【热】小学期中考试总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编收集整理的小学期中考试总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学期中考试总结1
光阴似箭、日月如梭。时间如流水般,一转眼就过去了半个学期。在经历了半个学期的学习生涯后,在品尝了半个学期的酸、甜、苦、辣后,免不了又要进行一场令人惊心动魄、紧张而又回味无穷的期中考试。
以前妈妈就经常说我粗心,可我却不以为然,心想又没有什么关系,这下可知道粗心带来的后果。本来这次数学考试我可以得一百分,可由于我的粗心大意,把一道计算题的“答”给漏答一个,因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫,妈妈说:“以前说你粗心你总是不听,这下好了,总算知道粗心的坏处了吧,看你,下次还会不会粗心。”我今后一定要改正粗心这个坏毛病,让一百分重新回到我的手中。
英语是我考得最好的一门课。也许你会问我,为什么这学期的几次考试都考了班上第一名?我会告诉你,天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当然也一样。告诉你一个秘诀:学好英语要多听、多读、多背。比如我每天学完英语课后就抄写当天学的单词和句子,然后写一课英语题目,最后的`一项是最艰巨的:每天坚持听半小时磁带,把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的内容,有不会的单词查字典,注上音标就会拼了。照我说的做,你的英语成绩一定会有进步!
虽然我这次期中考试考得不错,但是也不能骄傲,要再接再厉,再续辉煌,争取在期末考试取得更好的成绩。同时,争取早日改掉粗心的坏毛病。
小学期中考试总结2
日前,山左口小学语文中心教研组召开教研组会议,会议的主要内容是讨论怎样才能有效提高教学质量。会上,成员根据对本次期中考试试卷的分析,结合所取得的`成绩及自身教学体会畅所欲言,道出了各自的感慨。归纳各成员的发言,下半学期语文教学工作打算紧抓以下几个方面:
1、从基础抓起,夯实基础。对于必背的古诗文实行过关制,教师检查,学校抽查相结合。
2、认真钻研教材,坚持集体备课,向课堂四十分钟要质量,骨干教师与青年教师接对子,采取一帮一互助活动。
3、搞好新授与复习的关系。针对新知与旧知识点的联系,在新授的同时抓好复习工作,学校采取月考制度,跟踪检测各班教学成绩。
4、抓细节教育。如学生良好的学习行为习惯、写字教学等。
5、注重课外阅读的拓展与积累。课外阅读对于丰富学生的知识面,提高学生阅读分析能力有很大的帮助,下半学期,学校要求每位学生都要读两本好书,坚持写日记和读书笔记。
小学期中考试总结3
20xx年XX月XX日下午XX:XX,六年级全体教师集中在文苑楼五楼会议室,参加了期中考试质量分析会。
首先年级组长柴本胜老师对前一阶段工作进行了小结。他说,六年级自组建以来,年级组31名教师团结一致,发扬学校“低调实干,奋发荣校”的团队合作精神,年级组的各项工作呈现新的局面!在“平民本色,精英气质”的育人目标的指导下,全组教师群策群力,认真分析本年级组学生实际之后,制定了未来四年发展规划,确定了在六年级形成家校合力,培养我年级学生主动参与、主动学习的好习惯的目标。继六年级第一学期成功开展富有本年级特色军训开放日、家长校访日、运动会班级展示、全年级师生共迎圣诞之后,本学期在进一步巩固上学期取得的成绩的基础上,我们又开展了班级健美操比赛、课间阳光体育活动、年级学生干部领导力培养与开发等一系列活动。为了进一步帮助各班级形成良好的班风、学风,年级组启动了年级组长接待日,确定每周日晚5:30—7:30为接待本年级组家长来访的时间,目前已经接待近70为家长,利用这个平台,一对一讲解学校的育人理念,年级的管理风格和各班级的特色建设。
经过六年级全组教师的共同努力,六年级学生不仅顺利度过了进入新学校适应期,并且在学校搭建的平台上很好地展示着自己:我们六年级课程实验板的学生两次成功接待美国访问团、六年级的健美操在狂欢节上让全校师生眼前一亮、狂欢节上六年级师生、家长的56个民族服装秀至今六个大家美好回忆、六年级全新家校互动式育人模式探究取得了很大的进步。
接下来由语、数、英三位备课组长对本次考试情况进行了详细分析。
柴老师对接下来的工作进行了思考。他说,每个老师要考虑如何教,为什么教?思考“把学生当人看”这个话题,以此为信念,教学生如何成为一个完整的人而学习。我们要全面参与、引导学生自主学习,并处理好这几个关系:
1、鼓励冒尖与允许落后的关系;
2、鼓励冒险与宽容失败的关系;
3、机会均等与机会特殊的'关系;
4、课堂学习与课外活动的关系;
最后,学校分管领导时俊老师进行了总结性发言。他从五个方面谈了自己的看法:
1、组室文化氛围浓厚——得益于有“规划意识”、“工作分清侧重点”的组长;
2、教学质量放心——感谢语文、数学、英语三位备课组长的教学管理的规范与扎实;
3、学生健康向上——感谢班主任、科任教师共同协作,“找学生谈话”、“抓每题的订正”直至对个别“后进生”的指导;
4、以发现学生优点、多鼓励为主,坚持健康、积极地追求学业发展的方式与途径。
时俊老师还谈了自己的几点建议:1、指导孩子能“玩”得起来,也“静”得下心学习。
2、正确处理“活动”与“学习”之间的关系。
3、落实“严”、“实”:“严是爱,松是害”,仍需关注“教学环节”,但不是以牺牲学生的课余时间、生命健康为代价,还是要讲究科学地成绩发展观。
正如年级组长柴老师所说,需要我们做的事情还很多,我们会面临很多困难,但六年级的老师始终坚持“团结一心,其利断金;不断探索,力争更好”,我们相信,只要我们脚踏实地,在学校领导的帮助和关怀下,我们一定能够把育人工作做得更好!
小学期中考试总结4
一、本部情况分析
1、班级、学科、教师情况分析——各班整体力量相对均衡,部分学科内部差距较大,部分老师进步显著。
(1)各班整体力量相对均衡。初三年级共有学生494人;无论是入学初三时的分班预测还是9月赛,无论是10月中旬的周赛,还是刚刚进行的期中考试考评,绝大多数班级考评均在100分左右。如期中考试各班考评为W老师所带的三9班112分,X老师所带的三5班111分,Q老师所带的三6班109分,Y老师所带的三4班107分,L老师所带的三1、Z老师所带的三7班并列103分;特别接近100分的还有三3班98分,三8班97分。另,初三2班本次考试有些失常,考评86分,不是因为张美英老师带领的三2班师生骄傲了,而是朋友们太强大了。相信并期待,11月8日、9日,三2班定然能给大家书写新的惊喜。美英,加油!
(2)班级各学科考评相对平衡,少数班级差距较大。从学科教师个人对班级贡献值来看,L老师1班语文,C老师8、9班数学,Y老师4班英语,W老师9班化学,L老师3、7班历史对班级贡献度最大。其中4名老师为制卷老师,如果硬是要回避其制卷因素,那么唯独4班英语的班级贡献度突出。由众老师贡献平平可以推断,各学科内部差距相对较小。另除2位同志的两个班级明显滞后外,学科组内合作交流的态势基本面是好的。在此需要提醒的是,如果组内有考得特别优异的同志,我们务必珍惜资源,务必多请该教师在组内传播经验,交流先进做法。比如,陈卫忠老师本次各段均分都遥遥领先,他肯定有独特的做法,集体备课时请陈卫忠老师交流经验,我们数学组凌娟同志这次就千万不能客气啦!从这个角度讲,组内有黑马出现,有时是好事,说不定有新的探索或实践已结硕果!
小先生班,各科在特别充分的集体备课之后,差距紧缩,基本在3分以内,难分上下,有力保证了各班各学科基本处于高位、均衡发展水平。目前,两个小先生班的优生分布极其均衡:两个班前10名,5:5;前20名,10:10;前30名,14:16;前40名,21:19;前50名,26:24;前60名,30:30。可谓天下太平,鼓舞人心!
(3)级部教师整体积极进取,部分老师进步显著。较9月赛考评分而言,期中考试中涌现出一批进步显著的任课老师。也许有老师说,怎么我没有为班级做多大贡献,我怎么还在名单之中?是的,新的考评制度就是这样,充分体现了“班荣我荣,班耻我耻”的宗旨。只有齐心协力将班级整体水平提升上去了,每位同志都能享受到班级进步的福音。感谢各班团队,谢谢你们!
2.学生分析——
(1)思想品德:整体情势看好,少数学生不良风气不容乐观。学生升入初三后,普遍,心智渐渐成熟。在各班主任全程的严密管理之下,初三绝大多数学生能做到文明守纪。近阶段,学生之中的不良风气在逐渐抬头,主要情形有:个别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向,寻衅滋事;迫于初三越来越重的学业负担和初三越来越紧的学习压力,极少数学生出现意欲逃学的不良倾向;另外,不尊重老师(顶撞老师)、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生。针对这些情形,我们必须加强教育。昨天回校期间,发生的年级内部5位女生在个别学生的唆使下乘车到金沙上网吧,终夜未归,且其中有两位同学就成绩而言,还曾经是班级前10名;昨天晚自修处理的一起顶撞教师事件,其当事学生也是班级曾经的前10名的学生。这些“前10名”现象,为我们学生的心理疏导敲响了警钟:各班主任、任课老师要需要抽出时间给予孩子呵护,与他们促膝谈心,更加善待学生,和他们多开展活动,在分数教育兴起的今天,也需要让孩子们几近干涸的心田接收雨露滋润,沐浴阳光恩泽。近日,各班必须认真、精心组织好运动会,成为他们初三时期印象深刻的美好回忆。
我们要育分,当然,更要育人!
学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的,以班主任为首的.初三同仁,在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失。
(2)学生成绩:①优生方面:本次期中考试,试卷相对简单。满分670,年级最高分,642分,615分以上有27人,600分以上达73人。应该说,绩优生之间的竞争还是非常激烈的。当然,我们的优生还有这样那样的不足。最大的问题是,
部分优生仍有短腿问题。如期中前52名中,22人未达127.5分(85率),达135分(90率)以上者仅2人,有点难为情;有11位同学数学还不满140分,还算良好;英语仅有25位同学达114分(95率)以上,11位同学尚未突破108分(90率)基本关;物理,还有18位同学没能过85分(95率)大关;化学,还有24位同学没过57分(95率),8位同学未能突破54分基本关;政治,有25名学生未过47分大关,有18名学生未过45分基本关;历史,有18位同学未过47分大关,有8位同学未过45分基本关。这些,势必影响到该部分学生未来冲刺市中公费的后劲。②整体水平还不是很高。虽然一些学科已经千方百计让试卷难度降低,但是仍未能实现年级70%的得分率。可以预料,少数学科部分老师的“日日清”、“课间盯防”等工作还未能真正到位。③后进生不可忽视。300分以下达47人,几近10%,对该部学生,我们不能不闻不问,应该加强引导,分层要求,让他们有事可做,而且可以乐在其中,从最后一名学生开始,营造良好的学风,促进班级整体提升。
二、工作打算
(一)思想教育方面——多管齐下,常抓不懈
问题学生常抓不懈,全方位谈心,防重于治。(级部:一天一励,集体班会;班主任:要求班主任老师近一周,每天至少找一位学生结合期中考试成绩单独谈谈话、聊聊天,特别关注考试失败的学生心理。充分准备,精心组织好班会课,让班会课成为学生心灵的充电站、润滑剂和调味瓶。)
(二)学与教方面——认真执行“教学六认真”
1、关于备课:
(1)加强部分学科的集体备课制度落实,尤其是部分大学科的集体备课情况尚不够实,不够高效,仍呈现出集体备课无计划、无准备、无主备、无分工的特点,何谈“五位一体”?又奢谈什么集体目标的实现?不能真正将集体的力量发挥出来,令人堪忧!
具体措施:①配发教研组工作手册,要求备课组长做好计划并认真记载备课情况;②备课组长要有一定的分工和布置,要求提前计划,落实到人;③创建备课组
公共邮箱,要求各位老师一定要有一定的上传量,上传内容最好是备课组统一要求、布置,并经过认真设计的内容,并可永久保存;④学校领导、级部主任加强过程管理与检查反馈;⑤重视学科捆绑,本次区期中考试,我们将着重考察各学科在全区的综合实力强弱,并模拟计算考评。届时,学科组间的差距便显而易见。“组荣我荣,组衰我衰”,真诚的希望并祝福,你所在的学科能因为组内每个人的积极付出而斩获沉甸甸的尊崇!(2)各位老师要有自己的备课笔记,起码具体到每一课时的简案。这是区教育局上次抽查时的要求。海门市教育局检查教师的备课情况,要求午间辅导也必须有教案。文山初中吴志军校长在谈教学管理经验时交流过一种思想:我们要将老师从教室拉到办公室去,务必使老师好好批改作业,认真备课。这种种形式,都集中指向老师上课必须充分准备。老师,你可一定要敬畏课堂!!!
具体措施:以前的不补,今后的要做。下次检查时,真不希望再发现有老师不具有系统的备课笔记。
2、关于上课:
具体措施:落实级部“一天一课”,同课异构,加强研究。每周安排2门学科,每门学科安排2名教师执教同一课题。教而不思则罔,思而不教则殆。这一活动,有助于教师积极思考,在比较中研究,在研究中比较,促进相互交流和自身业务成长。这一活动请张钱云老师负责组织,样式参考陆云主任校级“一天一课”。
3、关于作业管理:
全校基本达成共识,“小小练”、“周周清”等集体的统一测试性练习务必做到每个学生:有发必收,有收必改,有改必评。鉴于初三学生人数较多,练习册等平时作业务必做到:(1)关键学生(各班前20名)必须批改;(2)抽样批改,了解班级整体情况。
4、关于个别辅导:
在现有统一安排的辅导的基础上,实行“及时盯防”战术。建议教师根据学生练习完成情况,让课代表第一时间通知部分学生到办公室查漏补缺,夯实知识基础。这方面,泡班的瞿晓峰主任,堪称模范,值得效仿!
5、关于考试组织:
关于制卷,有老师急于将小先生班和常规班放在同一平台上较量,想尽快看出点差距来。这次期中考试,语数外物中有两门学科统一试卷,让小先生班学生感觉学而不练,容易自乱阵脚,打破小先生班的教学节奏。提前部分未能得到充分、及时反馈,真是遗憾。两类班级学生明显不一样,试卷应当有区分!
关于组内制卷,希望制卷老师做到“两头不受气”——不让自己考得特别好,不让同轨老师受气;不让自己考得特别差,不让自己受气。
6、关于评价反思:
每次上课后,每次练习或考试后,老师们都应该有一次教学反思。尤其是每次月赛或更大型的考试之后,每位老师都要有一次比较系统的总结与反思。这也是“教学六认真”制度规定并要求的。
初三教学,事关重大,为加强教学业绩结果管理,校长室颁布了一条规定:凡是考试明显滞后的个人,都需向王校长主动上交一份书面的教学反思。本次期中,部分老师已经找过王校交流。相信,又诚恳、谦虚的治学态度,学校领导是决然不会怪罪我们的同志的!!!事实上,也是如此。
初三教师使命是神圣的,极其光荣的,工作压力极大,也是极其艰辛的,老师们务必注意自我调剂,保证身体健康;要善于调整心态,保证乐观待人、待事。我们的老师在工作中要少一些骤然,多一点淡然和灿然吧!我相信,只有教师拥有了浩然之气,方能培育出经纬之才!
总之,在今后的工作中,我会同全部教师统一思想,协调一致,当好组织者、联络员、检查员、教研员、调解员、统计员、服务员等多重角色,努力完成本部的既定的工作任务。
小学期中考试总结5
我对这次成绩不满意。语文、数学、政治、物理和生物考得较好,英语、历史、地理没有考好。考得不好的原因是没有尽自己最大的努力去考;考得好是因为我喜欢这些科目。我想学好英语、地理和历史,但是怎样都不会,这样下去我都没把握搞好这三科,怎么办呢?我决定以后认真学习、复习,把英语、历史、地理、生物这三科学好为止。我一定行的.!期末考试的目标是:每科达到60分以上。
小学期中考试总结6
我觉得自己的成绩不是很好,我希望自己在以后能争取更好的`成绩。以后,我每晚都会复习,把成绩追回来。我先在虽然排全级的一百名,我以后一定会排到前面去的。我相信,有恒心,有信心,一定会成功的。有志者事竟成,我一定会成为一个有自信的人。
小学期中考试总结7
各位老师、各位同学:
大家好!
本学期在张校长的正确领导、各位老师辛勤工作下,20xx年春季期中考试已顺利结束,在这次考试中有许多同学,在语数科目,取得了可喜的成绩,成绩的取得离不开我们全体教师辛勤教育和培养,也离不开同学们刻苦学习和虚心。大家都知道,期中考试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。现在我代表全体老师对期中考试工作作简单总结。
一、介绍期中考试工作安排
1、试题方面:1、2年级使用洛阳镇镇小试卷,4、6年级使用洛阳镇高小试卷。本次试题各科试卷都能紧扣课程标准,吃透教材。整体来看,试卷难易适中,题型新、活,有一定的价值。语文试卷覆盖面广,阅读、理解的题型多、活,作文命题新颖,适宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。题型多、能检测出你掌握数学知识的多少,又能看出你的运用知识的技能。
2、监考,改卷。成绩统计方面:
本次考试由校统一安排,我校采取1、6年级单人单桌。全体教师,监考严肃。改卷细致。成绩统计真实。认真严格的工作确保了期中测试工作的顺利开展
二、期中考试取得的成绩
一份耕耘,一份收获。在这次期中考试中,每个班级都涌现出成绩优秀的学生,以上这些同学之所以能考出理想成绩,达到预期目标,是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。像詹佳叶、秦余可、王佳树、鄢雨小小的年纪就知道刻苦学习、积极上进;像张旬、刘洋、刘文惠、兰航、何俊杰、徐伟、刘娜、周游、丁若兰六、刘靖等同学,学习自觉性特别强,从不需要别人提醒,更不需要别人强制,一丝不苟的完成每一项学习任务。这些同学值得我们所有同学学习,希望平时大家能以他们为榜样,向他们看齐,力争在下次考试中能实现自己预定的目标。
三、存在问题:
纵观全校的考试成绩及试卷分析的情况来看,学生还存在许多共性的问题:语文试卷上,大部分学生的书写欠工整、规范、美观,基础知识掌握不扎实,理解分析短文的能
力薄弱,习作中反映出的表达能力不强,积累差;数学中,审题不够仔细,理解问题的能力不均衡,计算能力下降。
四、今后的学习给同学们要求:
同学们,期中考试是阶段性考试,是对前半学期各位同学学习的检测,考得好的同学要再接再厉,考得不好的同学不要灰心丧气,应奋起直追,一次失败算不了什么,关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后,希望你们在老师的帮助下,认真分析自己存在的问题,切实制定好下阶段的补救措施,力争取得更好成绩。
下面就今后的学习给同学们提三点要求:
1、端正学习态度,明确学习目的。
各班级都应召开期中考试分析会,其主要目的要求同学们端正态度,明确目的。特别是考试不够理想的班级,应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心,努力培养班级学生的学习兴趣,营造浓郁的学习氛围。
2、养成良好的学习习惯,学习要持之以恒。
作为一名学生,要想成绩好,首先要有良好的学习习惯,要一心向学,要专心致志的对待学习,上课认真听讲、积极思考,按时按量完成各种学习任务。其次,要充分利用好属于
自己自由支配的时间段,即晨读课,一个“午自习”和放学后的家庭作业时间,这“三个时间段”大部分时间由自己决定,要把握好,利用好,才能效果好。俗话说:“一日学,一日功;一日不学,十日空。但是,仍然有部分同学三分钟热度,白白浪费时间,甚至就连课堂上都不认真听讲,不能按时完成作业。这种坏毛病,不良习惯一定要改掉。
3、寻找适合自己学习方法,努力提高学习成绩。
其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的`主见,通过实践总结出适合自己的学习方法,这样才能有收获。我这里推荐几种学习方法,可供大家参考:
(1)学习未动,兴趣先行;
(2)自信是成功的第一秘诀;
(3)态度决定一切;
(4)不强调进步;
(5)练就过硬的本领是学习的根本目的;
(6)会玩、会偷懒、然后会学;
(7)考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己;
(8)上面讲到的属于自己支配的“三个时间段”要充分安排好,利用好,才能效果好,要想效果好。
方法很重要,不同的学科有不同的特点。针对本学科特点,寻找最适合自己学习的途径,学习效率才能提高。
同学们,期中考试不是学习的终点,是学习的“检测站,是学习的“维修站”“”是学习的“”加油站”、,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的学习的不足,继续制定下一阶段学习目标,因为目标是我们前进的动力。没有目标就好像大海航船失去方向。希望各位同学能在下阶段,勤奋好学,树立信心、多动脑筋、下定决心,使自己的成绩再上新台阶。
谢谢同学们!
小学期中考试总结8
各位老师,各位同学:
大家好!今天,学校召开期中考试总结表彰大会,我作为一名普通的青年教师能站在这里发言,感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会,感谢老师和同学们对我的信任。
同学们,紧张的期中考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
当然,面对考试成绩,总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的'成功,我们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。
对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我经常和我的学生说得那样:“永远不要放弃自己,永远不要后悔自己曾经的努力。”
期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。一句话:态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整自己,为下一次考试早作准备。
期中总结之后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽,让我们一起携起手来,共同努力吧!
谢谢大家,我的讲话完了!
小学期中考试总结9
1.谈话前要有准备
做任何事情切忌盲目,谈心也是这样。没有目的性的谈心不利于了解学生。在谈心前,首先要摸清学生最近的学习状态,在此此次考试中暴露出来具体问题,要谈哪些内容、准备怎么谈;其次,谈心时不一定直奔主题,可以先给他们生活的关照,拉近双方的心理距离。
2.要因人而异,因事而异
每一个学生性格不同,思想感情不同。如果教师不了解这些,会影响对学生的说服效果。外向型性格的学生,教师不妨较直接告知他的缺点和不足;对内向型性格的学生,就要迂回。如果某位学生初次犯错并认识错误,就不必太较真。与成绩好的学生谈心,在肯定的同时,也要指出今后努力的方向,不要一味说好;对成绩较差的学生要给与更多鼓励,让他看到希望。
3.选择适合的时机、地点
合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。如果学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落,不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心,营造一种轻松的氛围,以缓解他精神上的压力。适时的给与足够的鼓励,让他看淡目前所遇到的困难。
4.谈心的形式要灵活多样
个别性问题,就单独找学生谈心;普遍性问题,就要面对全班同学谈心,集中处理。如果学生有心理话向老师倾诉但是不便直说,可以让学生通过写短书信告知老师,老师及时回信,效果不错。针对全体同学存在的思想困惑,老师可以向全班发一封公开信。
5.做个忠实的倾听者
很多谈心效果差是因为老师“单向式的传递”,学生仅是被动接受者。学生真正需要解决的问题被掩盖了,学生真实的想法没有向老师表露。教师应该改变这种“自上而下”的沟通方式,要让学生充分说出学习生活中的苦恼与困惑。 第二步 帮学生分析试卷,制定个人计划考试结束了,学生拿着自己的卷子纠正错误时,老师们就该出场了!
分析试题的趋向、难易程度、类型,学生答题失分的原因,分析本人教学在理解和传授是否存在问题等等。
最终的目的是,帮助学生自我审查分析,制定个性化的考后成长计划!
1.总体把握——了解考试的整体情况
反思出现一片式错误的问题,是否是教学过程中没能让学生充分吸收知识点,如果是教学问题,就要及时调整自己的教学方法和进度;老师也应当对每位同学的`试卷进行分析统计,只有关照到了每个同学,才能对症下药,让大家齐头共进。
2.重新订正——生成考试错题集
让学生将卷面上出错的试题重新订正,分析自己在考试过程中出错的原因。争取能自主做出该错题,写出解题的思路或过程;学生无法自助解决的题目,标记出来,待老师细讲。
将错题统计到错题本上,有利于学生以后的审查,对自我的学习发展有一个长期系统的认识。
3.统计得失分率——减少非智力因素的丢分
学生分析本人卷面的得失分情况,并做出相应的调整和对策;比如哪些错误是因为粗心大意,哪些错误是因为记忆模糊,哪些错误是因为真的不会,分别占比多少,以此数据为依据,对自我的学情有一个掌握。从而做到日后的认真审题,解题过程中的细心仔细,解题后检查的一丝不苟等等,最大限度减少因非智力因素而丢分。
4.对症下药——制定个性化学习计划
针对不同学生,是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施,是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施,是后进生多就提出如何转化后进生的措施。
制定计划,不要脱离学习实际,要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时,满腔热情,计划得非常完美,可执行起来却寸步难行。
5.“云校+阅卷”分析——大数据更懂教育,更懂你
分析来分析去,是不是觉得上面这4大分析模块做下来,其实也挺费劲的,而且效果不一定好?
北京云校CEO、大数据专家林仕鼎说过,传统的考试分析,依赖于老师经验性的主观判断,而无法做到全面性和深入性。考试信息的价值得不到充分的挖掘,更不要说给每个学生个性化的提升方案了,毕竟个体的力量实在太有限了!
在线教育的发展改变了传统的教育模式,其中云校推出的“云校+阅卷”可以帮助你实现智能的多维度考试分析,无论是总体考情,还是自动生成错题本,无论是细节分析,还是形成个性化的诊断报告,它都可以做到。
“云校+阅卷”首先通过高扫描仪将试卷信息录入“云端”,完成线上的自动核分阅卷工作,大大减轻老师的批改负担,接下来云端搜集的考试数据库会提供个性化的分析报告,过去那种考试总结工作量大,效率不高,针对性不强的问题都解决啦!
第三步 开一场有趣儿又深刻的主题班会
一次考试结束后,班里总会出现浮躁的气象。帮助学生发现了自己的问题,学生也已经制定了学习计划,那么接下来就开一场有趣儿又深刻的班会,给大家后半学期的学习鼓鼓劲,造造势吧!
实例:“学习是否只为考试”的思辨大讨论
方老师最近办了一场别致的班会——学生辩论会。在期中考试后的班会上,同学们就“学习是否只为考试”论题进行了激烈的辩论。她带领学生们进行了一周的精心准备,搜集了各种资料,也让两方的队员根据自己的想法写出新得。这次的辩论会让全班学生心血澎湃,直到班会课结束都在积极讨论。让学生自己发表见解,全班同学都卯足了劲,准备即将到来的期末考试。
第四步 最后不妨和家长交流交流
面对学生的考试成绩,老师做的不只是和学生谈话交流。除此之外,学生家庭的作用也不可忽视,家长们也应当积极配合学校工作,做孩子学习道路上的辅导者。
1.特殊情况单独交流
老师可以单独找家长交流,一个电话、一条信息都能告知家长孩子的学习状况,不论表扬或提醒,都能让学生感受到来自家庭的注视;如果有必要,也可以约家长单独来学校深入交流,充分告知学生的学校状况,不仅能得到家长的全力配合,也能与家长一起为学生制定学习计划。
2.阶段性的家长会必不可少
各式各样的家长会也是期中考试后少不了的环节,不论是传统的老师讲家长听的方式,还是别有新意的形式,家长会的重点都是希望得到家长的配合和帮助,与学校一起督促学生。
传统的考试分析,依然是源于个人经验性的主观判断,不够深入,不够全面,数据价值的利用率很低。而且考后的分析总结也常常让人头疼,工作量大,效率不高,针对性不强。
“云校+阅卷”帮助你,对考试开展多维度学情分析,提供个性化的诊断方案。
每个孩子的学习情况,每位老师的教学效果,每门课程的体系设置,每所学校的教学质量,都能清晰地被你看见。
小学期中考试总结10
大家好!紧张的期中考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
正所谓:一份耕耘,一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时,教室里传来了同学们琅琅的读书声;课堂上,同学们总是瞪着一双双好奇的眼睛,细心聆听老师的讲解;课后,很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间,用于复习功课;然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩,老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼,可是轮到早读课也同样早早地到了班级;有些老师为了备课,批改作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁;甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作,利用晚上休息时间来批改试卷、批改作文。同学们,有时我们也觉得自己太苦太累了,可是每当看到你们取得优异的成绩,脸上露出开心的笑容,我们就觉得一切都是值得的,只要你们健康快乐成长,我们再多辛苦也无怨无悔!
为了能够取得良好的成绩,老师和同学们都愿意付出自己的汗水,可能有些同学要问了:“我在复习的时候也很认真也很努力呀,可是我的成绩为什么总上不去,总是忽上忽下呢?”
如果你能够有这样想法,就是很大的进步,说明你已经知道开始反思了,这就值得表扬。对于这个问题的.回答,可以换一个角度思考,我们可以看看那些优秀的同学,他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢?通过观察,老师发现:这些同学的学习习惯非常的好!
你看,每次上课,他们不管是老师还是同学的发言,都认认真真地倾听。通过倾听,他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听,不就为考试打下了坚实的基础吗?
你听,他们在自习课上做作业时是那样的专心致志,甚至老师在他身旁轻轻走过,都没有发觉。遇到不会的题目,他们紧锁眉头独立思考,决不轻易去询问周围的同学、查看书本。
每到老师讲评同学们的家庭作业时,被表扬到的同学常常又是他们。翻开这些同学的任何一样作业本:字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是作文练习,无论是平时的还是周末的作业,每一道题目、每一样作业,每一次都是那样的认真,那样的用心!
小学期中考试总结11
这次期中没有考好,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,深刻认识到自己没好好学习的严重性,对自己懒惰感到了羞愧。
主要因为没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的`话紧记在心。考完试后,我想了很久,我这次没考好不仅给自己带来了麻烦,还拖了班级的后腿。而且给对自己抱很大希望的老师,家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,使学校有一个良好形象,而我辜负了学校。
这次考试没考好我总结了下是我上课不好好听讲最主要的是我还上课讲话每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的这个以后不会在出现了我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习
我自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的,我现在才很小,我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次,在去努力一次,所以老师请放心吧我会好好改过的,认认真真的去学习在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己
通过这次将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省
老师请期待我期末的表现!
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