班务总结[经典]
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的班务总结，希望能够帮助到大家。
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班务总结1
在我们的班级中，有36名孩子，他们来自不同的家庭，有着各自的特点。本学期，在我们的工作中，我们遵循“一切为了孩子，为了孩子的一切”的原则，将保育工作放在重要位置，我们通过一系列的教育活动，使他们获得了知识，提高了技能，发展了能力，使孩子们逐渐养成良好的生活习惯，形成了活泼开朗的性格。在教育教学活动中，我们坚持以健康第一为指导思想，透过各种方法和手段激发幼儿的'兴趣，增加幼儿的体质。另外，我们还注重教育活动的组织，做到动静结合，使幼儿在活动中学习，在活动中动手，在活动中游戏。
一、本学期所开展的活动：
1.开展了“快乐一小时”活动，利用离园活动时间，为孩子们创设愉快的游戏环境，提供各种各样的游戏材料，让幼儿自主选择与交往，体验游戏带来的乐趣。
2.开展了“秋天”的主题活动，在中秋节期间，我们引导幼儿观察月亮，了解月亮的变化，设计并制作了“月亮变化册”，与此同时，还开展了一系列的活动，如：制作月亮图片，月亮小灯笼，月亮歌曲，月亮舞等，增加了幼儿的知识，扩展了幼儿的视野，让幼儿从多角度吸收知识。
3.在“美丽的秋天”活动中，我们带领幼儿到操场、小树林中寻找秋天，并拾起落叶制成一幅幅优美的画，制作了《金色的鱼》和《大雁哥哥》等故事，使幼儿在愉悦的氛围中了解了秋天的主要季节特征，感受到了大自然带来的快乐。
4.开展了“庆国庆”活动，通过制作灯笼，和老师一起布置节日环境，让幼儿体验节日的快乐。
5.开展了“我们的家乡”活动，引导幼儿在散步中发现秋天，了解家乡的一些自然景观，如：公园，动物园，文化广场，人民公园等，并了解不同季节中不同植物的生长及特征。
6.在“快乐的冬天”主题中，引导幼儿了解冬天，喜欢冬天，如：观赏冬天美丽的景色，堆雪人，滑冰，打雪仗，制做雪人等，使他们获得快乐的情感体验。
二、卫生保健工作：
1.把好晨检关：做好晨检工作是保证传染病的第一道防线。晨检的时候，保健老师会检查每个孩子的手，要求他们经常洗手，一旦发现有发热或疑似发热的幼儿，会通知家长带回家进行观察或就医，待确认没有相应疾病才可回园。同时，保健老师还会查看幼儿的个人卫生情况，如：是否带红领巾，小王帽，肚兜等，要求他们勤换衣服，勤穿衣服，使幼儿在整洁舒适的环境中学习生活。
2.做好户外活动中的护理：在户外活动前，会认真检查幼儿的着装，提醒他们把小手、小脚穿好，提高他们的自我保护能力。在活动后，会鼓励幼儿积极休息，喝水，及时增减衣服。
3.午餐时，保育老师会教育幼儿安静地就餐，做到不讲话，不掉饭粒，饭后会愉快地漱口，擦嘴，保洁工作。
4.午睡时，保健老师会替每一个幼儿盖好被子，关好窗户，调节室内温度，巡视幼儿睡眠情况，使他们能安静地入睡。
5.坚持做好日常清洁工作、消毒工作，幼儿的生活学习环境保持清洁，整齐，舒适，让幼儿健康快乐地成长。
三、安全工作：
安全工作是我们的首位工作，我们的所有工作都以它为出发点。
1.保教人员认真学习“食品卫生法”，严格执行“食品卫生法”和有关保健工作法规，制定并执行卫生消毒制度，定期对幼儿毛巾，桌椅，大型玩具，床铺及玩具柜等物品清洗，消毒做好晨检，午检，入园时检身，离园时领物等，实行保教人员重点检查，做好每周检查记录。
2.严把幼儿体检关，必须符合健康检查标准。把幼儿传染病，多发病，常见病挡在园外。
3.做好紫外线消毒工作，预防幼儿疾病。
4.坚持一人一杯，做好床铺，被子，毛巾的消毒，并做好记录。
5.加强晨间，午休的检查，做到一摸，二看，三查，发现问题及时处理。
6.各班教师要根据季节如：夏季，合理安排幼儿户外活动时间，活动内容，保证幼儿户外活动量达到标准。
四、家长工作：
1.每月定期召开家长会，宣传家教知识，幼儿社会实践活动，家园亲子联欢活动，及时向家长汇报幼儿在园的一些情况，让家长了解幼儿园的一些教学，促进家园沟通。
班务总结2
光阴似箭，转瞬间，一个学期又过去了。回顾这个学期的工作，我班在学校指导下，通过科任老师的紧密协作，教育教学工作取得了可喜的成绩，得到了领导的首肯，同事的好评。现总结如下：
一、顾全大局，始终与学校保持一致。
开学以来，我班从指导思想、班务计划、活动设计等方面，认真贯彻落实学校工作目标，始终与学校保持高度一致。认真落实“以人为本，以德为先”工作方针，将德育工作放在首位，各科任教师言传身教，是本班步入良性发展的轨道。
二、通力合作，协调科任教师关系。
今春我班教师配置非常特殊。期初数学老师生病住院治疗，期中英语老师出差一个多月，生物老师、微机老师多次因公外出，除了由我自己顶岗外，要做好各课时的协调安排。这方面，我争取学校支持，妥善解决了上课问题，让生病的安心，外出的放心，领导省心，学生尽心。
三、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”。
1．中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，如组织学生观看神九发射，学生多次情不自禁的热烈鼓掌。关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2．经常宣讲国家人才需求形势。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的.原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
3．帮助学生分析自己的潜在优势。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。将大道理、小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
4．正面激励，鼓舞学生信心
班级风采一月更新一次，树立正面典型：品学皆优的、学有进步的、敢于拼搏的后来居上的，取得了好成绩，仍然埋头苦干的等，都是激励材料；充分利用班级擂台，开展组与组对抗赛，人与人对手赛，鼓起学生的自信，因为“自信是人生成功的一半”。
四、培养学生正确的学习方法
1．强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，
2。强科学用脑的教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3．创造条件转化后进生，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4．开展小组合作学习织兴趣小组。组内进行学习扶贫活动，让学生教学生，提高学生集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自己的能力也上一个新台阶。
5．强调学习时间的投入，每天开展“朗读半小时”活动，强化记忆。让基础差的同学学有收获，体验成功的喜悦；加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是学困生转化、学习进步的核心。
五、班级管理网络化，制度化，防范未然。
1．实行“班主任——班主任助理——组长——排长”负责制的班级管理模式，一竿子到底，密切关注和把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行抽查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中
2．实行班干部竞选制和任期制，鼓励他们大胆在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。这一举措使得大家均有机会参与班级管理，更能体现出班级管理中的优劣，锻炼了学生的实际工作能力。
3．严明班级纪律，赏罚分明，公正公平，班级管理要制度化。尊重学生，关爱学生，不歧视学困生。不体罚学生不等于不惩罚学生，是当代惩罚会让学生明白违纪将要受到何种处理。
六、班级建设，身正为范。
为建立良好的班级，我要求学生做到的，自己先做到，用自己的人格影响学生。如我的班级寄语是“怀博爱之心教育孩子，修为师之德影响学生”。在我的感召下，我班学生都写出来自己的誓言。弘扬正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，用信任建立沟通的基础，班级良好风尚正在形成。
班务总结3
不经意中，本学期也接近了尾声，在园领导的热情支持帮忙以及同事们团结协作、家长的紧密配合下，我坚持以幼儿服务，顺利的完成了本学期的工作。这一学期我们根据《幼儿园教育指导纲要》以及课改精神，依照园计划，树立新的教育观。尤其对课程性质，课程目标，课程的基本资料，组织与实施，教育评价等新课程理念，树立开发，科学的综和课程。
本班这学期重新调整老师，助理教养员老师都是新人，给本学期的教育教学工作及家长工作带来了必须的难度，刚开学一段时光可谓手忙脚忙，后经过慢慢磨和，三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。我班本学期在原有的基础上又插进了十几名新生，共有孩子29名。
这29名孩子组成了一个班群众。懂睿涵。张子其等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动了；维嘉庆。孙欲熹。于艺等小朋友在老师的提醒帮忙下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，潜力、知识与技能也得到了进一步的发展。我们也针对每一个孩子的个性特点，对孩子采取了以人为本的教育。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作潜力得到进一步提高。
一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心发展
我班的个别幼儿体质比较差，如熹熹。菲菲等小朋友身体瘦弱，经常生病。因此，我在面向全体幼儿的同时，对于体弱多病的，在生活上给予较特殊的照顾，平时留心他们在进餐的表现，户外活动中也个性关心他们，提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质，利用每一天课外活动时光，组织丰富多彩的群众游戏，有计划地锻炼幼儿的各种基本动作，并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的群众合作意识。
二、安全教育放在第一位
幼儿园工作是保教并重的，安全显得尤为重要。平时，我们相互配合，关注每一个幼儿的活动，在每次户外活动和大型玩具中，更是加强巡视，排除安全隐患的同时注意个别提醒及时制止不安全行为的发生。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们更重视幼儿的安全意识和自我保护教育，利用晨间谈话、周末讲评等时光，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃可疑东西，不跟陌生人走等等。在园内进行的消防疏散演习和防伤害演习活动中孩子们在老师的组织引导下都能有序来到安全地方。
三、实施课程整合，对幼儿进行全方位的教育
我们以幼儿生活源泉，以游戏和活动为基本形式，以幼儿自主的探索学习为主要方式的活动型综和课程。开展了《好玩的玩具》，《香喷喷的食物》等主题活动以及各领域教学。按整合课程的要求将五大领域有机的结合的一起，以幼儿的日常生活和兴趣需要开展主题活动，为幼儿带给丰富的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。注重培养幼儿动手动脑的潜力，使幼儿活动的兴趣逐步提高。并将幼儿的健康，语言，社会，科学，艺术，认知等方面的教育资料有机结合在一起。透过对周围世界深入观察主动探索，自主体验，有益尝试等实践活动，促进幼儿自身发展。透过创设宽松，和谐，活跃的活动气氛。
利用师幼，幼幼之间平等对话与交流，来激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动关注生活，探究尝试自我解决生活中的问提。同时我们还在幼儿一日活动中抓好幼儿的思想品德教育和常规教育，抓住幼儿活泼，好动，聪明等特点，把握没个幼儿的个性，采取各种教育手段到达教育目的。在《香喷喷的食物》主题活动中，我从幼儿喜欢吃的食物为切入点，让幼儿了解食物的多样性。并带幼儿参观幼儿食堂，了解烹调食物的乐趣，愿意尝试理解新食品，带给丰富的特色食品信息，激发幼儿主动品尝食物的热情。透过故事、儿歌、游戏、表演、绘画、手工等各种不一样的'活动资料，帮忙幼儿学习咀嚼的方法并吃完自我的一份餐点；懂得基本的进餐要求，不挑食，不暴饮暴食。并养成良好的个人卫生习惯。
四、听故事，培养幼儿的倾听习惯
我发现不少幼儿在群众活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用音乐游戏、离园前后等时光引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时光请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。
如在每周五下午，我会组织幼儿们开展自评和互评红花活动，活动要求是自我动手吃饭可得一朵红花，高高兴兴上幼儿园可得一朵红花，坚持午睡可得一朵红花，三个要求都能做到这周就可得到三朵红花。幼儿们都期望得到红花，每次我都会一个一个的顺着红花栏名字鼓励每个幼儿自我说一说“上幼儿园哭了吗？要老师喂饭了吗？午睡乖不乖？”，在我的启发下孩子们逐步能完整的表达自我的想法。随着活动不断的坚持开展幼儿们在语言表达潜力及学习倾听习惯培养方面都得到必须的帮忙。
五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴
本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期，在老师的用心鼓励下，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。但是，随着新一学期的来临我们将应对部分新生与家长。为了更好的开展工作，我们进行家访，组织开放日面向全体新生幼儿家长，让家长真真实实地走进幼儿园了解我园办园方针。透过一段时光接触，家长与我们逐步建立了必须的感情及信任。
但是，随着季节的交替，有部分新生幼儿对环境和秋冬气候的不适应而出现咳嗽，发烧甚至交叉感染等问题。这时候妈妈们开始焦虑不知所措，以至于开始怀疑老师对孩子们是否尽心照顾，卫生工作是否到位，等等………
甚至还有个别家长会相互聚集把他们所听到，看到的偏面信息按自我的想法去联想去指责。问题的出现不得不引起我们的思考！！！
其实，为了避免秋冬季节引起的“流感”“咳嗽”我们采取多种预防工作，并很认真的遵照园医务室要求。勤消毒，勤暴晒，及时为幼儿更换被。垫。并随时给幼儿增减衣服。能够说是做了许多许多，可仍然得不到家长的信任。怎样解除家长疑虑？怎样让家长信任我们？除了针对性的找个别家长谈心解除疑虑，再就是实实在在的站在家长的角度去思考。“这些80后的妈妈们既要应对繁忙的工作，又要不知所措的去承担抚养孩子的职责”因此，她们需要帮忙，需要相互学习，更需要必须的育儿经验。
所以，在再三思考后并找到几位上学期的家长进行沟通，最后商定组织一次“小宝贝大聚会”其活动目的是期望透过这次活动让孩子们感受到群众活动的快乐，也为妈妈们带给相互学习，相互沟通的平台。而且，我们也透过这次活动与家长增进情感并达成相互理解，很快班级工作又进入轨道。而且，孩子们更喜欢上幼儿园了，妈妈们有什么问题都乐意与我们交谈，我们10班的凝聚力更强了。
例如：20___年就要来了，我们10班的宝贝们怎样来迎接才更有好处呢？从9月份入学到此刻，我们的宝贝儿渐渐习惯了没有妈妈地帮忙的生活。学会了自我吃饭，上厕所，学会了按时睡觉起床，学会了和小伙伴和平相处，宝贝们也逐渐有了群众的概念。在前不久班上组织的宝贝儿‘大’聚会后，我们10班的凝聚力更强了，孩子们的群众观念也更强了！就要放寒假了，妈妈们在班级博客上相互留言叙说即将短暂的分离，“怎样才能让班群众的形象更具体，怎样才能让宝贝们过寒假时也能见到好朋友，怎样才能更有好处的迎接20xx年呢？”妈妈们提出一个一个的问题？宣妈倡议——做一本10班的群众挂历吧！
妈妈们踊跃报名，有照片的仔细甄选，没照片的赶紧补照。一周的时光里，宝贝们的一张张生活照集中到班级博客上。我们三位老师也配合带着孩子们在园内照群众照做封面，唉！群众照可谓是历经千辛万苦，小家伙们行动不一致啊！但不论每个孩子是以什么动作上镜，妈妈们都觉得他们无比可爱，都忍俊不让的看了又看。成功了！我们10班有了自我的挂历。
在一次又一次的活动过程中我们最大的感触就是：与家长相处要以心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立起深厚的友谊，才能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调动起家长的用心性，关注我们的教学工作，科学、用心地参与到对孩子的教育中来。
六、做好班级卫生保健工作
本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每一天消毒，玩具定期清洗；每一天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服；每一天下午起床后检查孩子有无发烧现象；对孩子做好自我保护和卫生安全常识的教育，每一天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每个周的卫生检查中，我们的卫生状况都是满分。
七、存在不足与发展方向
本学期虽然在工作中有一点收获，但还存在以下一些问题，下学期我们会力争作得更好。
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，与同伴的交流比较差。因此，下学期要加强交流、讨论的培养。
在今后的工作中，我们班将会团结一致、齐心协力地做好更多更好丰富多彩的各项活动，使之成为领导信任、家长放心的班级！教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，我们在工作中将不断努力随时跟上社会的。
班务总结4
时间飞逝，转眼间，紧张而充实的本学年度第一学期过去了。回顾这学期，在我班二位老师的团结协作下，认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
（一）保育工作
1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。 纲要中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。因此，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一责任。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：利用开学初的家长会，进行安全教育；在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全；在放假前期，召开家长会，引导家长在家做好幼儿的安全工作。因此，我班幼儿在这半年中，没有出现安全问题。出勤率也比较好。
2、做好每天的消毒工作。
为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，我们每天做到：杯子、手绢消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿经常接触的地方消毒、清洗；饭前，用消毒液擦拭桌面。上下午进行开窗通风，地上，无灰尘，纸屑。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。
3、锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。
4、其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。作好幼儿的带药服药制度。认真填写交接班记录。
（二）教育工作
纲要中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受；有利于调动幼儿活动的积极性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注重班里的环境创设。
1、这学期完成了四个大的主题环境创设。一个是：九月份的“快乐城堡”；十月份的“美丽的秋天，快乐的我”；十一月份的“我喜欢的携物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到快乐的体验。
2、区域环境的创设
幼儿园快乐与发展课程中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在教研室的指导下，我们把活动区的位置进行调整；然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”；建筑区的“花坛”，“小桥”；表演区的“手铃”“服装”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿的各种本领在与材料的互动中不知不觉的提高了。
3、室内活动
我们在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了纲要的精神。完成了每月一册的快乐发展课程。
（三）班级常规管理
纲要中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：
1、在开学初，全面了解幼儿。
因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定符合本班幼儿发展的管理方法。
2、让幼儿在音乐中建立行为常规。
在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品？我们选择了用听音乐的'方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。
（四）生活常规管理
纲要中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”因此，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：
1、在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，解完手后赶紧出来。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白老师说的话。
2、两位教师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。
3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：高思琪；还有后来的幼儿，像吴浩。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自己，需要老师耐心的去指导。
4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。
这就很难养成幼儿良好的生活常规。因此，我利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。
（五）家长工作
1、开学初，我们认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。
2、我们每天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。比如：开学初，让家长知道孩子在哪个班，三聚氰氨，每到月末，提醒家长该教拖费了等。
3、我们在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以掌握孩子的第一手资料。
4、在新年联欢会上，表扬了几位好家
（六）存在不足与努力方向
经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。
下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
1、常规管理工作：
我们在开学初就严格要求幼儿常规，在入厕、喝水、盥洗、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话，举手回答问题等。从总体上讲，幼儿的进步很大。在平时各科教学中，我们也重视幼儿的常规管理，效果很好。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的养成，幼儿有了良好的生活习惯和卫生习惯。不足的是今年孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，在自由休息的时候，总是有很多小朋友，自我约束能力不高，有乱说话、抢话的现象，我想了好多办法，但是效果还是不太好，这是我今后工作中应该注意的。
2、教育教学工作：
我们自己精心安排半日活动，科学组织，充分利用好每个活动，保证幼儿每天都有新收获，每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强，学习积极性也比较容易调动，在安排各科活动时，我们准备可操作的材料，或者是教师的鼓励，让幼儿很积极学习，对各科的知识的掌握也比较好。幼儿喜欢到户外亲近大自然，我们有时把课堂移到户外，在玩滑梯时说说儿歌，或者是边玩边问答单词，让幼儿在玩中学知识，在玩中巩固知识，在玩中运用知识。生活中有很多教育契机，我们重视对幼儿的引导，如洗手时水的流动，图书上的汉字等。半年下来，每个幼儿在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作：
《幼儿教育指导纲要》：指出“幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位。”我们更是如此。结合健康课和其他学科教学，通过讲一些小故事、真实事例等，让幼儿知道什么是安全的，什么是危险的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防不安全事件。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯，告诉幼儿不按要求做的后果；出去玩时，告诉幼儿为什么要在教师身边玩，为什么不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等，我们不单单告诉幼儿什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危险。另外，我们也很重视幼儿的心理健康教育，发现问题及时引导。
4、德育工作。
我们都知道，儿童是祖国的花朵，教师就象是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时，更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平时生活中，我们非常注意自己的言行，做好幼儿学习的榜样，认真履行职业道德规范要求，规范自己的言行。利用社会课和各科教学、生活，对幼儿进行文明礼貌教育，五爱教育等，培养幼儿良好的品德，鼓励幼儿和伙伴友好相处，不说脏话，不与伙伴打架，互相帮助等，同时，引导幼儿养成快乐的性格。
5、卫生保健：
为让幼儿有舒适的学习和生活环境，我们每天开窗通风，擦洗桌椅，清刷厕所，班级天天扫，天天拖地，中午孩子在这吃饭，有时中午拖地就要两三遍，还有消毒。幼儿的个人卫生天天检查，时时督促，勤洗澡，勤换衣服，如家长忙，我们就给剪指甲等。孩子慢慢长大了，我们教孩子自己做一些力所能及的事。有时为了教育卫生较差的幼儿，我们会通过讲故事等形式教育，“脏脏的小猪没有人喜欢和他玩”。渐渐地，幼儿知道讲究卫生，良好的卫生习惯也逐渐养成。
6、家园联系工作：
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我班的家长与我已经有了一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我通过谈话、家长会等一系列的活动来开展家园联系，让家长更全面地了解幼儿教育工作，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。
班务总结5
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代好处的改革。校园教育是我国主要的教学形式，班级授课制是校园教育的基本形式。因此，作为“班群众灵魂”的班主任就应充分认识到自己所承担的历史重任。本学期我担任一（7）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课、自习课学习校园规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。在校园，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合校园的班风量化评比，经常利用班会课和自习课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
（2）培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行校园的'学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和绿领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现，本学期我班涌现出的好人好事不计其数，光拾金不昧的就三十多件。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通过创设具体的教学情境，让学生通过录音，幻灯投影，教学课件，实际动手操作或亲身体验等多种形式组织教学这样既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学生的计算潜力，逻辑思维潜力，想象力和动手操作潜力。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班巴音胡同学，经常上课发呆，不肯做作业，还说让我不要管他。还有我班的马哈吾亚同学，上课小动作不断，作业也不能按时完成。但是我没有放弃他们，而是手把手的教他们，利用具体的教学情境教他们如何计算100以内的加减法以及时间的认识。抓住他们的点滴进步，不断鼓励，在学生面前夸奖他们是聪明的孩子，在六一儿童节时为了表扬马哈吾亚的进步，经过全体同学的表决，决定推选马哈吾亚同学为少先队员。渐渐的，他们不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、摔伤，我都尽心帮忙他们，帮他们弄干净或及时送往医务室包扎救治。有一次正在做广播操时，我班虎智敏同学癫痫病突发，为了防止他咬到自己的舌头，我一边掐他的人中一边把自己的手塞进他的嘴里。所以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班群众
班群众是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。群众活动，最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。本学期我带领学生积极参加校园的各项活动，如歌咏比赛、接力赛、跳绳、为汶川灾区献爱心等活动。每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到校园就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争光，经过我和孩子们的共同努力，我班四月份被评为纪律优秀班级和文明班级。同时开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛和英语比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。
四、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长持续联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我十分注意做好这个工作，个性是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育，此刻改变很大，基本能遵守校园纪律并按时完成作业。
五、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班通过xx投票选出了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出推荐，教育他要注意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，我们小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，一颗“诚心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，提高自己，必须能将班主任工作越做越好。
班务总结6
时光如梭，一转眼一个学期结束了，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，回顾这个学期的工作，忙忙碌碌，紧张有序，环环紧扣，活动精彩纷呈，看到孩子们在各个方面的成长，在稳定孩子情绪的基础上，我们较好地按计划开展了各项活动，一个学期的工作已经接近尾声，下面把各方面的具体情况总结如下：
一、班级情况分析
本班有幼儿30人，其中男生18名，女生12名，经过一学期的努力，初次离开家长怀抱的孩子开始慢慢适应幼儿园的集体生活了，经过我们的观察了解，我们发现，大多数孩子性格活泼，聪明，喜欢幼儿园的集体活动，与同伴关系融洽，极少数的孩子性格内向，如：王撷意小朋友，她从不多言，刚开学的时候几乎听不到她讲话，游戏时间也只是一个人坐在小椅子上，呆呆的看着大家游戏，经过一段时间的熟悉，她会用点头和摇头来回答你的问题，而且和小朋友之间的话题也多了起来，现在，上课回答问题我也会请她上来；在自己想做的事情得不到解决时，我班有个别孩子还存在攻击性行为，如：吃好饭后箱子里的积木所剩不多，但自己也想玩的时候，就比较容易起争执，导致幼儿有攻击性行为的发生，较多都是因为玩具而发生的。所以建议幼儿自己带玩具到幼儿园里来，但是有部分幼儿就是不带来，再加上积木数量比较少，就容易发生争执。还有我班里一个“调皮蛋”毅毅，对他我们两个老师要同心协力，做好家园联系工作，尽力帮助他改掉已经养成的坏习惯，早日融入大家的群体中。
二、班级工作方面
1、教学方面
本学期我们继续沿用整合课程实施教学，开展了《嗨！你好》《噜啦啦》《彩色世界》《故事啊，故事》《好吃的食物》等的五个主题的系列教学，本班三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。
本学期，我们小班年级组为了提高教师数学方面的教学能力，组织了年级内的观摩学习活动，旨在让每位教师取他人教学之长，补自己教学之短，促进年轻的老师在数学方面能够更好的完成教学活动。园内组织了巡回教学观摩，小班组还进行了“一课三研”活动，在听课、评课的过程中让每位教师获得了不同程度的提高与成长。而孩子也同样感受到别班老师的教学风采，缩短了师生间的距离，融洽了整个幼儿园师生间的亲密与友爱。
2、游戏活动
区域、游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们在班级原有的游戏活动基础上也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。根据幼儿发展的教育目标和年龄心理发展特点，根据主题及时生成，我们做了几项调整：根据幼儿的发展情况，适当加深了游戏的难度，在游戏的要求上给予了更进一步的目标与规则，鼓励孩子自己去发现一种游戏中的其他玩法。结合环保教学，在区域补充了图片供幼儿摆弄，新增了绘画区域，帮助孩子练习涂色技能和点、线的运用能力。通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——分享等一系列有计划、有目的的灵活实施，游戏活动已取得了初步成效，幼儿的游戏水平在原有基础上获得了不同程度的提高。但是，在爱惜游戏材料方面如图书的破损，如操作材料的缺失等，还有待加强与提醒。晨间活动中，我们注意到让每个孩子根据自己的喜好选择不同的器械，同时有目的.的隔一段时间教孩子学习一种器械的多种玩法，让孩子逐步掌握不同器械的多种玩法同时自愿选择不同的器械以达到娱乐与锻炼的双重效果。
3、幼儿发展方面
本学期，小班的孩子第一次进入集体，远离爸爸妈妈的身边，难免有些焦虑和哭闹现象，针对我班个别特殊幼儿，和常规中孩子们表现出来的自由散漫、无所顾忌、骄横自私，我和卢老师根据幼儿的实际情况，有针对性的制定了月计划、周计划，还注重平时教育，培养了幼儿各种良好的习惯，如：认真倾听、上课回答问题举手等。我班幼儿喜欢阅读，针对这一情况，我和卢老师就从集体阅读开始，慢慢的和幼儿一起学习阅读的方法，掌握阅读的技巧，知道整理图书的注意点等，现在我们班的孩子和书成了好朋友，在幼儿园的阅读节中，大家都大方的从自己家里带来看过的图书，和同伴一起分享，让大家学到更多的本领。经过一个学期的锻炼，幼儿自理能有了明显的提高，全班30位幼儿大部分能自己穿衣、穿鞋了，在自理能力擂台赛中，我们班也获得了较好的成绩；孩子们在角色游戏中与好朋友一起扮娃娃家、一起经营大小鞋帽店等等，在开心的氛围中得到好朋友之间的交流，获得新的生活经验……小班上学期的幼儿年龄小，自理能力相对较差，安全意识也较薄弱，需要教师、保育员的随时关注、提醒。在户内外活动的时候我们注重适当安排幼儿的活动量，根据每一个孩子的身体状况，让他们充分得到锻炼。同时关注好他们的冷热，及时帮助他们穿脱衣物，包括午睡时，我们做到帮助孩子们及时盖好蹬掉的被子。为了鼓励孩子保持和发扬优点，并在不够方面作出努力，我们对有进步的幼儿及时的表扬，贴五角星。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了很大的提高。
三、卫生保健工作
本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作。我们加强了对孩子的入园检查，班级卫生工作也更严谨，以保证孩子有一个健康安全的生活环境。本学期配合园医对全班幼儿进行了一次体检，从结果来分析，幼儿身高体重基本正常，少数幼儿偏瘦，在下学期的工作中重点要调整孩子的饮食的结构，鼓励孩子多进食粗纤维食物，促进消化能力和吸收能力，提高孩子牙齿的咀嚼能力，尤其是进餐方面的不良习惯要配合家长一起给予纠正，并鼓励他们积极地参加体育锻炼。在教中有保、保中有较的前提下，孩子们有困难相互帮助、相互谦让，没有发生重大的安全事故。对于个别家长晚来接的幼儿，（特别是星期一，家长较容易忘记）。我先安抚好孩子的情绪，然后和他一起看图书、或者搭积木，边玩边等家长来接。
四、家长工作方面
1、开放的网站
本学期我们继续利用好幼儿园的网站，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片及时发布到网上，家长马上就能看到幼儿的照片了，方便快捷，一些工作较较忙，不能时常见面的家长，我们在论坛里进行交流，老师反馈幼儿在园的情况给家长，家长的疑惑问题也能发在网上，给老师与家长，家长与家长交流的一个很好平台。
2、家长会
创设温馨宽松的环境，以尊重的态度、平等的方式和家长进行交流：介绍本阶段班级的主要工作，组织家长针对家教存在的问题及班级工作展开讨论，并进行教育经验分享。
五、下学期努力方向
1、更好的利用环境因素，发挥孩子学习的主动性。
2、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。
总结是为了更好的提高，在未来的两年里，我们班级老师将再接再厉，努力让小四班的孩子在幼儿园这一片蔚蓝的天空更开心、更快乐的学习与成长！
班务总结7
我班现有48名幼儿，其中男孩26名，女孩22名。过了一个寒假，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰、杨月等幼儿思维活跃，乐意发言；邵心怡等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；孙一苇、徐伟轩等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；徐煊、徐誉洋等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
（一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。
1、幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。
2、我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；禇楚身体瘦小，饭量也小；刘政体质较差，吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。
3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
（二）以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。
1、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。本学期我们设计了《我喜欢家附近》、《交通工具博览会》、《美丽的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《顽皮一夏》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入，并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。如在主题《交通工具博览会》的教育教学中，请家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自己带来的及老师准备好的教玩具，了解了交通工具的不同类型及其功能，并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。
2、幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。如我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式制作六一挂件。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
3、重新认识环境的价值，让墙面说话。开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《交通工具博览会》主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里，将带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了！”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。
（三）听故事，培养幼儿的`倾听习惯
开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
（四）注重个性，因人施教。
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。楼凡楷小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。
我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。
同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。
（五）家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出及绘画作品展，许多家长参与了此次活动，通过我们对家长展示了舞蹈，歌曲大合唱，乐器书法表演等节目及孩子们美术作品的展示，不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，家长的脸上荡漾着快乐，许多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。
4、孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子，就是尊重孩子，爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。其实作为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样才能赢得孩子们的心，赢得家长朋友的心。
（六）找出不足，指明方向。
在领导与同事们的帮助和自己的努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此，升大班后要加强阅读习惯的培养。
4、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。
5、本学期我们的家长工作做的不够好，引起一些不好影响，这都是在做工作当中，做的不想的不够周到，我们应该多思考，换位想想，了解幼儿的心理，感受家长的心情，真正从自身找原因，及时改正。教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作我还要继续努力，跟上社会的进步，时代的发展。
有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。
在保育工作方面，本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。除此之外，我还能积极搞好室内室外、走廊梯级卫生。厕所每天冲洗不少于三次，做到无污迹、无臭味。按时清洁茶杯、毛巾，做好每天的消毒工作。对幼儿进行安全教育，防止意外事故的发生。
在协助教师开展教学工作上，本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。
但是，本人还存在着许多不足之处，今后一定会更加努力，认真把保育工作做到更好
班务总结8
班务工作是学前教育的重要组成部分，也是一个学前教育机构能否强大兴旺的重要标志。在工作中，我积极投入，认真负责，参与所有班级管理工作，取得了不少的成就。在这里，我将对我这一学期班务工作进行总结及反思。
一、创造温馨、愉快的班级氛围
在这学期班务工作中，我不断努力，使我们的班级创造出一个温馨、温馨、和谐、愉快的学习环境。在班级管理和组织中，我注重每个学生的特点，让孩子们在富有想象力和创造性的游戏中获得知识、表达情感和交往。同时，注重培养孩子的团体协作能力，让孩子们更好地融入班级。
二、注重家园合作
学前班同家长是十分重要的。因此，我重视与家长的沟通和合作，及时反映学生的学习情况，给家长提供辅导建议。每周我都会利用班级微信通讯，发布孩子们的照片和作品，让家长了解他们在学前班的生活情况。并且，定期安排家长来学校参观，这样可以使家长们更好地了解孩子在班级中的表现和成长，为学生的成长起到很大的推动作
三、注重培养学生的社交能力
学前班中，学生成群体集体的环境。由于家庭环境、养育方式等因素的影响，学生们的个性差异巨大。因此，我在班务工作中，注重孩子们的社交能力培养。我会组织各种团队活动，让孩子们学会团队协作，培养交流沟通的能力。此外，我也会带领学生走进社区，了解社会，了解当地的文化，拓宽孩子们的眼界，提高他们的综合素质。
总之，在这学前班班务工作中，我注重基本习惯的培养、家园关照和个性差异的教育。我相信，我所做的一切都是为了全面发展每一个孩子。我将继续努力，不断改进工作，为班级的发展做出更大贡献。
四、关注学生的德育教育
在学前班的教育中，德育教育同样是非常重要的方面。在工作中，我注重帮助学生养成健康的心理和性格特点。我通过亲身示范，引导学生注意自己的行为举止，培养良好的'习惯和道德操守，让孩子们在潜移默化中感受到爱的力量和感恩的意义。同时，我还注重启发孩子们的良知，让他们在被误导和迷惑的时候，能够树立正确的道德观念和判断能力。
五、注重学生的听、说、读、写能力
在学前班的教育中，听、说、读、写能力同样非常重要。在班务工作中，我注重从听说开始，注重孩子们语言表达的技能和语言的习得。在日常教学中，我设计丰富的学习活动，独特的教学方法，让孩子们通过听、说互动，提高语言的表达能力。同时，我让孩子们多读、多写，提高识字能力，增强阅读理解和写作能力，让孩子们在学前班的教育中，打下坚实的语言基础。
六、注重教师自身的素质提高
学前班班务工作的重点不仅在于孩子们的成长，也在于教师自身的素质提高。在工作中，我不断学习与更新教育理念、教学方法，注重个人素质的培养，不断提高专业技能和知识水平。
同时，我也认真听取同事和家长的意见，借鉴他们的好经验，不断完善自己的班级管理。只有让教师不断提升素质，才能够更好地服务于学生和家庭，并且提高工作效率和质量。
七、总结
通过这一学期的班务工作，我不仅更加深刻认识到班级管理的重要性，还更加意识到在学前教育中，不仅要注重孩子们的学习成果，更要注重他们的全面发展。在以后的教育工作中，我将继续注重孩子们的基本习惯与礼仪的培养，加强家园合作，在教育孩子们的道德品质方面卓有成效，注重教师自身的素质提高。相信在我们的共同努力下，孩子们会在学前班的班级管理中更好地成长，为将来的学习打下牢固的基础。
班务总结9
随着时间的不断地往前推进，忙碌而充实的一个学期即将结束。我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，进一步贯彻落实了《纲要》精神，探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。回顾这一学期，孩子们在各个方面都有了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下：
一、日常教育教学工作
（一）、通过多样化的教育形式与途径，促进幼儿在健康领域的有效发展。
1、以“让幼儿愉快的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。所以我们关注个体情绪情感需要：如佳豪小朋友在晨间来园时，常会闹一些小情绪，我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流，让他获得在园开心的第一步。
2、改善一日生活的个别环节，促进良好常规的形成。在入厕盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合，使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。
3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信心。采取了积极与家庭合作，合理利用进餐、午睡的环节，佳豪的挑食的坏习惯没有了，使曹锐能穿脱衣物了。第四，提高了幼儿良好的生活习惯。通过与家长（特别是祖辈）的联系，让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成。
（二）、创设宽松的语言环境，提高幼儿语言表达能力。
1、鼓励孩子在集体活动中积极举手发言，重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上，采取全体幼儿回答（说话），分组交谈、和朋友交流，满足幼儿交流、说话的愿望。
2、在允许孩子说得暂时不对、不完整基础上，帮助幼儿说完整话，说准确。如数学活动，比多少时，提出谁多谁少问题时，孩子的回答常是谁忽略了多少，这时总让孩子再说一遍。
3、提供每个幼儿在集体面前说话的机会。语言，音乐课上会设立秀一秀环节让幼儿更自信的展示自己
4、做孩子积极的倾听者。在自由活动时间里，班内孩子会缠绕在我们身边和我们说话，这时我们总是以积极的态度做孩子的倾听者。利用晨间、离园前的零散时间，提供语言交流机会。
（三）、学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。
培养幼儿初步的社会性行为，学习在集体中遵守规则，逐步接受老师的建议和指令，有良好地日常基本常规，乐意参加各种活动。
1、 95%的幼儿能基本遵守各项活动中的规则，特别是在自由活动中的规则意识更强了。俊弛能基本做到参加各项锻炼活动了。
2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具，同做游戏。在和同伴一起游戏，学习分享、等待、轮流中，体验与同伴、老师、亲人共处的快乐。
3、通过假日活动小组不仅培养了幼儿初步的社会交往技能，而且促进了幼儿良好性格的形成。此外，利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规，提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试，提高幼儿的自理能力，自我服务意识。组织日常保教活动时，除了科学合理地安排教学活动，也重注幼儿保育工作。如：为幼儿扎辫子，提醒幼儿穿对鞋，活动时提醒幼儿穿脱衣，活动后放松、喝水。
二、教育教学工作
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境，根据教室面积较小的特点，重点给幼儿营造一种“家”的感觉，促使幼儿以积极情绪情感，参与各项活动，关心他人、他物，体验老师、大家的爱。
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质，促进身体动作的灵敏与协调，一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面保证幼儿充足的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况，为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。
4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，养成个人卫生习惯，尽量避免事故的发生。同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
三、教科研工作
在科学发展观的指导下，以新《纲要》为指南，围绕幼儿园教科研工作思路，开展班级教育科研工作。
（一）、园本课程的教学尝试。
根据班内幼儿的实际情况选择合适的.教学活动，在班内尝试，分析活动过程、效果、幼儿参与等情况，小结反思。提出更加合理的完善活动计划。
（二）、依据能力课程重点发展小班幼儿的语言能力。
重点培养幼儿听懂日常口语和学说短句。教会幼儿学说日常礼貌用语（老师早、老师再见、谢谢你、请你帮帮我等短句）。教会幼儿根据教师简洁、明确的语言指导调节自己的行为。教师选择《
童话故事》上语言优美、富有教育意义的故事进行语言活动，丰富幼儿的字、词，运用游戏的方式引导幼儿学说简单的短句。
积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，合理地布置与安排活动区，营造愉快的学习气氛，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习，并以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生互动关系。
（三）、合理利用有限空间开展区域活动。
1、根据主题活动的开展情况及幼儿间的差异，创设活动环境，提出活动要求。如菜场在学习初步的社会性行为的基础上，融入分类要求；在操作区增加图形宝宝的家、给小鱼穿衣等新材料对不同水平的幼儿提出不同的要求：象小鱼穿衣，炬钢等小肌肉发展较弱的幼儿重在撕开即时贴，俊弛等等能力较强的孩子则要求能按两种颜色间隔粘贴。
2、科学合理投放材料。活动区材料的投放，是区域是否吸引幼儿的一大关键，有着举足轻重的地位。因此在材料投放方面注重可操作性、变通性、游戏性和多层次性。并且注意发挥孩子们的自主性，在选择材料和准备材料上鼓励孩子积极参与。长期的提醒，有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中，变废为宝。
3、充分发挥幼儿同伴群体的作用。在大带小活动中，提高了幼儿与大班哥哥姐姐交往的能力，增进了幼儿社会性的发展。幼儿从最初的退缩到后来的乐于，都源于同伴群体的作用，促进了幼儿勇敢、开朗品质的形成，开拓了幼儿的视野。
（四）、课题生成情况
1、我们根据日常教育教学和主题活动的开展，在预设的课程中深化教育教学及主题的内容，形成本班的特点。
2、根据节日活动开展了‘书香宝贝”“亲自运动会”等活动。
四、卫生保健工作：
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作，一学期来我们和家长全力配合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。本学期幼儿出勤率高，有六位幼儿全勤。
除此之外，我们加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。幼儿自理能力有了很大的提高，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
五、家长工作
1、本学期开展了丰富的家园活动：“亲子运动会”让孩子与家长体验浓浓的亲情，为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。
2、学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电话访问，平时利用来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。做到一视同仁的对待孩子，一视同仁的对待家长。
3、邀请家长共同参与教学活动，家长非常关注教育教学工作，和孩子一起完成材料的准备、资料的收集工作。
4、本学期开展亲子活动2次，通过面对面的活动，联络老师与家长、孩子与家长、家长与家长之间的关系，形成一个融洽的集体。 总之，在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织的各种活动得到家长和社会的认可，并得到家长的积极配合，取得良好的效果。下学期工作重点：巩固班级常规；关注每一个幼儿，因材施教；继续结合每周主题活动开展区域活动；我始终会遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。
班务总结10
一、班级基本情况：
耳边仿佛还是看来园时孩子们的啼哭声，但转眼已到了小班第二学期末，再过几个月，孩子们将升入中班，成为幼儿园的哥哥姐姐们。本学期，我班新转来3名幼儿，目前班级是11名女孩，15名男孩。经过一个学期的学习生活，通过老师的引导，家长的配合，孩子们已经适应了幼儿园生活。本学期班级幼儿的整体状况逐步地有所改善，幼儿在各方面都有了长足的进步。
二、具体做法与措施：
1、注重培养幼儿的自理能力
我班幼儿基本都由老人照顾，祖辈们无微不至的照顾使得我班很多孩子自理能力差，生活习惯差。针对这样的情况，我们及其重视对我班幼儿自理能力的培养。从插晨检牌，挂书包，那玩具，整理玩具，洗手，吃饭，漱口，擦嘴，睡觉，穿衣，穿裤等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一个微妙的小动作，我们都引导孩子们努力，尽力，以正确的方式独自完成。同时，我们也练就了一张“婆婆嘴”，不放过任何一个教育的机会，因为孩子毕竟还小，我们必须不停的去说，去引导，去提醒，才能最终使孩子们学以致用。当然，我们也根据孩子的年龄特点，巧妙的设计了一些趣味性的比赛，以此激励孩子们完成一些力所能及的事。如：针对我班幼儿吃饭慢，爱挑食的情况，我们采用了“组长制”，谁吃的快谁就来做组长，通过一段时间的实践后，我们发现效果非常的不错。在穿衣，穿裤方面，有些孩子总是把前后搞错，于是，我们专门利用午睡前这段时间，让孩子们来观察，衣服裤子的正面和方面到底有什么区别，发现不同后，再请孩子们一起来说一说。实践才能出真知，同样，只有让孩子们自己去发现，去探索，这样得出的结论才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反复探索，操作后，我班幼儿正反穿错的现象几乎没有。
2、常规教育狠抓不放
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《割麦子》的音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；听见《小猪吃的饱饱》音乐就是自主点心的时间到了；听到《我爱洗澡》的音乐就是鸣鸣乐园的时间到了；听到优美的《蓝色生死恋》音乐时，就是上课的时间到了。这样做使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发五角星，笑脸，评选组长，小老师等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、体育锻炼不容忽视
我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。我们还根据幼儿的年龄特点，创设了有趣的运动情境，以此激发了幼儿运动的兴趣，提高了幼儿运动的能力。此外，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。
3、把握幼儿的教学活动
在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到自主游戏、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。
4、尊重幼儿游戏的需求在幼儿游戏方面，我们通过不断的观察，及时发现孩子游戏的需要，尽可能为他们创设满意的游戏环境，为他们提供感兴趣的玩具材料。通过适宜的玩具，宽松的氛围，有计划的激发幼儿参加游戏。教师有目的参与幼儿的游戏，给予鼓励，维持游戏的进行，运用情绪化的.语言影响幼儿活动的方面。同时，由于孩子经验能力与需要上的差异，经常会在游戏中表现出独特的行为。我们在游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴趣的，我们都会多一份心去在意。
5、认真开展家长工作
（1）在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈，了解新生情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了电话家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。
（2）充分利用“家园联系册”、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一个月发放一次《天天向上》，并在其中详细汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见；每周给两天以上不来园的小朋友家长打一次电话。
（3）定期更换“家园联系栏”中的内容，根据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。
（4）通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。
（5）通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况。
三、取得的成效：
通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。
1、自理能力显著提高
我班幼儿现在基本都会一口饭，一口菜的进餐，还会将自己吃剩的残羹放入相应的餐盘中。碰到胃口特别好时，孩子们还会提出为自己添加饭菜和点心的意愿。几乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦脸，并学会了正确的漱口方法和擦脸顺序。最可喜的是，要是谁忘记或是做错了，我班的孩子们还会及时提醒。天气越来越热，我班的孩子们越来越会照顾自己，他们已经学会为自己倒水喝，冷了穿衣，热了脱衣。个别能力强的孩子还会帮助能力弱的孩子。在入厕方面，我班孩子们也是非常自主的，并且还学会了自己整理裤子。在洗手方面，这次我班在期末测评中是做的最发好的一个班级，孩子们都知道人多要等一等，一个挨一个。并且几乎每一个孩子都会用正确的七步洗手法洗手，真是为孩子们感到骄傲。本学期我们的孩子还学习了自己扣钮扣，除了比较复杂难扣的扣子外，其余对他们来说都能顺利完成任务。他们还养成了午睡时将脱下的衣服，学着叠整齐，放在被褥底下的好习惯。
2、班级常规有条不紊
我班百分之七十的幼儿属于易兴奋类型，因此，我们以身作则，从老师、阿姨开始，轻轻说话，轻拿轻放。每天，孩子们来园后第一件事情，我们就会告诉他要轻声说话。同时，我们在孩子们自由活动，用餐时间时都会给他们放一些舒缓的轻音乐，以此来缓解孩子们易激动，易兴奋的情绪。经过我们不断的努力，我们发现我班大多数孩子都学会了轻轻说话，轻拿轻放。班级常规进步飞速，不再像上学期那样闹哄哄了。
3、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园，出勤率较高，并能积极参加体育锻炼。幼儿已经适应了幼儿园生活，每天都能做到高高兴兴来幼儿园。家长们都向我们反映，哪天生病不去幼儿园，孩子就会想老师，想小朋友。看来一年的学习生活让孩子与老师，孩子与孩子之间建立起的那种感情真的是非常的深厚。同时，我班的出勤率也总是名列前茅，没有特殊情况，孩子们总是非常踊跃的来上幼儿园。孩子生病的情况也比教少，这和我们积极参加体育锻炼密不可分。
4、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。我班幼儿活泼开朗，能说会道，语言表达能力很强。幼儿之间互动非常强，很愿意在一块玩。自由活动时总能听到孩子们在一起聊天，说笑。同时，孩子们的求知欲也非常强，学本领时总是打破砂锅问到底，对于老师教的知识，非常愿意学，倾听习惯也比较好。最可喜的是，我班幼儿通过一个学期的学习后，动手能力也大大的提高，不再像上学期那样，不敢做，不想动。5、家长工作顺利开展，赢得家长们的信任和支持我们把每一位家长都当成朋友一样，以真诚友好的态度对待每一位家长。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长们的信任、赞誉和支持。家长们积极参加幼儿园举办的每一次活动，不管是在宝宝餐谱我推荐活动、科技节剪纸活动、宝贝爱心捐赠活动等等幼儿园举办的大型活动，我班家长都以高参与，高质量名列前茅。在学期末的家长满意度调查中，我班家长的满意度也是非常的高。
四、不足与反思
1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮。
班务总结11
充实的一学期有又结束了，同上一学期相比，我班幼儿各方面取得的进步都让我们感到欣慰。与此同时，我们老师在工作中也获取了不少经验,在培养幼儿各方面能力的工作上也取得了很大的进步，我们采取了细心观察，耐心指导，积极鼓励等方式，令小朋友愿意亲近老师,愿意相信老师。回顾这学期来我们的工作，看到今天孩子们取得的进步，心中泛起点点喜悦。现在就我班这一学期的工作做以下总结。
一、团结协作，齐抓共管
本学期班上的三位老师能团结协作，相互支持配合，尽管我们班两位老师是中层，有各自的其他工作要处理，但总是尽力协调工作安排，以班级管理工作为重，王嫱老师也十分有责任心地担负起班级的主要工作，三位老师默契配合，使我们班孩子有了不小的进步。班级的常规有了明显的进步，积极参加园内外的各种活动，也收获了不少。当然，更重要的是，通过我们对幼儿一日生活的更多关注，孩子每天在园的情绪更加高涨，通过幼儿园家长开放日、六一合唱汇演等活动的展示，家长也更加认可了我们老师的工作。
二、加强班级常规管理
我们班幼儿的常规不是特别的好，在这个学期开始之前，我们三位老师就对幼儿的常规有了一定的共识，然后统一地落实，比如听到什么音乐要端起小椅子坐到前面来，听到什么音乐后马上排队，听到什么音乐是要安静地休息，并且做到不拖小椅子，搬动时把椅子抱起来等等。如今孩子拖拉、爱插嘴的小毛病也在集体活动中老师的坚持下有了一定的改善。本学期区域的创设更加丰富了，孩子自主游戏的时间也更多了，如何选区，如何玩，如何整理，都是孩子必须要掌握的本领，刚开始时，选区经常有纠纷，整理总有人拖后腿，三位老师在统一策略后，每次都将区域活动中幼儿发现的问题通过照片、录像记录下来，随后在活动后的讨论、总结中，请孩子说说发生这些情况的原因以及解决的策略等。在这样的坚持中，我们发现，孩子自己商量讨论出来的“约定”比老师的“要求”更有约束力，也更有效用。通过孩子们和老师多次的商讨与实践，区域的常规变得越来越好。
三、特殊幼儿的针对性教育
每个孩子来自不一样的家庭，有自己不同的个性与想法，有的孩子不敢表现自己，有的孩子碰到困难只会哭，有的孩子被宠溺惯了，总是对长辈颐指气使。这个学期最欣慰的是这几个孩子：威威，在这学期之前，因为爷爷奶奶的宠溺，遇到问题会大发雷霆，吹胡子瞪眼。一次，因为爷爷奶奶来接得比较早，他还想继续玩，于是十分生气地去责怪爷爷奶奶，说他们不该来得这么早，然后在位置上哭个不停，爷爷奶奶在旁不敢搭腔。对于以往直接指出不是总是无效的经验，我心平气和地蹲在威威身边，问威威为什么哭，爷爷奶奶两个人一起来接威威，威威很幸福啊，是因为威威还想玩积木吗？威威见老师说出了心中所想，停止了哭泣，点了点头。我假装恍然大悟：原来是这样啊，爷爷奶奶这么爱威威，如果威威去和爷爷奶奶商量再让威威在幼儿园玩一会儿，他们肯定会同意的。威威并没有去和爷爷奶奶商量再玩，但是停止了哭泣，回家了。第二天早上，威威主动地找我聊天，还和我说对不起，说自己不应该乱发脾气，还说，老师，下次我会和爷爷奶奶商量的。更让人惊喜的是，威威不仅自己不乱发脾气，偶尔碰到同伴有情绪时，还会出主意：你自己哭没有用，你可以想想办法，或者找他们商量一下，说不定有办法呢！威威的'“讲道理”让我们获得了偌大的欣慰，在对待其他不同的孩子的不同的问题，我们也会仔细分析原因，花时间去慢慢改善。比如，有的孩子特别乖巧，时常被老师“忽视”，有的孩子早上来园时会有些小情绪，我们班形成了我们独特的问好方式，来离园时，孩子主动来到老师面前，与老师拥抱，再与老师击掌，最后再打招呼。经过一两个星期的落实，每天来离园都能看到孩子高高兴兴地主动以这种特殊的方式和老师建立亲密的情感。又比如，让挑食的孩子每样菜都吃一点点，让特别脆弱爱哭的孩子变得坚强一点点。有些时候，并不是孩子太难教，而是我们没有用心罢了，只要我们用心去观察孩子，去感受他们的想法，必然能够了解他们更多，然后让他们变得更好。
四、结合幼儿园特色美术活动，由写意慢慢过渡到借形想象。
经过上学期写意活动的积累，孩子们写意的水平有了一定的提高，在奠定了一定的基础之后，我们开始引入借形想象，让孩子们在原本物象的基础上，展开无限的想象，创造出一幅幅令人惊喜的作品，在这个学期最后的几个礼拜，我们又根据孩子的情况，将极限变形也慢慢渗透进了美术教学，也取得了不错的效果。
五、开展丰富多采的班级活动
（1）在《指南》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。开展主题与领域相结合的活动，使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。
（2）3月，幼儿制作康乃馨，为妈妈、奶奶过节。
（3）4月，发动并组织幼儿进行拼图比赛。
（4）5月，参加幼儿园组织的“爱劳动，最光荣”的“大型玩具我来清洗”活动。
（5）6月，我们参与了幼儿六一合唱汇演活动。
六、安全工作
安全一向是幼儿园的重点，严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识也是我们这学期的重要任务之一。
（一）让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
（二）工作中严谨务实，严格书写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。
（三）经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。
（四）为增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力，进行消防安全教育活动。
七、家长工作
（1）切实做好常规性的家长工作。我们积极利用家长开放日、家长会与全班家长进行沟通，利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
（2）根据孩子在园表现及时与家长进行微信沟通，发现问题，及时处理。
八、今后努力方向
1、 继续加强班级常规培养，要经常分析幼儿——特别是调皮的孩子，能力弱的孩子，多进行个别辅导。
2、培养孩子良好的学习习惯，如正确的坐姿、睡觉姿势等。
3、继续加强户外体育活动锻炼，发展幼儿的动作，增强幼儿体质。
在园领导的关心支持下，在家长的配合下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，我们会一如既往地不断努力，把班级工作做的更细更好!相信我们的孩子会更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!
班务总结12
一、指导思想
时光匆匆，紧张而繁忙的一年又过去了。本学期，我担任二年级(2)班的班主任。一学期以来我严格以学校德育工作计划、教务处工作计划为指导，以促进学生的全面发展为目标，以安全为前提，在学校李主任的指导下，在年级组长的带领下，结合二年级学生的年龄特点，以平时习惯训练为主，抓好学生的常规教育。加强班级文化建设，加强班级团队意识，充分发挥班级的管理作用，树立人人参与的德育观。各科老师精诚合作，团结共进，不断完善德育工作。班主任工作是艰辛的，其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结：
二、班级情况分析
本班共有学生54人，男生30人，女生24人，其中新生3人。通过一学期的学习，大部分学生们已经初步养成良好的学习习惯和行为习惯。优等生约占四分之一(如：姬二赛、郭靖、张星宇、张星愿、许兴怡等)，中等生约占二分之一(如：陈世奇、陈东东、杜阳等)，后进生约占四分之一(如：罗帅、苟旭锋、鲁双全、杨俊皓等)。学困生主要表现在自觉性较差，学习态度不端正，上课注意力不集中，家长长期疏于管理作业不能按时按量完成，这将给班级工作带来难度。本学期我以端正学生学习态度为突破口，重视表扬鼓励，兴趣为主，监督辅导常抓不懈，取得了一定的`效果。
三、班团队组建情况
本学期我们班以“不比聪明比勤奋，不比基础比进步”为班训，让学生做到态度端正，积极向上，快乐的学习，形成良好的班风学风。在班级管理中，我充分发挥班级优势群体的积极导向作用，充分发挥班干部的智慧才能，大胆放手让他们去管理班级，效果较理想。既锻炼了学生的能力，又树立了班级小主人的意识。
班长：姬二赛学习委员：许兴怡
副班长：郭靖卫生委员：李思雅
体育委员：姬二赛文娱委员：郭靖
宣传委员：杨颖纪律委员：周学成
阳光中队队长：姬二赛语文课代表：陈婉秋
数学课代表：毛美甜英语课代表：程芮
小组长：张星宇、张星愿、姬二赛、李思雅
四、方法与措施
(一)抓好行为规范教育、常规教育
1、每天利用晨会、安全教育课，采用多种形式学习《小学生日常行为规范》和《民办肖泾小学在校一日常规》。
2、利用每周一升旗仪式和班队会对学生进行教育。
3、利用家长会争取家长的配合。
4、抓好班风班纪，制定班规，树立学生集体意识，让学生参与管理班级，更好的为班级服务，愿意为班级服务。
(二)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行、因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法、这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律、由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为、我们班的宗旨是说到就要做到、
2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛、然而,丰富多彩的课间活动,可以缓解学生学习疲劳，促进学生身心健康、我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏，阳光大礼包等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间、同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐、
3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理、每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理、
(三)卫生方面：
讲究卫生很重要、俗话说,病从口入、收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良
好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境、
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“四勤”、
2、班级卫生:每天中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督、对于主动,及时打扫。
3、“人人争做环保小卫士”教育、
(四)抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。
1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。
2、每周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。
3、力争家校互动，发挥家长的作用，形成良好的学习氛围。
(五)、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组或“一对一”帮扶的形式提高他们的学习成绩。
(六)、营造向上氛围
根据二年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
(七)、指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以点带面”。
(八)家长工作
做好与家长的沟通工作，做到发现问题及时解决。
(九)、与各科老师多沟通，多听取他们意见，共同建设班级。
五、教学成果
1、班干部管理能力明显增强。每位学生都能参与到班级建设中去，调动了学生的积极性。
2、抓好安全教育，让每位学生都能自觉遵守交通规则，注意人身安全。并能做到小手牵大手，劝说家长不违反交通规则,一学期以来安全无恙。
3、两操态度端正，整体有进步。
4、大部分学生卫生意识增强，教室卫生、个人卫生整体有进步。
5、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐放在课桌指定位置，小组互相比赛，由各组组长监督。
6、部分后进生各科学习成绩有明显进步。如：张冠军、张玉强等。
六、下学期打算
1、部分后进生还需常抓不懈。如：鲁双全、杨俊皓等
2、两操还需进一步端正学生态度，争取不让每一个学生掉队。
3、密切与各科任教师联系，发挥集体的教育力量。
4、进一步加强与家长的联系，争取家长的支持配合。
总之，一学期以来，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
班务总结13
著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班群众对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。构成一个良好的班群众，需要每一位班主任做超多深入细致的工作。我在这学期中主要做了以下几点：
（一）深入学生生活
实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。当然，班主任的管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。孩子们期望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，期望得到教师的尊重、爱护和关心，期望能直接得到班主任的多方面指点。我抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，他们便对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。
（二）用自己的双手给学生做出示范
在校园，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”.久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。
从此后，教室地面开始清洁起来。在以后校园卫生随机检查中，我们班也多次获得卫生流动红旗。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任务必抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以用心的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
（三）加强与家长之间的联系
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了必须得效果。
1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方。本学期，我班共发出8封《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、健身计划的'实施、卫生的持续、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。根据家长反馈的状况，大部分家庭都能根据要求用心落实，取得了良好的收效。
2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期我班召开了两次家长会，会前，我做了很充分的准备。会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何帮忙孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性的意见和推荐。
3、及时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。针对班级一些特殊的同学，与家长经常持续电话联系，彼此交流家校状况。针对个别事件：如同学未请假也未到校的状况；连续几天作业不能及时上交的状况；近日学生思想行为，身体状况异常等状况，都会及时与家长电话联系，反映状况。有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的状况。
4、透过网络发信息与家长取得联系。例如作业的发布，校园的临时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都能够透过这个网络及时发布，让每个家长对自己孩子在校园里的学习状况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应的措施。
5、透过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有很多家长都能用心参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与老师的交流，感受班级文化的建设，学习家庭教育知识。
孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”.班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同状况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班务总结14
时间如梭，日子过的真快。一转眼又是一个学期过去了，孩子们的欢声笑语还没有退却，转眼就迎来了毕业。回顾过去的一个学期，我们教师和保育员能时刻统一思想，密切配合，根据幼儿的发展和特点，联系班级实际，积极开展班级工作，使班级集体朝着积极、快乐、团结、向上的方向发展。以下是本学期的工作总结：
（一）班级情况总结：
我班有33名孩子，经过一个学期的学习和生活，各方面都有所提高，本学期在生活习惯、学习习惯、行为习惯方面都有了一个很大的转变，自理能力提高很快，大家能很好的穿拖衣服折叠被子，午睡时保持安静，起床后穿衣服也比较快。在午餐、盥洗等方面，幼儿能较好的自理。小朋友平时都能说普通话，上课能认真的倾听，大部分小朋友能开动脑筋，积极举手发言。学习习惯得到了很多的进步。结合养成训练、各领域渗透教育等方法，幼儿形成了良好的学习、生活习惯。
（二）五大领域：
1、健康方面：
我班幼儿养成良好的生活的习惯，再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中，我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾。一个学期来，幼儿能主动愉快的参与体育游戏活动。动作得到了很大的提高，在幼儿的律动、午间操比赛中获得了大班组优胜。采用游戏的方式对幼儿进行了安全保护的教育和演练，比如起火了怎么办？怎样逃生？地震时，该如何逃生？怎样的位置让自己得到最大的保护而不受伤害。通过操作演练，使幼儿懂得任何时候生命是最重要的，保护自己的生命是首要的。平时，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。在开展的各类幼儿运动会中分别获得了两个第一名、二个第二名、三个第三名。
2、语言方面：
我们注重了对幼儿认真倾听习惯的培养，引导幼儿用完整的话表达。首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。也引导幼儿乐意和他人交往，能用好听的声音清楚的讲出自己想说的话，通过多种途径的引导，大家在原有基础上有了不同程度的提高。特别是有几个幼儿如杨镇等不爱说话的，现在也能在活动中发言了。每天我们给幼儿几分钟时间，介绍自己开心的事情，让自己和大家分享快乐的同时，发展幼儿的口语表达能力。有些内向的幼儿也被带动起来。虽然话还不是很多，只要能主动参与，就是跨出了一步，大家为每一个能大胆讲积极讲的孩子鼓掌，也提高了自己的信心。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料，如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。平时，给孩子一个开放的、自主的阅读环境。让幼儿感受阅读活动美的文字美、语言美和情调美。比如在午餐后，我们放上轻松的音乐，让幼儿自选图书，轻轻地翻阅，用自己的心灵去感受故事，大家为“拇指姑娘”坚强而感动。为书中那一个个精美的图片而陶醉。阳光灿烂的日子里，我们在阳台上看自己的书，讲书中的故事。幼儿的语言表达能力得到了很大的提高。
3、社会方面：
在个性方面，我们多鼓励孩子们大胆地在集体面前表现自己，例如，积极的举手发言，并能声音响亮的回答问题等，同时锻炼孩子听指令完成一些简单的任务，培养孩子们的独立能力以及勇敢、自信的性格。大家抢着为集体做力所能及的事情，如分发操作材料、分发区域物品、做值日生等等活动，在这个过程中，大家能主动和同伴进行交流，合作，分享，学习解决交往中出现的问题。游戏是幼儿的最爱，在快乐游戏中，请幼儿点评游戏中找到的快乐和找不到快乐的因果。使幼儿进一步学会分辨是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、诚实等品行。有好多幼儿在交往上比以前有礼貌，能用语言表达自己的想法，融入集体生活环境。在这个方面进步最大的是崔怀宁、潘佳鑫等小朋友。让这些幼儿在幼儿园拥有很多朋友，他们会一起玩耍，分享快乐，慢慢的学会谦让，合作。孩子也变的越来越能干了，比如自己的被子会叠的很整齐，吃好饭还会自己擦桌子，很多小事，他们都愿意做，而且也做的很好。还学会了帮助同伴。
4、科学方面：
本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《我的计划表》、《爱》等活动，围绕这些活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。我们引导幼儿做有心人从自己的生活环境里收集材料，引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。在数学活动中，幼儿学会了按物体量和数量的差异进行10以内正、逆排序，学习物体的二等分、四等分，认识时钟，会看整点半点，会看日历，学习10以内的分解和组成，学习10以内的加减。每个数学活动中，我们为幼儿准备操作材料，让幼儿在动手动脑中理解数的含义，懂得正确计算。在数学方面进步最大的.幼儿是何润叶、倪钱锦、王玉、杨镇、殷凉琪、李烨华小朋友。数字书写进步最大的是杨佳琳、王瑜婷、吴颖、夏琳小朋友。
5、艺术领域：
新《纲要》中指出：“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。”音乐活动中，用幼儿喜欢的形式，把歌曲的内容编成故事等幼儿喜欢接受的方式，结合幼儿的身体动作、手语等感官，让幼儿在动动、唱唱等宽松的氛围中得到艺术的熏陶。幼儿学会了独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。针对幼儿的学习特点，我们将歌曲用图片或者课间的形式，让幼儿理解歌曲内容，感受音乐情景，鼓励幼儿用身体语言表达歌曲的内容。鼓励幼儿在音乐活动中红互动交往，学习扮演音乐角色，体验音乐的灵动与美妙。
幼儿姚晨曦、黄新科能较快的学会唱好新歌。我班孩子跳的舞蹈、英文歌曲等获得了家长的一致好评。在美术活动中，鼓励幼儿用自己喜欢的方式来表现，用自己独特的视角来表现一个话题。我班幼儿的绘画作品在色彩、布局上有了明显的进步。让大家展示介绍自己的作品，大家欣赏别人的作品时，自己在被欣赏中提高了自信。幼儿杨佳琳在绘画比赛中获得了园级第三名。
（三）环境
创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。平时我们围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿大班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能。如自然角的“我来照顾你”让幼儿坚持每天照顾动植物，学会关爱和坚持。又如展示栏中，鼓励幼儿把自己的绘画、手工作品展示出来，和大家共享。进一步和幼儿共同创设游戏区域：娃娃家、医院、超市、银行、肯德基等的环境，引导、支持幼儿与周围环境之间的相互作用。充分利用周围环境，创造尽可能多的机会让幼儿了解社会，接触大自然，了解家乡的变化、发展。本学期我们和幼儿一起参观了小学，憧憬上小学。种植园地中，让幼儿观看不同的农作物，采摘果实，体验劳动的收获之乐。课题墙中，把每个故事后幼儿的想法，幼儿对故事的再理解所有的感悟，用绘画和文字的方式展示给大家看，让幼儿进一步理解每个故事。环境影响着人，人也在这个环境中不断的成长、收获与进步。
（四）游戏
本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为幼儿创设了好多游戏区域，如娃娃家、棒棒甜品屋、童玩一条街等等。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境。在自主性游戏中，提供并制作安全易操作的游戏工具，丰富幼儿游戏内容，幼儿共同收集废旧材料、半成品，为游戏添加材料，并不断更换材料，使幼儿每次游戏都有新鲜感。我们保证每一位幼儿都有自主选择游戏的权利，帮助幼儿养成良好的游戏规则和游戏秩序，提高幼儿的游戏水平。在游戏中，我们引导幼儿学会礼貌地交往、协商，并尝试解决游戏中出现的小矛盾，能学着处理问题。在游戏结束后，我们注重幼儿自己收拾整理物品的培养，让每个游戏区域保持整齐。本学期注重了让幼儿在游戏中寻找快乐，引导幼儿在游戏讲评中发现别人的优点，共享他人的优点，学习别人的优点。幼儿在合作、互动的状态中，社会交往能力得到了很大的提高。
（五）生活
我班幼儿生活自理能力提高很快。进餐方面，对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼现在还能自己动手添饭添菜，身体健康得到了良好的发展；盥洗时，能自觉的养成便后洗手的良好习惯，有序进出，自然有规律。在穿脱折叠衣服方面，更是熟练，还能彼此比较，看谁又快又好的。整理床褥方面，每天起床后，要求幼儿自己折叠被子，从开始的个别帮助结队外，后来大家都能自己动手，整理好褥子，有的幼儿折叠好被子就走人，缺乏内心。我们把做的很好的幼儿为榜样，让其他孩子学，把褥子用小手整平，只要有一点进步及时表扬的方法，一个学期来，孩子们都能很好的整理床铺了。在日常生活中大家能关心他人，乐意为集体服务。学会并懂得保护自己，懂得不妨碍更不伤害他人。形成了一个温馨的、友爱的、整洁的生活环境。
（六）观察
平时，我们引导幼儿用眼睛、用心去观察周围环境的变化。如在主题活动“多彩的世界中”，引领幼儿看蓝天白云、看花开花落、看晨露雨滴，感受大自然的奇妙与美丽。在这些观察倾听活动中，使幼儿学会了简单的观察方法。幼儿用自己的眼睛看，用心灵去感悟那朵多白云像什么，在蓝色纸上画上各种状态的云，好美。引导幼儿观察自然角的动植物，无论是整体看还是部分看，在看中学会了比较的方法，懂得了不同的角的看出来的是不同的，不同想象角度想出来的也是不一样的。在科学活动中，我们引导幼儿记录自己的观察结果，加以对比描述。幼儿的观察能力得到了不同程度的提高。
（七）劳动
结合幼儿的实际情况和劳动计划，本学期幼儿在自我服务方面和为集体劳动方面取得了可喜的进步。平时，我们结合幼儿午睡和劳动活动，让幼儿自主参与劳动活动，运用比赛等正面教育方法，我班幼儿在穿脱衣服上面等作快又整齐，乐意为他人力所能及的事情。平时，大家能自觉的照顾自然角的小动物，为花卉浇水，观察记录这些动物的变化。在游戏结束后，会主动的收拾活动材料，懂得了东西在哪里拿用后还要放到哪里去。大家在劳动中不仅学会了劳动技能，更懂得了珍惜劳动成果。
（八）家长工作
家园合作能更好的促进我们的工作。家长会中，和家长探讨了幼儿保健、学习习惯、幼小衔接、生活自理能力等方面内容，得到家长的好多建议和认可。平时能利用多种形式进行家园联系，把每周对幼儿的养成训练内容，用短信的方式发给家长，请家长在家同样指导，在其他教育上同样如此，减少了一个小宝两个样的现象。家园协调合作，会让幼儿在各方面取得更好的发展。我们请家长督促孩子养成正确的书写习惯、书写姿势。运动滚铁箍方面，也请家长制作铁箍，幼儿在比赛中获得了一等奖。家长们和孩子一起制作了精美的图书，在图案和内容的设计上，各有不同。在毕业离别这特殊的日子里，我们也请家长帮助我们一切做孩子进入小学的准备。请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、音像资料。请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合，如：拍毕业照、毕业典礼。与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象最深的事。为幼儿准备一本通讯录和孩子的照片，让孩子相互赠送留念。在家长会中和家长探讨了幼小衔接的问题，以及一些孩子在这些日子中的学习情况，对此在今后要注意的对策。此外我们利用早晚接送孩子的时间、家校路路通、家园联系册、网站发幼儿学习内容等途径，和家长进行沟通。对于家长的问题，我们及时给予解决和答复。因此本学期得到了家长的大力支持，能配合老师一起收集材料，一起开展教育活动。在亲子活动中，家长们能早早地过来一起准备，并积极参与表演活动。我们和家长一起，为了孩子发展的更好共同努力着。
以上是我们班在本学期所做的工作。没有最好，只有更好。在以后的工作中，我们还将继续努力。
班务总结15
一学期的教育教学工作在平凡、忙碌而充实中结束了。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过。本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下，在各位任课教师的大力协作下，顺利完成了。现就本学期的班务工作进行回顾总结：
一、日常行为规范的落实
虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在学校统一部署下，我们班从各个方面重新规范，每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及言行举止；有专人负责每天同学们的学习情况。
二、干部队伍的组建和培养
学期初，根据班干部以往的表现，进行重新任命，好的继续担任，对责任心不强的`进行调换，进行明确分工。并大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学习、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，达到以面带面的良好效果。
三、狠抓教育教学工作百
通过座位的安排，适当进行优差搭配，使同桌和小组之间形成互帮赶学超的学习氛围，同时跟科任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，班级学习风气较浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天只要同学们一到教室，就各司其职，检查作业，清理卫生、然后以很快的速度进入学习状态。说废话的少了，追逐打闹的现象也已杜绝。
四、重视主题班会的开展
本学期除按学校的统一安排召开了防止冬季安全教育、学习长江大学生舍己救人英雄事迹等主题班会外，我还根据节假日和本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会，我注重了每次班会活动的实效性，使每次活动都给学生留下深刻印象并指导自己以后的言行，起到了很大的收效。
五、安全教育，常抓不懈
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，禁止攀爬楼梯，禁止在教室和楼梯上、楼道内追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，安排路队长协助护送路队老师管好路对纪律，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
六、班务工作存在的问题及以后努力的方向：
1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
2、部分学生学习热情不高，主动性较差，教育了，但成效不大，没有好的办法。
3、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。
4、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。
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