音乐传播人才培养的重要性，以及实践教学中存在的诸多问题，不难看出，如果不解决这些问题，音乐传播教育就无法达到新的高度，整个音乐产业也很难规范、健康地发展。因此，根据某大学音乐系在教学过程中已经实现或落实的一些手段与方法，结合兄弟院校在音乐人才实践教学中的经验访谈，总结出以下几点应对之道。
（1）建立合理科学的实践教学体系。所谓音乐传播教育实践教学环节的体系化，指的是将实践教学目标、实践教学场所通过某种课程途径、在某一段时间做到质量监控等具体实践因素程序化、规范化和步骤化。只有着眼于长远教学计划设计，结合课程建设、基地建设、教师建设、政策制度建设，才能综合性、系统性、全局性、宏观性地提升学生的实践能力，做到环环相扣，落到实处。
下面是传媒音乐人才培养中实践教学体系的具体形成。音乐传播人才的实践教学分为认识实习、专业实习和毕业实习三个阶段，三者共同完成对学生实践业务能力的塑造：第一阶段，认识实习。通过大众传播引论、音乐传播调查、类型调查、音乐编辑、音乐批评等课程，组织学生进行专题考察、基地参观，使学生对业界内部的组织机构、职能、运作、经营、管理等环节获得感性认识，提高专业敏锐性，强化学习自主性，为学生对后续课程的学习起到激发作用。第二阶段，专业实习。通过音乐传播调查、行业调查、音乐传播调查方法、音乐项目策划、音乐编辑、音乐美学、音乐文论写作、音乐市场营销、大学生创新实验计划等课程和项目，加强学生的专业技能训练，强化其市场调查能力、策划能力、编辑能力、审美能力、写作能力、创新能力等音乐传播所特有的专业素质。第三阶段，毕业实习。通过音乐批评与鉴赏、音乐传播调查、职业调查、艺术演出管理、毕业论文、毕业设计、课程成果推广等途径，参与完整的音乐项目运作，强化其组织协调能力、入际交往能力、专业技术素质运用能力等。当然，教学体系的正常运行与质量监控离不开政策、经费和时间的保障，只有以相应的政策与经费体系进行相应的配套，才能够积极有效地鼓励和帮助音乐传播实践教学体系高质、有序地落实和完成。
（2）为学生提供丰富多样的实践机会。既然实践教学环节是实现优秀的音乐传媒人才的重要环节，那么创造相关的实习实践机会，帮助学生实现对理论知识的理解、吸收与消化就成为院系人才培养的重要任务。从目前与音乐传播专业相关的各院校来看，实习机会的创造主要来源于校外实习基地的培育和以导师制为主体的校内实习渠道的开拓。
校外实习基地是学校资源和条件的补充和拓展，是学生提升动手能力的核心阵地，也是学生日后与社会行业相结合的重要延展平台。相关院校十分重视基地建设，积极主动地和与音乐传播相关的平面媒体、乐器厂商、培训学校、演艺机构、电台电视台、唱片公司等建立联系。并与多家歌剧院建立了实习、实践基地。当然，针对扩招以来庞大的学生群体，要想个性化、兴趣化、深入化地满足实习需求，达到预期的人才培养目标，还必须依靠创造校内自身实践机会来缓解此问题。
大多数相关院校，都是以导师制为主要模式，进行校内实习机会的创造、补充和拓展。所谓导师制为主体的实践教学，即以学生小组为单位，服从于专业老师的自主引导、安排、组织的专业实践。导师制的实践活动，能帮助不同特长的同学取长补短，根据兴趣与专长进行自由分工，责权明晰，既便于组织，又能深入实践，摆脱了“只有依靠实习基地才能完成实习”的制约，拥有了更多有效的机会。例如某些音乐学院的“音乐推广活动”“现代音乐周”“音乐季”“艺术周”“爱我所爱，原创地带，歌曲大赛”等项目，都是以导师制为模式的校内实践活动的成功案例。
四、增添课堂的业界气息
不管如何努力，校外实习基地或者以导师制为模式的实践教学活动，在数量上仍然比较有限，并受到较严格的时间制约，而课堂教学却能贯穿于人才培养的始终。因此，将课堂和业界紧密结合，增添课堂的业界气息，是建立音乐传播人才实践能力和行业敏感度的关键一环。例如，某些学院艺术管理专业设置了“业务实践课”，每周4课时，由专业教师分配角色，学生进行业务模拟实习，前瞻性地预见工作中发生的困难，并依据教师的从业经验进行分析，在实践中加以灵活运用。借助这样的课程指导，同学们不仅学会书写策划、计算传播成本和传播效果，还学会了预见性地清除音乐传播过程中的障碍，有技巧地促成协议的商定和执行。
再如在某音乐学院的“艺术管理学”课程中，以学生是否能完成一场音乐会的策划、创意、组织、推广为教学考核标准和培养目标，有效培养了学生的策划组织能力和沟通交往能力；此外，在“音乐传播调查”课程中，任课教师有组织地引导同学寻找自己感兴趣的音乐产业板块，如唱片业、数字音乐、乐器商、音乐培训学校等，要求学生搜索具体产业背景、探查运营组织架构、寻找相关的政策法规，并分析其行业价值潜力，最后由一个行业典型人手，详细说明上述理论架构。这种形式的课程教学切实有效地加深了学生对现代传媒行业的认识、理解及相应的数据采集分析能力。
除此之外，很多院校已经或准备聘请音乐传播行业有声望、有经验的人士到课堂上，与学生分享他们的工作职能、业务范畴、从业心得，这同样是加强专业实践意味的有效举措；同时，一些教师还建立起音乐传播自身的信息平台，将之作为课堂教学的补充和延伸。
总之，音乐传播行业的发展离不开优秀的音乐传播人才的输送，而优秀传播人才的培养离不开多元、丰富、深入的实践教学。实行合理科学的实践教育体系、培育实习基地、改革实习方式、增添课程业界气息，这一系列举措的最终实施与贯彻，都将有效促成优秀音乐传播人才体系的建设，并能在根本上推动我国音乐传播事业健康、稳步、迅速地发展。
播音专业实习总结4
播音与主持专业是为各地广播电台、电视台以及其它传媒机构和单位的广播电视播音与节目制作工作输送人才而开设的，该专业的学生毕业后需要面对不同层次、不同阶层的人，播报嗓音与艺术创作就变得同等重要，需要极高的心里素质与专业素养，而起步晚、理论知识不成熟、却又对实践性要求极高的播音与主持专业学生的教育问题就变得更为重要。
一、播音与主持专业学生艺术实践的重要意义
播音与主持专业是一项实践性很强的工作，除了不断充电、用专业知识武装自己外，更需要播音与主持人员生活工作中的日积月累，而对于刚毕业、甚至是在读的大学生而言，理论联系实际的艺术实践就变得越发重要。艺术实践是提高学生综合素质、审美能力的重要途径，在提高学生创新思维及应变能力方面具有任何传统教学形式都不可比拟的优势，著名美学家朱光潜先生说“艺术本身就是一种实践。”那么，播音与主持专业的学生培养自然离不开艺术实践，艺术实践的重要性由此可见一斑。
就人类个体而言，每个人都有或多或少的自我表现意愿，播音与主持专业的学生更应该将这种意愿放大，并学会利用职业技能、技巧灵活操纵其表现内容与表现形式，在灵动表现自我的同时，为观众带来一场愉悦的心灵感受，这一技能的`提高既需要知识的积累，更离不开大量的艺术实践的经验总结。
二、如何推动播音与主持专业学生艺术实践的进展
艺术院校如何在充分发挥自身特长的前提下，更快更好地推动艺术实践进展；播音与主持专业的学生如何在正常的职业技能学习中，强化艺术实践，成为我们亟待解决的问题。
（一）教育体制的改革与创新
国家教育机构应该联合艺术院校，鼓励教育从课堂里走出来，播音与主持专业更应该加大艺术实践在课堂中的比例，通过合理的分配与行之有效的培养模式，使学生在理论知识学习之余，更多地参与到艺术实践之中，以提高学生综合素质与实际操作能力，同时这种艺术实践也成为不断检验理论知识的标杆，使理论知识更加有的放矢。
在实际的教学过程中，教师应鼓励学生的互动参与，锻炼学生的表现能力与表演心态，并不断改进教学内容与方法，达到教师与学生双重自我价值的实现。
（二）学生自主意识的培养
播音与主持专业的学生应该清醒意识到未来的就业形式与就业方向，在日常学习中除努力学好专业技能外，更要抓紧一切机会，利用学校及社会双重资源，积极投身艺术实践中，充分发挥自身的主观能动性和创新精神，培养艺术实践的自主性，为将来踏入社会、融身广播电视行业打下坚实的基础。
播音与主持专业在对人才的自信心与自主表现力方面的需求比其他行业来得更为强烈，需要极强的现场控制力，表现能力与表现心态同样重要，而现场控制力的培养，又主要依赖于艺术实践，对此，播音与主持专业的学生应该有清晰的认识，在加强专业课程学习的同时，有意识地培养这一能力。
（三）社会各界的支持
艺术机构及社会各界应该充分理解并大力支持大学生艺术实践，为之营造并搭建良好的实践平台与氛围。电台、电视台及各相关单位可通过校企合作的方式为学生提供展现自我的平台，也应该在日常工作中对实习生及兼职学生保持宽容理解的心态，助其早日成长为专业的、优秀的广播电视人才。
三、结论
播音与主持专业是一项对人综合能力的考验非常高的行业，其人才培养过程离不开大量的艺术实践。艺术实践活动是理论联系实际的重要渠道，是传统的课堂教学向外延伸及拓展的重要空间，是学生从学校步入社会的重要桥梁，它关系到我国未来播音与主持事业的发展方向，关系到艺术院校的竞争与生存空间，关系到一批又一批有志青年的就业方向。同时，我们也必须看到，近年来中国广播电视行业的改革风起云涌，艺术实践也变得瞬息万变，作为播音与主持专业的学生，应该理性看待这一变化，一方面在职业技能的培养上绝不懈怠，另一方面在艺术实践的方式方法、渠道深度上不断拓展，为早日融身社会，成长为合格的播音与主持人打下坚实基础。
播音专业实习总结5
随着人工智能时代的到来，传媒业发生了翻天覆地的变化，同时高校培养了大批播音与主持艺术专业的毕业生，导致出现供过于求的局面。如何让学生适应人工智能时代市场对人才的需求，使播音与主持艺术专业的人才培养模式更科学、更规范、更符合时展潮流是我们目前所要关注的重要问题。这些年，媒体融合已经成为传媒业的共识，技术的革新、大数据的运用、云计算的推广、中央厨房的出现，“融媒体”开始向“智媒体”方向发展。人工智能技术在传媒领域开辟了一条道路，新华社“AI合成主播”、央视网络春晚“小小撒”、配音纪录片《创新中国》等的出现，让我们顿时产生了危机感。人工智能能否取代播音员主持人？高校传媒专业应该培养什么样的人才？播音与主持艺术专业学生该何去何从？这些都是目前我们所面临、所要思考的问题。
一、高校播音与主持艺术专业发展现状
近些年，国内的广播电视媒体行业蓬勃发展，荧屏前出现了一批又一批的播音主持从业人员，为播音主持队伍增添了不少新鲜血液。与此同时，全国各大高校纷纷开设和扩招播音与主持专业，由于各高校招收人数多，考生报考人数也多，播音与主持艺术专业成为全国艺术类考试中的热门专业。随着互联网的不断发展，人工智能时代已悄然到来。按照高校的传统培养模式培养出来的学生已经不能够满足现如今传媒行业的发展需求，主要表现在以下几个方面：（一）学生综合素质不。高面对应试教育，许多考生认为全凭文化课参加普通高考进而考取一所好的院校十分困难。因此，部分考生选择报考艺术类专业以进入理想大学。在全国各大高校中，无论是综合类院校还是理工类院校、艺术类院校，都在纷纷开设播音与主持艺术专业。播音与主持艺术专业属于艺术类专业，需要学生参加全国统一组织的艺术类专业考试，在面试中，专业老师只能在短时间内对学生专业素质进行考察，而无法详细了解学生的综合素质。加之艺术类考试比较看中学生的专业素质，对于学生高考文化课成绩要求比较低，部分学生通过专业考试后很容易就能够考取本科类院校。因此，入学后发现许多学生的综合素质不高。（二）师资力量不足。在全国开设播音与主持艺术专业的院校中，大部分院校专业教师严重匮乏。由于一些院校的师资力量不足，会聘请在媒体工作的播音员主持人作为外聘教师到学校上课。虽说这些传媒从业人员有着一线的`从业经验，但是面对一线繁重的工作压力，许多教师没时间备课便走入课堂，且理论知识薄弱。一些院校的专职教师是研究生毕业后就进入高校工作，没有媒体从业经验，在课堂上只是讲授书本上的理论知识，缺乏实践操作指导，学生也觉得枯燥乏味。播音与主持艺术专业属于应用技能型专业，必须要通过“理论+实践”的方式进行教学，缺少理论或者缺少实践都会导致学生在学习中不能得到全方位的指导与锻炼。（三）培养模式陈旧。从全国开设播音与主持艺术专业的高校中了解到，大部分院校都为学生开设专业主干课、专业必修课、公共课、公共选修课。开设的主干课程涉及普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等，大部分院校开设的课程大同小异，多年来一直使用中国传媒大学编写的教材。采用的都是传统的培养模式，教学内容结构单一。学生毕业后走向工作岗位很难适应媒体的工作要求。（四）教学形式单一。播音与主持艺术专业是一门实践性较强的学科，需要小班授课，一对一教学。由于教师资源匮乏，学生人数众多，多数院校播音与主持艺术专业课程无法做到小班授课，有的甚至出现一个班级一位老师面对四十名学生上课，这就相当于是大班教学，专业课方面很难做到每个学生都能够得到专业实践的机会，即使有机会练习，时间也会比较短。教师只能采用示范性教学的方法，即教师示范，学生模仿的“灌输式”教学形式，大部分情况是教师一个人在讲台上“唱主角”，很难调动学生的学习积极性。
二、人工智能时代对播音员主持人的要求
（一）扎实的基本功。电视媒体是以声画合一的形式向受众传递信息，播音员主持人也已不再是单纯的“播报员”和“报幕员”。无论处于什么时代，扎实的基本功必不可少，也是重中之重。新闻联播播音员李修平在一次直播前遇到临时加稿的情况，编辑来不及编片子，只能播音员进行口播，此时距离直播只有几分钟的时间，李修平完全没有时间备稿，在这种情况下她准确无误地完成了16分钟口播，其扎实的基本功受到观众和网友的一致好评。
（二）即兴口语表达以及控场能力。在直播过程中往往会遇到一些无法预知的突发状况，比如：提示器乱码，新闻片播放不出来，此时导播一般都会把镜头切给播音员主持人来挽救尴尬的场面，这就要求播音员主持人必须处惊不乱，急中生智，具备即兴口语表达能力和控场能力。遇到突发新闻时，有时来不及将在新闻现场拍到的画面编辑好运用到直播中，这时就需要播音员主持人借助手机客户端、微信、微博上网友们上传的信息进行编辑整合，通过即兴口语表达来呈现画面。湖南卫视主持人汪涵在《我是歌手》总决赛的主持过程中遇到突发状况——孙楠退赛，汪涵机智的救场不仅让总导演有充足的时间调整赛制，同样也挽救了现场尴尬的局面，赢得了受众的称赞。在遇到突发事件的时候，播音员主持人不仅要具备播报能力，还要具备采访、编辑、控场的能力。
（三）流露真情实感与充满人文关怀。有声语言的创作表达是有情感的，人在说话的过程中也是处于思想感情运动状态的，同样的文字，不同人去表达、用不同的感情去表达，效果都是不一样的，这就是有声语言的魅力，也是人区别于机器的地方。董卿在《朗读者》节目中采访96岁高龄的许渊冲老人时，由于老人年龄大在录制节目的时候是坐在轮椅上的，董卿采访时为了能够与老人保持平视，她3分钟的采访是半跪在老人面前的。她的这一行为，既是对老人的尊重，同时也展现了自己的优雅和谦卑的态度，充分展示了董卿的人文关怀。
（四）个性化主持风格。人工智能时代的到来，对于播音员主持人有了更高的要求。新闻主播已经不只是单纯地坐在主播台前进行新闻播报，还需要驾驭在直播间内全景视角下“站播式”的播报形式。中央电视台推出的系列节目《数说命运共同体》，新闻主播欧阳夏丹采用的就是这种新型的播报样式。在一些真人秀节目中，主持人还要参与到游戏环节当中与嘉宾进行交流互动。人工智能时代的到来，使碎片化信息受到了媒体的普遍关注，这就要求播音员主持人要借助手机客户端、微信、微博等新媒体渠道整合信息资源，结合现如今出现的受众小众化、分众化的现象进行信息传播，在传播的过程中还需要展现出播音员主持人个性化的一面，从而吸引更多的收视群体。
播音专业实习总结6
一、实习基本概况
本次专业实习历时三个多月，实习媒体涉及广播、电视、报纸、杂志等多各媒体形式；实习地点主要在北京、广州、深圳、武汉等地；同学们的具体实习工作内容也是多种多样，包括栏目统筹、选题策划、现场采访、播音主持、编写整理稿件、后期制作等。
实习前，同学都为搞好本次专业大实习作了充分的准备，不仅在专业知识和学科内容方面进行了丰富的储备，更为接触社会，进行一线工作打下了良好的心理基础。
实习过程中，即使面临初到异乡的生活困难，踏入社会的惶恐不安，领导和同事的顾虑与担心，同学们仍然从不放弃，始终坚持以积极饱满的热情投入到工作当中，用不断的实践，证明自己的能力和价值。在工作中任劳任怨、虚心学习、勤奋刻苦、积极抓住每一个锻炼机会，使自己多方面的能力有了全面的提升。不仅获得了所在单位领导及同事们的肯定，更为武汉大学新闻与传播学院树立了良好的口碑。不少同学的新闻作品被单位评为A级、个人获得栏目内部嘉奖、实习鉴定中被单位评为“优秀”。
实习结束后，同学们也及时地交流，认真地总结，找出了自身不足，明确了发展方向，对以后的学习、工作进行了有益的规划和安排。
二、实习具体情况
（一）报纸杂志
本次播音班共有五人在报纸杂志媒体实习。主要单位有：《Yangcheng Evening News》、《南方都市报》、《深圳特区报》以及《南方周末——人物周刊》、国家广播电影电视总局办公厅，总参谋部政治部《政治工作研究》内参编辑部。
在几个月的实习实践中，同学们有幸进入中国几大著名报业集团，在其中实践、摸索、磨炼、锻造。她们认真向自己的指导老师学习实践经验，在自己的工作中取得了突出的成绩。
在Yangcheng Evening News社实习的杨眉共发表51篇稿件，其中12个头条，7个头版，3个头版头条，3个整版的特别报道，共计10万余字；在南方都市报深圳记者站实习的熊樱子共发表社会新闻报道82篇；时政新闻报道16篇；专题策划类12篇，共计10篇，十余万字。在深圳特区报新闻采访中心实习的申凡其发表简讯、消息、通讯等各类体裁的稿件共计60余篇，其中由她参与采访的大型专题报道活动《潮汐客流乘车难追踪报道》被报社评为A类稿件（即特稿）；在《政治工作研究》实习的陈曦，参与内参2、3期所有校对排版，并被编辑部授予“优秀实习生”称号，他同时还获得总局办公厅“优秀实习生”称号。
（二）广播之声
本次播音班共四人在中央人民人民广播之声中国之声实习。主村栏目有：《神州夜航》、《人物春秋》、《直播中国》、《财经在线》、《中国质量报告》。
由于广播之声工作的特殊性，要求他们采、编、播结合，虽然工作量很大，但是锻炼了多方面的能力，特别是对于播音与主持专业的同学来说，是更加宝贵的实践机会和经验。很多同学在播音主持的岗位上取得了极大成绩，获得了听众的广泛好评。
在中央人民广播之声中国之声《神州夜航》实习的胡凡，开始是担任《神州夜航》节目编辑工作，后来采、编、播《神州夜航》13期并发表论文《广播夜话节目的选题把握》（20xx年第十期《中国广播》）；中国之声《人物春秋》实习的钟玮，共参与制作了17期节目，其中，独立采、编、播制作了6期节目；在中国之声《直播中国》实习的张爽，担任栏目责任编辑六期，参与制作多期节目，并在《财经在线》播音18期；在《中国质量报告》实习的万力，共采编十余期节目。
（三）电视台
本次播音班在电视台实习的同学共有八人。主要单位有：中央电视台、北京电视台、湖北电视台、武汉电视台。在中央电视台《异想天开》实习的王婷，担任导演助理，参与制作10期节目；《大家看法》的周滦担任图片编辑，参与制作8期节目；《第一时间》的张歆发表新闻40余条，新闻播音20余条；在湖北电视台实习的王黎黎参与制作的《义务植树大家谈》被台里领导评为“A”等；在北京电视台实习的邓媛工发表新闻稿件百余篇。
三、实习的经历及体会
刚到实习单位，同学们都存在一个逐步适应的过程。在这其间，钟玮同学的感受很深。
在刚到中央人民广播之声的时候，她经历持续三个星期的看稿阶段。这三个星期中，说一点烦燥，厌倦的情绪都没有，那是假话。每天都看着大数目不多的几份样式构造都差不多的稿件，她的心里是有点急燥的，因为不知道自己的稿件还要看到什么时候，很希望能够跟老师一起出去跑跑采访。每天回到住处，看到住在一起的同班同学，每天都会忙到很晚才回来，心里更是感到着急。于是，她便开始每天都对自己说：一定要坐得住，坚持。并开始认真细致地研究起老师给她的稿件来。她首先做的工作是，搜集稿件中经常用到了一些术语，比如：音乐混播、音乐渐隐，出音响等等。其次，仔细揣摩稿件的采访同期声中，被采访者说出这段话时记者的提问应该是什么，再将这些问题在头脑中串联起来，看看提问的整体构架是怎样的，是如何层层深入进去的。进行一个人物专访，除了要对被采访者必要的了解之外，提问技巧也是获得有用音响的一种方法。同时，还可以锻炼新闻的采访能力。再次，观察每个稿件中所使用到的动作、环境音响类型，并记录在笔记本上。广播节目要做到好听，受听，一个最重要的元素就是音响。而这里的音响不仅仅指语言方面的音响，还指动作、环境等音响。最后，阅读记者的串词，从整体上把握，记者是在一种什么样的思路下，如何把采访，环境音响。音乐串联等内容，通过一个主题，连成一个整体的。做了这些工作以后，原来一天她可以看完十几份稿件，变成了最后一天只能看完三份稿件。而且，后来的事实证明，做这些工作是完全必要而且有益的。在那三个星期的过程中，钟玮同学基本上了解到节目的基本样式和内容，并开始构想，如果现在有一个选题，自己应该在采访时问些什么问题，可以想到的环境音响有哪些，怎样串联才能更好地体现采访的主题等等。在这一过程中，她也开始慢慢地融入到了整个部门的工作中去。
实习的过程也就是不断否定自己，不断汲取经验教训，不断成长的过程。在“毒带子”事件上，我班同学杨眉遭遇了实习阶段的第一个“滑铁卢”，但这次的经历，也让她获益匪浅。
当时，香港出现了市民因食用被海水污染的“毒带子”（一种海产品）而中毒的事件，紧接着广州出现了类似的情况。接到任务后，她马上就近采访了附近的肉菜市场，发现这边仍有顾客在选购带子。但老师认为她应该将采访重点转向那些已出售过问题带子的肉菜市场。于是，她按照先前报道中提到过的“黑名单”，找到了海珠区的一家肉菜市场，但遗憾的是，这里已经不再销售带子。“他们是什么时候停止销售带子的？是政府有关部门的要求吗？他们之前的货是从哪里进的？”老师这一连串的问题令她一下子懵了，她顿时哑口无言。随后，老师只好自己亲自采访了一些业内人士，这才使这条险被漏报的`稿子得以即时发表。这次经历让他得到了一个深刻教训：作为一名记者，不能被眼前的表象所迷惑，更不能浅尝辄止，要有一种寻根究底的精神。杨眉从第一次采访遭遇“滑铁卢”的经历体会到采访不仅要努力，还要讲究方法和技巧，时刻保持一颗敏感的心又是如此重要。所以在随后的有关卡夫饼干含有转基因成分的报道中她就吸取了这个教训，并最终得到了老师的赞赏。
在实习的过程当中，同学们深入一线，认真调查研究，掌握了第一手的鲜活资料，为大家展现了一个个真实的客观世界，真正实现了媒体的信息传递和社会守望的功能。
实习期间，参与采写大型专题报道活动《潮汐式客流乘车难追踪报道》的采访给申凡同学留下了深刻的印象。在为期一周的报道过程中，她在实习老师的带领下，每天早出晚归，守候在流量最密集的公交站点进行观察、追踪。此专题报道一经推出，立即在深圳市民中引起了强烈反响，她们每天都接到不计其数的来电，甚至来访，对她们的工作表示肯定或提出批评改进意见。通过此次采访活动，申凡同学深深地感受到，作为党和人民的喉舌，新闻传播事业具有强大的社会影响力和舆论公信力，作为一名新闻工作者，党和人民将如此重大的担子交给我们，我们没有理由不将自己手中的责权运用好，发挥好，真正为人民的利益鼓与呼。
我班同学熊樱子在采访南山失火现场亲眼目睹消防官兵英勇无畏的精神，强烈激发了自己的职业兴奋和豪情；一次险些被围攻的经历让她看到老记者的勇气和硬气，让她明白了：时刻注意验证报道中的每点细节和每个措辞，让自己无错可究，是记者对读者的负责，同时也是对自我的有力保护。“真实”的得要性从此变得具体，而深刻人心。
在北京电视台实习的邓媛参加了北京市构建和谐社会系列报道，在北京郊区亲身体验到农村的巨大变化，以及在市场经济体制下打破传统经济模式，以创新思维发展特色经济的可喜成就。
作为媒体人，同学们看重的不是一个个徒有虚名的光环，而是光环背后的真诚踏实。一种沉甸甸的使命感使他们倍感肩头责任的重大。对于这一点，胡凡和张歆同学的体会最深。
做夜间直播节目主持工作的胡凡感受到了许多陌生听众关怀、鼓励和支持。这些都让他以更加饱满的热情投入到节目中去，听众的爱给了他力量、信心和勇气，也让他把感恩时刻记在心里，永远不忘自己的责任。胡凡同学实习所在的《神州夜航》是一档夜话栏目，播出时间是每周一到周五的零点到一点半。因为节目的定位，也因为播出时间的关系，听众里大多都是“有心事”的朋友，这其中有很大一部分是弱势群体。在宁静的夜晚，陪伴他们的只有孤独和寂寞，只有悲伤和痛苦，他们迫切的希望能有一个伴，能有一个倾诉和倾听的对象。而《神州夜航》正是这样一个所在，在静静的夜里，他们让真实的情感通过中国之声的电波一个个等待滋润的孤寂者的心田送去温暖。在中央台的四个月，胡同逐渐明白了主持人不只对自己负责，也要对之声负责；主持人不只对自己负责，更要对听众负责。他不断提醒自己，一定要好好做节目，一定要对得起听众的那份期许，那份关爱。
《第一时间》是张歆同学收获最大的地方，它是经济频道一档收视率较高的早间电视新闻节目。节目因为是早间播出，所以他们一切的准备活动都必须在播出当天的凌晨完成，这对幕后班底甚至幕前的主持人的体力都是严峻的挑战。栏目组的工作人员的作息时间和正常人（普通观众）是完全颠倒的。当人们在睡梦中打消一天工作的劳顿的时候，《第一时间》里的制片人、主编、记者编辑们一般都在紧张地筹备选题、编辑制作，而当人们早间收看完早晨9点直播完毕的节目时，栏目工作人员一天的工作才画上圆满的句号。张歆同学在经济频道实习时间达四个月之久，除去做实习记者的那一个月时间，剩下的三个月里，她和《第一时间》的人员们共同一天天走过漫漫工作中的黑夜，迎接充满资讯的早晨，习惯了一种全新的新闻人的实战生活状态。尽管为了工作，大家势弃了规律的生活作息时间，每天夜间只有2—3小时的睡眠时间然后白天继续补上一觉，但是大家依然享受创造的快感。这就是制片人所提倡的“快乐创造”。百余天的实习时间里，电视剥夺了她的睡眠，但这让她明白了新闻人一种神圣垢责任——第一时间里传递最新鲜的资讯。
四、面临的问题及思考
1．作为广播电视系的学生，对报纸的采编流程和话语特点并不十分熟悉，往往对新闻事件缺乏深入理性的思考角度，采写容易流于表面化和肤浅化。
2．对于分配到经济、法律、商业等专业性较强的领域的同学，面对陌生的采访对象和周围经验丰富的老记者们，他们深切地感受到自己需要学习的东西还很多。
3．虽然有抓独特视角的意识，但仅有这种意识，对于敏锐的洞察到新闻价值是远远不够的。特别是跟时政记者采访时，体会更加明显：做同样的事、拿同样的资料，自己还不明白就里时，记者已经在谈笑之间抓到了有价值的信息。所以社会阅历的积累，对社会问题的了解和思考，对各种知识的广泛涉猎，都需要很努力的加强。
4．采访是与人打交道，这个过程几乎就是一场心理仗，记者一定要比采访对象更老到才能游刃有余。这一点，刚刚踏上实习工作的同学往往显得经验不足。比如在采访对象快要说出重要信息时，经常不由自主面露喜色，于是对方便突然把已经到嘴边的话缩回去。诸如此类的小细节，便常常决定一次采访的成败。
5．新闻特别是社会突发新闻，需要记者能“跑”，勤奋和努力很重要。但是一个人体力充沛的时期毕竟只有那么几年，很多女生在拼体力方面更是毫无优势可言。要在这条路上走得更远，需要思考更适合自己的发展方向。
6．报道一个事件需要采访不同的对象，倾听各方的意见，记者就成了一个意见的传声筒，其自身的意见何在？在市场的逐利性远大于对精神追求的今天，应该由什么样的节目来承担对人们的正面引导呢？什么样的节目才能远离市场，监守媒介的社会责任呢？这是马上要进入媒体的同学们要静静思考的问题。
7．其实记者生活看似忙碌，却容易在忙碌中迷失自己。见得人多了，看的事多了，人就会变得疲惫和麻木。刚工作的时候整天能风风火火，几年以后便只能勉强支撑了。如何更长外地保持自己的工作热情和职业理想，是他们必须要思考的问题。
8．作为一所综合性大学里的播音主的专业的学生，他们有自己的长处，但劣势也很明显：与艺术院校同专业的学生相比，专业水平有一定的差距。有没有广电新闻专业同学的新闻素养好，即综合素质较强，但特长不突出，这也是摆在面临毕业的他们面前最大的问题。
五、未来的目标和打算
目前我班同学大部分希望通过进一步学习深造，巩固知识结构，丰富知识积累。还有一部分同学期望毕业后投入社会，实践自己的新闻理念。
通过实习，大家纷分意识到理论知识的重要作用。所以，无论是考研还是工作，大家都决定好好珍惜利用最后一年，多旁听一些新闻学或文史哲等专业的课，积累专业知识，增强人文修养。多关注社会热点，有意识培训自己的新闻敏感与新闻评析能力，往深度发展。发挥人际交往能力，扩大自己的朋友圈。
20xx级播音与主持艺术专业的同学是一群坚持新闻理想，立志于做优秀的新闻工作者的青年人。相信在不远的未来，他们都能够通过自己的坚持和付出，实现自己的人生目标。在如今喧嚣的媒介超市里，他们每个人心里都有一方净土，能让彼此心灵相通，在充满理性和智慧的声音里去静静地思考生命的存在和价值。作为播音与主持专业的学生，他们更愿意把新闻的道路看作是一种苦行僧的实践。因为永恒的不满足，他们必将上下而求索。
播音专业实习总结7
关键词：电视传媒；播音主持；就业前景；就业导向
在这个信息社会，知识爆炸的时代，电视作为一个最重要的传媒，在人们的日常生活中发挥着重要的作用，即时的信息、丰富多彩的内容，为广大观众所喜闻乐见。电视带给人们的 信息是巨大的。电视机就如同家庭成员一样，在每一个家庭中不可缺少。连带着电视节目主持人一起成为广大居民生活中不可或缺的精神食粮。屏幕上的主持人，光鲜亮丽，风采无限，成为众多青年人羡慕和向往的职业。播音主持人的一言一行、一颦一笑牵动着人们的生活。优秀的播音主持已经成为大众的楷模。在大众传播工具电视走进千家万户的今天，播音主持人素质的高低关乎节目质量的高低，决定栏目的前途。随着科技的进步，播音主持需求在数量上越来越多，在素质上要求越来越高。可见播音主持工作是一项高标准高难度的工作，尽管传媒行业急需大量的播音主持人才，但不具备一定的政治素质、专业素质、心理素质、文化素质是很难胜任的。
一.我国电视传媒行业发展的现状
在我国，80年代初，广播电视才开始走入千家万户，成为那个时代富裕的象征。90年代以后，电视技术迅猛发展，电缆电视、卫星直播电视、数字电视、高清晰度电视、多伴音电视、声像立体化电视等新产品层出不穷，网络电视、车载电视、手机电视等新兴媒体也逐渐普及，开始步入电视时代。为满足广大群众的需求，电视节目也实现了人机互动，高参与性使电视收视率大增。它甚至成了人们的精神食粮。大大开阔了人们的视野，让人们做到足不出户便知天下事。不知不觉地改变了一代又一代人的生活和观念。
随着改革开放的深入发展，我国电视事业走出了一条中国特色的传媒产业之路。目前，传媒产业已经初具规模，电视传媒产业已发展成为最具成长性的产业之一。传媒产业的大发展必将带动播音主持这一行业的发展。电视传媒栏目的质量与收视率是成正比的，它直接决定着传媒产业的经济效益。因此，培养大量高素质的播音主持人才，是发挥电视媒体舆论导向的作用的必由之路，是实现电视媒体产业化道路跨越式发展的重要途径。
二.播音主持行业现状
随着中国广播电视事业的壮大，对播音主持人的需求量也与日俱增。电视节目播音主持人成为万众瞩目的热门职业。电视栏目播音主持人是连接节目与观众之间的纽带，他们工作过程中创造性的实践活动关系着电视媒体的信誉。因此就业竞争激烈，门槛太高，导致很多播音主持毕业生很难实现个人职业生涯规划。这就产生了人才供给和社会需求之间的矛盾。一方面，一些新兴栏目急需大量专业化、特色化的播音主持，另一方面，播音主持毕业生因综合素质不高与顺利就业擦肩而过。作为播音主持毕业生，应充分了解播音主持行业现状，把自己塑造成行业需求的人才，只有这样，才能实现顺利就业。
（一）播音主持行业竞争激烈
随着科学技术的发展，数字电视技术的推广，电视行业频道扩容速度加快。频道的增幅和扩大必将带来播音主持人数量需求大增的局面。随着生活水平的提高，人们对电视节目的质量、品位标准也越来越高。不同的人群对电视节目从业人员的语言、形象、资历、经验和学识等都有不同的要求。在传播媒介广泛普及的今天，播音主持行业发展前景可观，毕业生强手如林，就业竞争激烈。人才的竞争将会越来越激烈，同时电视和网络是目前两大主要传媒，电视节目也受着网络的威胁。电视主持人如果没有一定的竞争能力，那么像在电视行业或者是在媒体行业立住脚是不容易的。
（二）播音主持人员综合素质逐渐提高
高等教育的普及，很多的学生都能够接受高等教育。特别是主持人这个行业，备受公众瞩目，人们对主持人的要求尤其高。因此能够进入主持人这个行列都属于凤毛麟角，必须要具有一定的素质。近年来，为满足迅速发展的传媒行业对播音主持人才的需求，播音主持专业已成为热门专业，招生人数持续递增，专业人才的培养层次有中专、本科、硕士不同层次的人才应有尽有。课程建设也不断完善，尽量满足不同受众的兴趣、爱好，迎合受众的欣赏水平，推出受众喜闻乐见的`特色节目，这对播音主持人的综合素质提出更高的挑战。
（三）播音主持行业新技术不断涌现
信息时代社会日新月异，新的信息传播技术不断涌现。播音主持行业尤其关注国内外信息传播新技术的应用状况，并能大胆尝试使用，丰富和完善信息传播手段以此吸引更多受众，推进了电视传媒业的快速发展。新时期的电视传媒需要的是综合素质高的主持人，需要的是懂得新闻业的专业技术，能集编、采、播于一身的高端人才。所以从业人员要不仅能够具备主持人的素质和能力，还有能够使用新闻媒体行业的技术设备和手段。因此目前的电视业早已经是动画、声光色的有机组合体了。
三.播音主持行业人才需求分析
播音主持行业对外表形象和声音要求较高，这是对播音主持人最起码的要求。在新媒体时代，受众开始由关注外表转向关注播音主持人所传递的信息。若想成为一名被认可的主持人必须具备敏锐的思维能力、高超的即兴评述能力，这些都是建立在丰厚的文化功底基础之上的。
（一）播音主持行业人才的需求特点
随着传媒产业化步伐的加快，播音主持行业从业人员的素质也开始向又好又快的方向迈进，播音员、主持人行业人才需求有着不同于其他行业的特殊性。
1.素质趋向综合型
综合型素质对于播音员、主持人来说非常重要。随之科技的进步，传播工具的普及，播音主持行业新技术也会不断涌现，只有复合型人才，才能很好地应对播音主持中遇到的各种问题。播音主持不但要求有广博的知识，还需要临场发挥、协调组织、合作交流等多方面的能力。如果没有渊博的知识，会闹出知识上的笑话。如果没有临场应变能力，就难以从尴尬的境地中抽身。如想充分发挥播音员、主持人的引导作用，加快传媒产业化步伐，必须全面提升播音员、主持人的素质。所有致力于播音主持业的人才如想脱颖而出，就应该把提高个人的综合素质作为奋斗的方向。
2.风格日趋个性化
在这个崇尚个性的时代，个性与创新往往联系到一起。播音主持人如果只是模仿，没有新意，难以长期征服受众，总有一天会面临被淘汰的命运。每个节目的播音员、主持人如想在电视传媒业站稳脚跟，就必须把自己的优势发挥出来，凭借个人的气质、个性来吸引受众，以其独特的个人魅力打造属于自己的品牌。电视台也要根据主持人的个性特点进行科学合理的分工，力求使每位播音主持都能成为有知名度的重量级人物，靠他们给电视网带来可观的经济效益。
3.台前向幕后的转型
播音主持人通过发表评论、阐明观点和抒感来把握节目的节奏、调节现场的气氛、传递某些信息，起着组织、串联、深化节目的效果。目前，为了和观众实现互动，播音员、主持人采用画外音主持的日益增多。这种形式的播音主持一方面可以减轻主持人的压力，另一方面可以使节目显得紧凑，更自然流畅。
（二）播音主持行业的就业前景展望
20世纪90年代后期起，随着物质生活的改善，人们开始追求生活的质量。电视成了人们生活的必需品。广播、电视、网络等大众传播媒介获得了极好的发展机会，传媒产业在国民生产总值中的比例逐年提升，广播、电视频道多元化、栏目细分化等发展趋势，为播音员与主持人提供了更多的就业岗位。在数量增加的同时，质量方面的要求也越来越高，尤其是播音主持的专业化为播音主持专业毕业生提供了较非科班出身的播音主持人更多的就业机会。另外播音主持人上岗资格证制度的实施，使目前播音与主持行业的人才正面临着更新换代的局面。再有，传媒产业化也为播音主持人就业提供了广阔的就业空间，他们呼唤那些可能为传媒业带来经济利益的优秀播音主持的闪亮登场。可见，21世纪的广播电视将会在发展中进入崭新的天地，更高层次的广播电视形态将会呈现出来，播音主持是广播电视传媒的关键一环，市场需求的扩大，用人机制的改革都为播音主持专业毕业生提供更就业机会，就业前景十分广阔。
（三）适应播音主持行业需要的人才策略
二十一世纪，是一个瞬息万变的时代，每天都有巨大的信息在流动着，只有不断学习，才能不被时代淘汰，只有不断学习，才能培育出时代的新人。
1.历练教师队伍
随着知识经济时代的到来，各行各业对人才的综合素质要求标准一高再高，传媒院校如果没有高素质的播音主持专业教师，就很难培养出满足需要、符合现代人口味的播音主持人才。因此，作为传道授业的播音主持教师，在知识结构上，必须与传媒教育形势的变化相适应，满足学生未来工作对专业性知识、文化知识、实践知识和素质性知识的需求。这就要求教师要与时俱进，不断更新知识结构，做一个学习型、创新型、反思型的教师。只有这样才能培养出一专多能的综合型播音主持人才。
2.以就业为导向，创新培养模式
为实现播音主持毕业生顺利就业，各院校应结合自身优势，开办具有地方特色的专业。从教学内容、教学方式和教学手段等方面进行全方位改革。为能在激烈的人才市场竞争中占有绝对优势，各院校要增加播音主持实训课程，广泛建立实习基地，力求仿真性、针对性和实用性，鼓励学生走出课堂，多参加社会实践，在实践中将课本知识融会贯通，邀请专家、明星播音支持定期辅导，多看多听明星专家播音支持的节目，从中完善自己，提高自己。
3.开展物流经验交流活动
经验交流活动能让人少走弯路。它在提升人才的素质，提高就业率等方面都发挥重要的作用。经验交流活动可以是校校之间、教师之间、师生之间、生生之间的沟通和交流。学校有义务为经验交流广开方便之门，搭建交流平台，充分发挥经验交流活动在推动教学改革方面的作用。多年的实践证明：经验交流活动可获得准确的市场信息，科学把握播音主持人才培养的方向；可互通有无，资源共享，扬长避短，共同提高。
本文是笔者经过调查研究与分析对传媒行业播音主持专业的就业前景分析的一己之见。概而述之，播音主持人是当今和未来电视节目中不可或缺的重要元素，是节目的灵魂；是电视台的名片；是影响收视率的关键。在传媒产业化的今天，播音主持行业优秀人才奇缺，致力于播音主持事业的莘莘学子们，必须把握市场需求，加强外在形象和内在涵养的培养，只有这样，才能找到一条通向播音主持的康庄大道！
播音专业实习总结8
孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼学员在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。
1、纠正不良发音。
2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。
3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。
4、让孩子表情丰富的朗诵和表演。
5、让有语言天赋的孩子能得到更好的发挥和提高。
学习少儿主持人对孩子一生的影响
1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。
2、开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。
3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。
4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。
5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。
6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。
7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。
8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。
9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。
10、举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。
11、领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。
播音主持课后心得体会范文2关于学习播音主持专业，是在三年前才对这个专业有了开端的知道。其实能够说是一门学识吧!在这个色彩斑斓了国际里，咱们不得不紧跟年代脚步，学会吸纳一切的有用信息。来充分自个，这就包含听、说、读、写。而恰恰这些全都包含在这个专业里。
在这里边“说”是最基本而且最为重要的!作为将来的播音员，首要基本功要过硬，不光要有规范的吐字发音，要在谈吐言行间表现这一专业的一同魅力，要能招引众多人的眼球和耳朵。让咱们来必定自个的言辞。当然播音，既具有天然特征(如动态的.传达、形象树立的物理、生理特征，以及电子传达的特性等)，又具有社会特征，这里就包含很多了，作为主持人自个不能有彻底的言辞自由，当自个的节目触及党性原则、民族、宗教、年代、阶层、社会等要素就有必要慎重的做出正确的区别。由于自个的社会地位不一样，代表的社会性质天可是然就不一样，而受众也就不一样，若是引起了民族疑问或是国际疑问那可不单单是要下岗的疑问了。
其次，作为将来的播音工作者，要有活络的思想才调，在播音主持思想速度上，力求反响敏锐便利，活络查询、区别、知道，捉住播音创造的中心。避免迷糊和违背播出意图。在思想深度上力求精确有序，能深化实质，有全部的知道，避免浮于外表乱七八糟。要让受众在第一时间直观的知道实习，知道实习。
再次，那就属情感了。老话说播音便是以情带声、声情并茂。
播音的动态办法有必要浸透播音主持员的创造热心及详细的心境豪情。声情并茂的播音，有助于招引受众的收听由无意注意转为有意注意，由被逼承受为自动承受：声情并茂的言语，给人以美感，能充分发扬有声言语的优势，生动逼真地传达播送和电视节意图内容。
综上所述，播音是一个一应俱全的学科，它跟着年代的翻开而翻开。这种翻开一方面是外部条件的不断改动，一方面是播音本身的敌视运动。它能够简略的以为：变与不变、变中有不变、不变中有变。咱们要自动习气改动条件，科学的掌握各种窍门，让播音这门综合性较强的学科得以提炼。
播音专业实习总结9
时间过的很快，转眼间，我到临沂银雀山汉墓竹筒博物馆工作，已经快一年的时间了，回想在这里工作的时间，工作生活的点点滴滴常常在我脑海里显现，从刚开始对每个厅讲解词的整理、背诵到每个厅讲解的考核，从汉墓竹
筒出土纪念活动的接待和跟车服务到参与东方红影城的主持和讲解，从对银雀山兵学文化系统深入的学习到参与兵学文化论文的写作，从正式上岗讲解到获得讲解方面的提高和突破等等，我想说XX年年是我人生收获的一年，我不仅收获了很多，而且还从中感悟和成长了很多，感觉自己从前冲动、鲁莽的性格也随着踏入工作岗位慢慢地走向成熟。我要感谢各位领导同事对我的培养和关怀。
XX年年对我又是人生转折的一年，还记得XX年8月16日，我有幸被博物馆试用，开始了3个月的考核和培训，在试用期间，虽然每天都在重复着背讲解词的工作，但我从来没有把它当成一种压力和负担，反而无形中成为一种兴趣，在兴趣的推动下，我每天都会认真地精心策划和整理讲解词，并从其他书籍中吸取知识养分添加到自己的讲解词里，运用到活灵活现的讲解中。最后考核顺利通过，我正式上岗工作。我渐渐发
现自己在讲解方面还存在很多的不足，而我经常问自己，为什么有的讲解员讲得生动悦耳有感染力。这个问题常常困扰着我，为了寻找答案，我有一段时间常跟在游客身后听他们的讲解，一边学习他们的讲解，一边思考，再结合我在大学所学到的播音技巧，慢慢的磨合出自己的一套讲解风格，甚至我会把某些讲解词改成具有自己特点的语言，更重要的是我从中摸索出讲解方面的重要技巧。
新的`一年，新的起点，我会在新年的每一个阶段制定好自己奋斗的目标和计划，最重要的是，在自己的业务上不断有新的突破。另外，我还会注意2点，一是责任，二是团结，我想现在的社会并不缺乏有能力的人，但每个地方真正需要的是既有能力又有责任感的人，学做人比单纯的学知识更重要。而自从来到博物馆工作，给我感触最深的是大家的团结，我认为要想团结，不需要志同道合，只要每个人都用真诚去面对这个集体，学会谦虚、学会冷静、更重要的是，在必要时学会让步，彼此互相帮助，有福同享，有难同当，这样才能和谐上进，创造辉煌。
播音专业实习总结10
12月2日，我和两位同事有幸参加20xx年度陕西省青少年校外活动中心艺术骨干教师培训。第一次参加培训，我很激动，发自肺腑的感谢领导对我的培养。带着虔诚学习的态度走进培训班，看着满满的课程安排，感觉似乎又回到大学时代!
给我们讲课的是西北大学传媒学院主任周东华教授，一个优雅、智慧的女人!她微笑着说：“播音主持是一个非常美好的专业，它能让你一生美好!”这句话印在我的脑海里，我一定要好好学习。 老师说：“播音主持，就是教人说人话。”我深深感觉要学会说“人话”需要付出太多!三天的培训，我们不是来成佛的，是来取经的`，拿回去，反复练习，慢慢琢磨，吸收，消化。 老师讲授给我们播音主持基本功练习：
1、唇齿相依
2、提颧肌
3、打牙关
4、挺软额
5、松下吧。每天坚持练习口腔操、舌部操。气息的练习，呼吸的控制。绕口令练习，新闻稿的播报，等等。在解放天性的练习中，老师设计了几个小游戏，调动了我们这些特殊的学生对本次课堂的积极性，在欢笑中我们学习了知识。 老师告诫我们：“不要轻视每一个每天都在努力的人。”学习任何东西之根本在于“恒心”。苦下功夫，不放松机会，逐步锻炼，这是通向成功最简单也是最实用的方法。我想通过这次学习，把取回来的经，与同事们一道，互相学习，多多互相请教，刻苦专研，提高播音主持技巧，把理论与实际结合起来，真正融化到工作当中来。自己平时还要养成良好的学习习惯，每天看看书，练练笔。提高自己的文学水平，用自己的行动感谢领导的栽培和同事们的关爱。
播音专业实习总结11
随着社会的不断进步，人民群众日益增长的物质文化需要，对广播电视行业在新的历史条件下，提出了新的要求。作为整个行业链条中最关键的环节之一，播音主持人员的重要性也不言而喻。一名优秀的播音主持人是一个电视广播节目质量得以保证的关键因素，同时，也是整个电视广播行业得以发展前进的重要因素。一个优秀的播音主持人，应该是一个高水平综合素养的个体。这就要求播音主持人不仅具备较高的个人素养，更要有过硬的专业素质。笔者根据在广播电视行业二十年的工作经验，并且查阅相关资料，就如何提升播音主持专业技能水平，进行了初步的探索研究，以为整个播音主持行业的发展贡献一份力量。
任何一项工作，没有扎实过硬的专业基础，都是无法胜任的。而对工作能力要求更高的播音主持人员来说，更是如此。扎实过硬的专业技能是做好播音主持工作的基本条件，也是必备条件。播音主持人员的专业技能主要包括以下几个方面，即语言基础、应变能力、文化素养等几个方面。因此，对播音主持专业技能水平的提升，就应该从这几个方面进行，有的放矢，才能取得最好的效果。
一、夯实语言基础
对于一个优秀的播音主持人来说，语言基础是其最重要的一个能力。标准的发音，规范的表达，是一个优秀的播音主持人至关重要的基本功。只有有了优秀的语言能力，提升专业技能水平才不是一句空话。比如语言的轻音和重音，平舌和翘舌，边音和鼻音，儿化，感彩，褒贬意向，情感基调，速度节奏等等，都需要进行严格的训练。我曾在北京广播学院培训时，就了解到，中央电视台著名播音员李瑞英，不管是在哪里，不管什么时候，她总会随身带一本字典，随时随地地翻看查阅，以至于后来她几乎可以弄明白每个字的发音和大致意思。这种扎实的`语言功底，是她如此优秀、深受观众喜爱的一个重要原因。语言基础的夯实，既要求教于专业的老师，更重要的是自身要主动学习，不断实践。播音主持人员要主动的学习，多听，多练，多读，比如中央电视台的《新闻联播》就是一个最佳的学习教材。用尽心思和精力来揣摩其中的韵味，从声母韵母的发音，从气息的控制转换调节，从单音双音的区别等方方面面，加以训练，注意循序渐进，同时也要注意目标的设定和完成，只有这样，才能规范语言的发音和表达，这也就是那些优秀的播音主持人如邢质斌、罗京等人成功的秘诀，也是我们听起来无比流畅自然的原因。
二、提高应变能力
应变能力是我们日常交际也需要的一项重要技能，同时，应变能力也是播音主持人员需要掌握和着重培养的一项技能。不管是直播还是录播，不管是观众互动还是单独进行，播音主持过程中不可预料的因素导致了应变能力的无与伦比的重要。这就要求播音主持人员需要对自己应变能力进行提高。首先是播音主持人要不断地学习和积累，广博的知识和丰富的阅历是播音主持人随机应变的基础。只有不断地学习和积累，吸收最新的知识，学习最新的变化，乃至每天新闻的阅读，都是应变能力提高的关键。要加强同行之间的交流与合作，吸取对方的经验教训，学习对方的成功之处。因为同行之间，虽然可能面临的问题不一样，但其解决问题的思路却有共通之处。同时，播音主持人的应变还需要讲求策略。如果在工作的过程中，碰到了突发事件，这时候，播音主持人就应该发挥应变能力，并保持冷静，对发生的问题加以解决。比如，转移注意力就是应变能力的一个极为重要的体现。刘德华参加快乐大本营时，因与维嘉的鼻子有相似之处，因此何炅在主持时就提到了这一点。至于二人鼻子究竟谁的更加好看更加有型，为了避免尴尬，何炅只是表明了二人的确挺像，然后转而言其他，指出刘德华眉毛比维嘉的更加有英气。这样，在现场时，不仅转移了观众的注意力，同时还化解了嘉宾的尴尬。如果直接指出其鼻子的优缺点，恐怕场面就会变得难堪了。由此可见，高超的应变能力，是一个播音主持人极为重要的一个能力。
三、提升文化素养
播音专业实习总结12
在电视新闻媒体行业快速发展、竞争日益激烈的当今社会，作为一名即将毕业的播音主持专业的大学生来说，面临的无疑是巨大机遇与激烈挑战。机遇需要自己去把握，挑战需要自己勇于迎接。实践对于我们这个专业尤其显得重要，为了能够实现成为一名优秀播音主持人的梦想，更快更好的进入新闻媒体行业工作，根据学校安排和自身努力，我顺利地分到了我理想的XX电视台，在播音主持岗位上进行为期半年的毕业实习，现将相关情况总结如下：
一、实习岗位的具体工作。
我的岗位是播音员主持人，要求每天出境15分钟播报《都市新闻》。这对于我来说，无疑是我进入媒体行业充分发挥才能的绝佳平台。都说刚毕业的大学生心比天高，以前听到这句话倒不屑一顾，现在深刻体会到了这句话的合理性。在学校，无论是专业成绩还是其他综合素养，都表现得不错，比如，普通话达到了一甲，肢体语言表现得也比较好。这让我充满自信，以为自己完全能够胜任，然而错了。当我真正走上电视台新闻播音实习岗位上，一切都不一样了。在手势、身势、面部表情、声调等等方面的细节上都做得不够好。除了出境播音，还要负责口导、口播、配音、录播、剪片、剪音频、撰稿、编辑等工作。
二、对播音主持人的认识。
（一）自信是迈出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自满，自知不自盲，要有从容自如、淡定镇静的品性。
（二）、播音主持人是整个节目的核心人物，必须要有很强的心理素质和临场应变能力，要有精准的时间掌控能力。！
（三）、要有良好的沟通协调能力和团队协作能力。学会在做好自己的同时，善于与人沟通交流，处理好人际关系，为工作创造有利的人为氛围。
（四）过硬的专业技能。一口流利标准的普通话、正面积极的良好形象、深厚广博的文化知识、扎实的写作功底、快速的领悟能力和较强的心理承受能力。
在带教老师的`指导和前辈们的帮助下，经过自身不断的学习和努力，我一步步地学习着，一点点地纠正着错误，终于顺利地完成各项工作。从开始的训话到后来的认可，这一路走来，有辛酸，但更多的是充实与收获。我的综合素质在很大程度上得到了提升。无论是在专业技能，还是为人处事，亦或是工作态度，我都得到了很好的锻炼，为今后步入社会踏上工作岗位奠定了坚实的实践基础。今后我也会更加努力，立志成为一名优秀的播音主持人，为祖国的文化事业做出自己应有的奉献。
播音专业实习总结13
第一天去电视台实习，我怀着既激动有有些担忧的心情。之前就听说过很多关于实习的新闻，说他们在单位实习要么被当成透明人，要么就是整天干着各种各样烦琐的杂活。我担心我会和他们一样。不过我也做了一定的心里准备。不管他们安排我做什么，我都会很乐意去做。毕竟我是来这里学习的，而不是来这里玩的。踏进办公室，我热情的和每个人打招呼。
虽说第一天到编辑部工作就有同事和我开玩笑说，学电影的怎么来这里当编辑了。但我总是笑着说，来和你们学习啊。我并没有把他们说的话当作是“泼冷水”，相反，他们的幽默风趣倒消释了我心中的陌生感。很快，我便和他们打成一片了。从我决定到电视台实习开始，我就一直坚信那句话——只要相信自己就一定能行。也许经过的专业的编辑训练功底不是太厚实，也许我没有编辑部前辈们丰富的经验和阅历，但我依旧相信自己能做好自己的工作。
当我接手第一批新闻稿件时，真是有些忐忑不安，手足无措的感觉。我暗暗对自己说，没什么大不了的，你一定能完成。然后我凭着自己之前学过的知识及经验审稿，修改。在这过程中也遇到了不少问题。每次遇到什么问题我都会虚心的向前辈们请教，学习。他们都能够放下手中的工作耐心的为我解答，向我传授很多经验和知识。经过几次审稿，我发现，新闻工作者除了掌握好专业知识外，还要有很宽的.知识面。因为新闻本身就会涉及到生产生活的各个方面。认识到自己的不足，我决定好好的给自己补补课。每天实习回家后，顾不上一身的疲惫，我就钻进房间，把自己所有的戏剧影视文学的专业书全都翻出来，重新温习和学习有关新闻编辑的知识。与此同时，我还坚持每天阅读一定量的新闻及报刊杂志，拓宽自己的知识面。
功夫不负有心人，凭着我对这份工作的热情和坚持，我学到了不少知识，同时也帮助新闻部的记者们修改了很多稿子。当我听到编辑部的主任对我的夸赞时，心里美滋滋的，因为我的努力和自信，换来了他们对我辛勤工作的肯定。我看到了自己的价值，使我更加努力地投身于这份工作中。
机会总会在你没有准备的时候悄悄来到你身边，即便你没有任何准备，此时的你只需要抓好机会，尽全力迎接它。就像电视剧《小妇人》里的主人翁说的那样：只要努力就行，只要相信自己一定能行当我第一次踏进xx电视台时，根本没想到在接下来的三十天里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。一次偶然的机会，我的一个学习广告专业的朋友介绍我和他一起去xx电视台做毕业实习。虽然说我的专业似乎和电视台的工作搭不上边，我是学习电影方面的,但是朋友的好意也不能推脱。说干就干，没什么大不了的。熟话说，初生牛犊不怕虎。我豁出去了，正所谓“不入虎穴焉得虎子”。
播音专业实习总结14
我对播音主持专业最深的体会是在我为期半年的实习时间里，让我对这个专业的认识有了很深刻的认识，不是风光，风光背后的东西才是更值得感受的。时间过的很快，转眼间，我到电台工作，已经快半年的时间了，我要感谢各位领导同事对我的培养和关怀。下面是我的播音主持专业的实习报告范文，写下来算是对自己几个月实习工作的一个总结与怀念。
XX年X月X日，我有幸进入了我们本市的广播电台进行实习，开始了半年的实习生。在最初，我每天都在重复着背词的工作，台里先安排我跟着台里的主持人进行了学习。他们给了我很多的资料，里面包括我们电台的历史发展历程，广告业务，栏目设置等，我用了一段时间对这些资料进行了系统的了解和背诵。我投入了较多的精力去记住这些东西，因为我觉得，如果不了解电台的这些东西，也就很难在这里更好的发展下去，很难融入大家的工作。
对于播音主持专业，我本来就有一种无形的兴趣，在兴趣的`推动下，我每天都会认真地精心策划和整理相关的播音资料，虽然是为老主持人门准备，他们用的也不是很多，但是我还是很乐于去做。在空闲的时间我就会努力的从书籍中吸取知识养分，学习更多的与口才和播音有关的知识，努力地为自己充电。
在电台实习的过程中，我从出镜、配音、到后期编辑，我都积极的亲身参与了工作，帮助他们大力服装，准备稿件等等，可以说真正地了解电视节目的整个制作到播出的过程。最让我难忘的是我参与了很多电视后期编辑的阶段，由于我在大学里就比较擅长这些编辑和制作，所以在台里大家很放心的把这些交给我去做，我也很乐于帮他们做了一些编辑，结果页受到了大家的表扬，看到自己的成绩，我也很欣慰。看着电台里的所有人都那么忙碌和辛苦，我真的没有闲着的理由。
除了专业知识外，我的播音主持专业实习报告里最深的感受就是为人处世之道。电视台，可以说是一个人员很杂乱的地方，在这里你可以见识到形形色色的人，因为这些，我也学到了很多相处之道，真诚，宽容，这些品质都让我在这里得到了更大的提升。再者播音工作，首先要团结，需要团队协作精神，社会并不缺乏有能力的人，但每个地方真正需要的是既有能力又有责任感的人，需要有团队协作精神的人，每一个好的节目的播出，需要我们采编播的相互配合，协调。二就是是责任，我想现在的学做人比学知识更重要。我们需要培养自己的责任感，为节目负责，为采编负责，大家一起才能建立电台的繁荣。只要每个人都用真诚去面对这个工作，学用负责任的态度去面对每一次节目。彼此互相帮助，才能和谐上进，才能不断创新。
总而言之，在电视台实习，让我获益良多。这段时间学到的东西，是我在学校里四年都学不到的。我的播音主持专业实习报告在这里就告一段落，现在即将毕业，走进社会，我对接下来的工作和生活有所期待，而且会更加努力上进。感谢我实习期间对我热心帮助的领导，同事，和那些对我有帮助的所有的人。
播音专业实习总结15
一、播音主持的发展历程
广播这个行当在我国的发展就经历了一段较为漫长的时间。在当时，随着文化运动的兴起，中西方文化的碰撞，中国人从西方引进一些先进的科学技术，其中就包含有推动播音事业发起的收音机。于是，人们通过收音机与播音员的巧妙结合将先进的文化、思想传播到神州大地的各个角落，使落后、腐朽以及冷漠的人性渐渐得到唤醒。解放初期，广播不仅为老百姓所使用，也为战士们所服务，他们通过利用广播在解放区、根据地传播红色精神，极大的鼓舞了人民的斗志。从现实意义上来说——广播，曾肩负着伟大的历史使命。随着新中国的成立，为了促进时代的发展，丰富人们被禁锢已久的思维，尽快与国际社会接轨，人们必将从更多渠道了解更多的知识与因为，广播便以其传播速度快，传播范围广泛，时效性强等独特的特点成为了首选，由此，收音机与播音员这一行业风靡一时，迅速发展壮大，并初具规模。
二、播音员的主持风格
谈到播音员，当代年轻人一定不会感到陌生，因为绝大多数的青年人一出生这个社会就已经有广播媒体的存在了。但若要是再深层次的挖掘其产生、发展与壮大，想必除了那些专业搞播音行业研究或工作的人外，再没有多少人会对其有所了解了，可见我们对播音行业的了解仅仅局限与其形，而未知其神，只是肤浅的看到其光鲜亮丽的外表，而不知其所然。所谓风格，指的就是某些个体所具有与其他不同的鲜明特征，也是达到某一艺术境界的里程碑似得标志。而播音员从某种意义上来说，也是一种艺术的表达，凡是具有艺术之称的都必然具有风格以及格调，播音员因此也具有其独特的艺术风格。如：著名播音员欧阳夏丹，就以其清新淡雅、温婉贤淑的气质以及卓越的才华为人们所喜爱；再比如，从小听她讲故事长大的——菊萍姐姐，她以其强大的亲和力以及诙谐幽默的语言夺得了无数少年儿童的喜爱。在这几十年的风风雨雨里，那些屹立在播音界持久不倒的“常青树”们都以其独有的播音魅力深深的吸引着每位听众的耳朵。虽说每位播音员都各有千秋，但其主题风格大多分为：甜美柔和型、端庄典雅型、大方幽默型以及极具亲和力型等，在这些基础上再融合上个人自身的特长以及特点，便结合出了与众不同的、属于自己的播音员的主持风格。其实，播音员自身艺术风格的形成不仅要靠天赋，还和自身后天学习与培养是分不开的。
三、主持人的主持风格
主持人这一行业仅仅在我国就已发展了将近六十年的历程，在这风风雨雨的几十年中由兴起再到一步一步坚强的走到如今的强大，是个极其不易与艰难的过程，它既担负着历史所托付的使命也承担着人们的憧憬与向往，这使得主持人这一行业的存在具有了更加强大的历史必然性。随着时代的发展，社会的进步，无论是对于城市人民还是农村人民的生活来说电视都早已成为了他们日常生活中所不可缺少的必需品。在这个信息大爆炸的时代里，人们长期处于高度紧张的工作、学习以及生活状态是十分可怕与不健康的，这不仅会大大的影响我们的工作、学习的效率，更有甚者还会危害健康甚至失去宝贵的生命。因此，为广大市民朋友们提供一个轻松愉悦的休闲环境，不管是对人们的身体还是精神层面的健康都是极其有益的。近些年来，主持人这一行业，作为一个专业性较强的新兴艺术类别的专业，正在渐渐受到社会各方人士的高度关注下悄然的蓬勃发展。综合主持人独到的艺术表现风格与极具魅力这一专业特点，我们不难发现主持人在媒体传播过程中所具有的强大影响力与感染力。主持人这一综合性极强的专业，不仅涉及涵盖了像表演学、心理学以及美学等多个专业艺术类别的学科知识，还无时不刻的考验着主持人各方面的素质，如：临场发挥能力、应变能力以及是否拥有应付突况的良好心理素质等。简而言之，无论是播音员还是主持人，在荧幕中总是以其最美好的形象还有更加优秀完美的作品展现在观众朋友的面前，通过声情并茂的表达方式，给人们留下了较为深刻的印象，以其最具魅力的方式吸引着数以万计的观众，即让人们放松了心情有陶冶了情操，一举好几得。从各方面的综合因素来看，这也就着实注定了播音员与主持人这一行业在传播媒体中不可动摇的社会及商业地位。
四、播音员主持人的个性风格培养的重要性
随着当今社会国民经济的发展脚步以及人们对高质量生活需求的逐步提升，在这个日新月异的`社会现实中，广播与电视传媒技术也伴着社会发展的需要而逐步完善与发展壮大中。当广播与电视传媒机构的这些硬件配备设施在不断发展壮大之际，不由得让人们联想到了单单具有华丽的外表而没有丰富的内涵是一件多么可怕的事情，我国的广播与电视传媒行业绝不可能成为行业中的傀儡，也绝不可以成为一个空有其表而没有任何内涵的摆设。因此，发展与壮大广播以及电视传媒行业的关键与核心内容就显得尤为重要了，那些所谓的关键因素就是人们口口相传的一些家喻户晓的主持人或播音员们，在此看来，主持人以及播音员的专业素养与其自身综合素质是传媒行业的重中之重。当人们最基本的温饱问题得到妥善的解决后，人们往往开始更加注重精神层面的需求。播音员以及主持人们是官方与大众之间信息传播的必要媒介，因此其必然会成为人们生活中关注的焦点。但，现实生活中的主持人与播音传媒人员并没有广大电视观众憧憬与期待中的那么高尚与纯洁，其专业素养以及自身素质往往偏低等现象时有发生。这不仅在一定程度上有损广播与电视传播行业的声誉，更关键的是，作为大众媒体人，不能以一个良好的素养出现在大众荧屏或广播电台中，很大程度上不能为广大观众提供应有的安全感，使得一些新闻或者正规媒体活动在其个人的不良影响下可信度降低，甚至达到无法正常开展此项活动等严重层面。播音员和主持人这一行业，作为一个正在兴起的新兴产业出现在人们的视野中，每年都会有数以千计的人投入到这一行业的队伍中。从一个小小的地方电视台的播音员或晚会主持人再到中央电视台全国知名的电视主持人，在这其中总有一些人以“昙花一现”的方式出现在人们的视野中，最后销声匿迹不再复出，就这样默默无闻一辈子；而有些人，借助一次在小小的亮相机会，凭借其过硬的专业素养一举成名，而多年后的今天依然屹立在传媒界，成为广播电视界的一颗常青树，这些佼佼者们征服人们内心的不仅是他们过硬的专业知识，他们台下的为人处事更像是一把枷锁牢牢地拴住了人们的内心。造成广播电视传媒行业人员待遇差距较大的原因其实有很多，但综其最根本的原因还是他们能否建立具有他们各自独到的特点。下面，将就如何提高与培养播音主持人员的个性风格与特点简要的提出几点建议。
五、如何培养、提升播音主持人的个性风格
人们口中所说的个性风格与特点，我们通常可以简单的理解为是他们在他们原本节目的基础上通过自己的创意或者想象力，对原先单一的节目添加一些自己独到的见解，使得节目内容变得更加丰富多彩、富有活力。一个优秀的播音主持人不是天生，而是通过后天专门的培养形成的。我们可以通过如下几个方面来提升与培养一个专业播音、主持人的风格及特点：
1、创作风格明显，感情基调要积极乐观
由于播音主持行业在广播传媒行业中持续呈现高度发展的态势，因此，其是否能保持积极、乐观、向上的传播态度，对广大观众以及听众是一件不容小觑的事情。在当今的中国社会中，执政党的一些重要思想的传播途径主要是通过时下最流行的播音主持的方式，它承担着党的重要宣传任务，这些思想及精神的重要性以及严谨性是至关重要的。由此看来，播音与主持人员除了应具有其本身过硬的专业知识外，拥有一个正确的世界观、人生观以及价值观还有良好的思想道德品质是至关重要的。这就使得那些从事对社会舆论具有导向作用的新闻播音主持工作者在创作节目时可以本能的为大众传播更为客观、更加积极有利，时刻充满正能量的信息。通常情况下，一个好的播音员或主持人应以一种平稳、温和的语气及态度对待所播报的新闻或主持的节目。
2、播音主持人员要具有较强的艺术感
播音主持虽然承担着不容忽视的社会历史使命，但它同时也是一项极具艺术性与挑战性的专业。事实上，在现实社会生活中有好多看似相距很远的学科之间都有着剪不断的关联，他们之间往往是触类旁通，彼此相连的，从某种意义上来说，艺术与生活是不可能独立存在的，它既高于生活又源于生活。具体到播音主持这一行业上来说，将艺术与文学巧妙、严谨的结合在一起注定会迸发出新的火花，能更加深刻的体现出传媒所独具的开放特性与独到的特点。通常情况下，我们可以通过对播音员与主持人进行集中的美学与行为艺术的培训等方式，在潜移默化中提升他们艺术特质，使他们在今后的工作、生活中可以手到擒来，娴熟的运用。
3、播音员与主持人应具有丰富的生活经验
很多情况下，艺术的本身就是来源于生活实践的。就像一个人的出生背景、成长环境以及身边所接触到的人物与事物，都会对其本身的认知能力产生具有深刻意义的影响。播音员与主持人有时就像艺术家一样将生活中的琐事通过自己的感知，将枯燥乏味且没有生机的事物变得更加丰盈起来，这一切接地气的创意都离不开那些“创造人”丰富的生活经验与人生阅历。只有播音人与主持人都具有相当积极乐观的生活态度，才会不断的从平常的生活实践中汲取到最有用，最具有艺术气息的养分。当然，一个人的固有气质是长期以来形成的，再优秀的人也会有不完美的地方，这时，就需要通过这些媒体人的自我学习，以不断完善、克服那些不足之处。相信在他们的不懈努力下，不久的将来又一批全新的播音主持媒体人将会以一种崭新的姿态出现在大众面前。结束语：历史的车轮在时代的背景下滚滚向前，在永不停歇的发展中，人们总是在尽其最大的能力剔除糟粕，吸收精华以达到最大的利用价值。从当代的广播电视媒体的发展与广大媒体观众的需求来看，提高播音主持人员的基本能力与艺术素养迫在眉睫。一场节目精彩与否的关键就在于主持人的魅力与独特风格的恰当展示，这不仅是一个人先天具有的应变能力的体现，更是在后天学习生活中的一种培养与锻炼。只有播音员与主持人员通过长期自身的努力和不断突破，形成他们了独到的艺术特色，才会赢得电视荧幕外更多观众的喜爱，才会在当今广播电视行业内站稳脚跟，成为一颗真正的常青树，以实现自己更多、更大的价值。相信所有奋战在播音与主持行业上的人都会不断的突破自我，完善自我，通过自己努力最终为我国的广播电视发展行业做出属于自己的一份贡献。
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