高二上学期总结

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高二上学期总结

时间：2022-09-30 15:52:23 总结投诉投稿

高二上学期总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的高二上学期总结，希望对大家有所帮助。

高二上学期总结

高二上学期总结1

　　本年度在校长的信任下，我担任高二唯一文科班班主任，本班61人，男生30人，女生31人。一学期以来百感交集，眼看新年将至，有必要对经验和教训精心总结。

　　第一：我摆正了心态。

　　去年我担任高二理科班主任，由于没有经验，所以后来没得到领导主任认可，班级存在不少问题。所以一方面怕误人误己，一方面也是心中不悦。虽然经过努力最终成了平行班第一，实现从倒数第一到顺数第一的逆转。但没有一个领导正式表扬过我的成绩，最后还没能上高三，一时间让我很纳闷与彷徨。我的成绩学校难道看不到吗？班级管的再好，成绩差有用吗？纪律重要还是成绩重要？我坚决辞班主任，开学张校长让我再带文科班，校长真诚的语言打动了我，说挑起重担，对于自己的才华我还是自信的。对于校长给我的评价：博学多才，见多识广。我真不敢当，但本人还是读过几本书的，有独特的见识与人格魅力。常军老师作为优秀班主任说：没有当过班主任的老师教学生涯不完整，对待学生锦上添花不如雪中送炭。我想了很久，觉得有道理，不当班主任带的学生就好比抱养的小孩，不是太亲。自己带班的学生虽然调皮却好像亲生的小孩，虽然顽皮也乐在其中。当班主任不是为了那几百块上千块钱，钱的确不打动人，关键是要成长自己实现理想抱负。我今年喜欢当班主任了，态度的大转变给工作带来无穷动力。我是个想把事情干好的'人，而且很好强。

　　第二：大力吸取去年教训。

　　历史是一面镜子，去年班级因为手机问题屡次被领导批评。所以今年首先从手机入手，说明利害关系，动之以情情晓之以理。半年来没发生一例手机问题，其他班级手机问题层出不穷，我班一点问题没有，手机被全部清缴。有效保证了学生的学习时间，断了他们的念想，让他们全副精神投入学习中去。这一点我自豪。对男女生交往过密问题，我也加大管理力度，不再像以前那样，等到领导发现了来找我，而是主动去巡查，下课间吃饭后我喜欢在几个关键地方转转，发现问题。及时发现两个女生和其他班级学生走的很近，而且经常一起走路，我找到她们。耐心做工作，并且把话都讲尽了，并且和家长沟通，让家长配合我们一起做学生思想工作，效果很好。本班的一对从高一开始谈的，我给两个学生做了大量工作，由于讲话讲的深入人心，所以有效控制了事态。二人保证不谈了，并且成绩大幅度增长，女生成绩变为班级第一，其中接近600分。下一步再进一步做工作，准备把她培养进名校。她表现出配合的态度。这是重大问题，所以要花大力气解决好。月假时主动和家长联系，防止互相爱慕的学生一起出去玩,成不良后果。防患于未然，效果非常明显。

　　第三：不足之处。

　　本班成绩平均分不理想。每次和外面学校相比，都是辛酸很血泪的，领导也不满意。其实有多方面原因，我们借读生太多，都算在内，我们很吃亏，但是向学校领导汇报，也是无果。所以每次都是打击。其实进步还有的，我们只能和自己上次比。十一月份发生了打架事件，让我们很被动，学生真的很暴力，通过后期教育学生思想做通了，我们也吸取了教训，也被考核了班级，也取消了评优。如果不是这次事件，本学期干的还是很不错的。不知领导们什么想法，从不表扬，只有批评和考核，搞的老师们心理都有想法，希望一切回到教学的正确的路上来。让老师感到学校的温情脉脉，一味儒家不行，一味法家也不行。要看到班主任的努力和进步。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。我是搞传统文化的，太严格狠心做不到，刚柔相济。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高二下学期担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩，对得住张校长的信任和栽培。我将奋力向前，扬鞭奋蹄。我相信今年花胜去年红，明年花开会更好。

高二上学期总结2

　　本学期我担任高二（3）班（理科）、（12）班（文科）两个班化学课教学和教务处副主任工作，现将本学期的工作总结如下：

　　一、教学工作。

　　按照教学计划，以及新的课程标准，我已经如期地完成了化学选修1（化学与生活）、选修4（化学反应原理）的教学工作，在新课教学中注意提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点，取得了较好的效果。

　　本学期文科班还面临参加全省学业水平基础会考，为了使全班学生都能顺利通过会考，从学生实际出发，订立了合理、科学、可行的复习计划，按计划有条理的实施教学，通过紧张而有秩序地复习，学生们利完成了课程计划的各项任务。理科班本学期的主要任务是选修4（化学反应原理）学习，这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，是高考化学科的重点，整个学期教学过程中，结合教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，使学生能加深对知识的理解掌握。

　　在本学期教学中我努力做到：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的`时，非常注意学生的实际情况。

　　2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　3、在作业批改上，认真及时，全批全改。

　　二、课程（课题）研究。

　　面对新课程的新的教学理念，需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

　　本学期在参加了新课程培训的基础上，坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教研活动的开展与积累，自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的提高。特别是在进行《与新课程相适应的化学科学生作业设计与应用研究》课题研究结题总结过程中，初步形成符合我校实际的“531”（5分钟知识准、30分钟知识讲授、10分钟巩固训练）化学课堂教学模式，下学期在实施中进一步完善。

　　三、继续教育情况。

　　本学期我参加了晋江市中学教育科研骨干培训班的学习，使自己在如何进行教育科研方面的能力和理论水平有了一定提高，并在前期进行课题研究的基础上提出“新课程背景下化学科作业评价研究”的新课题，经过一定的准备后将开展此课题的研究工作。

　　四、今后努力的方向。

　　1、新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。

　　2、在高二化学的教学中，教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。

　　3、教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。

　　4、自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断学习，使自己的工作逐步得到完善。

高二上学期总结3

　　这学年是我当高二文科班班主任的第x个年头，虽然班主任的基本工作年年相似，但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的学生，面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新鲜感和新的挑战。

　　班主任既是学生管理工作的主要实施者，也是学生思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促学生，与学生交流，培养班干部，进行班风和学风建设，开展学习互助小组等活动；班主任还是学生与学生、学生与班干部的组织者和协调者，也是学生与科任老师、学生与学校、学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是学生在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下总结：

　　一、学情掌握

　　高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的理想和抱负，对学习热情有所降低，多了份贪玩；文科班相对理科班总体生源要差，学生成绩和素质自然也着，管理难度相对要大。

　　开学初，除了发放课本、安排学生座位、确定班干部，掌握学生基本情况也是入学工作的一件大事。每个学生的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情况都要了解。首先争取用较短的时间认识班里的第一位姓名和座号，接下来就是逐渐认识班里的每一个学生性格、能力、成绩和在家表现等。

　　二、培养良好的班风、学风

　　（一）为人师表，率先垂范

　　班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。

　　同时班主任也要注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师要他们学到的是什么，让学生清楚的知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。

　　学校每天早晨要求学生7：20准时到校，我都提前到教室，学生见到老师，心里踏实，情绪稳定，学习的劲头足，主动性强，同时及时教育学生树立信心，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。

　　（二）加强班级纪律管理

　　俗话说；“没有规矩不成方圆。”铁的纪律是事情成功的一个重要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由学生自行制定，每个同学发表意见，通过投票决定实施。

　　放手让学生自我设计，工作总结自我组织各种教育活动，把教育和娱乐融于一体；培养学生自我服务能力，让学生规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，学生自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的前提保障。

　　（三）组织好班会课

　　班会课是对学生进行教育的有效形式。配合学校各项管理工作，我们班积极开展许多有益于学生身心健康、发展的.活动，使学生在活动中明事理。高二学生处于叛逆的阶段，自尊心强，直接的批评会激化学生叛逆的思想。利用班会课进行思想教育的一个好处就是避免重复单调的批评说教引起学生的反感，容易为学生接收，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　三、培养学生良好的学习习惯

　　高二的学生，由于各课难度加大，学生的学习兴趣有所降低，所以，有一部分学生存在不写作业，抄作业的现象。面对这种情况，每周统计不交作业人数，我充分利用这个机会，宣传学校政策，同时也控制学生不交作业的情况。

　　在班委的协助下，查清不交作业人数以及不做完作业人数，通过统计作业，了解学生的学习情况，及时找他们谈话，从各方面分析他们的情况，让他了解我对其的希望，也许是我的执着，在后面作业统计中，各科作业情况非常好，也受到了各科老师的赞赏。

　　总之，作为班主任，要分析和研究学生的思想和情绪，坚持＂以情动人＂，“以理服人”。更要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，我会为把班主任的工作做得更好而努力。

高二上学期总结4

　　一、课堂教学：

　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。因为我们现在从事的是普通教育，在我们教育的学生中将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。即使有些孩子将来会成为音乐家，但现在还不是音乐家，也还是个学生，所以音乐教育的任务应该为众多的将来不是音乐家的孩子着想。因此让他们在愉快的音乐教学活动中，应该自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，应该多些体验的，多些欢歌笑语的。多些他们的想法与创造。从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。在非洲歌舞音乐中，我带领学生去创造音乐，并让学生感受有效果的.掌握到了知识。在巴赫音乐中，我组织了一场西式婚礼，讲述了教堂，教堂的氛围，适合的引入了宗教音乐，给学生留下了深刻的印象，达到了非常好的教学效果。此外，我还将课堂的主动权交给学生，让学生来上课，让学生自己来阐述优缺点，充分发挥了学生的才华与想象的空间，提高学生的组织能力与自学探究能力，在学生的上课中，我感受到了90后学生想法的独特与新颖，也明确了一堂课应该如何才能让学生喜欢并乐意去学。

　　因此，在这一年教学中，我较好的把握了音乐鉴赏的各个要求，有深度的传授了一些音乐知识，教学设计越来越严谨，课堂层次鲜明，重难点越来越突出，以人为本的理念越来越深入，一年中，我成功的开了校级和市级两个公开课，并参加了福州市中学讲课大赛，都取得了较好的成绩，得到学校领导和市音乐界人士的肯定与鼓励，我想这仅仅只是我的开始，路还长，我一定会严格要求自己，向更高更强更好方向前进。

　　二、专业技能：

　　我想纯理论的教师学生是不喜欢的，在我教学当中，我都以欣赏为中心，以范唱伴奏等其他方式为辅，让学生感受到老师不是嘴上动动，提高了学生的上课效果。有一个班级合唱比赛要唱一首歌，伴奏没有来，谱也没有，我问她们是唱什么歌，而后我就开始凭记忆给她们伴奏，赢得了学生的掌声与尊重。此外我还是高一13班特长班的副班主任，面对班上一半的学生是音乐生，而且不少人是10级水平，我深知我技能应该不断提高，见解评论情感处理上应该要精辟，那么唯有这样才能让学生心服口服，那么，任这个班级的班主任以来，学生很乐意的向我请教，他们的一些素养与音乐知识都有所帮助与提高了，那么我也从学生那学到了一些知识。

　　三、课堂管理：

　　音乐课也需要管理，为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我经常用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。在上学期当中，有一个班级将我的话记入在班级日记里，这位学生说音乐老师的：“4班的掌声在哪里”“让我们把掌声送给她”“你放松一定会更好的”等等话让她感到很温暖很有力量，她说班级更加团结了，她不孤单了。在我后来看到这个笔记后，让我很惊讶，也让我感受到作为一名教师不经意的话语对学生的影响。在我所教的班级里，纪律上都让我满意，当然，音乐课堂毕竟不是主科，总有一些学生不够重视，会比较任性的做自己想做的事情，那么，对于这些破坏课堂秩序的行为我也适当的委婉的进行了善意的批评与纠正。一年下来，不仅与学生是师生关系，也是朋友的关系，我想这些都是在课堂的管理当中一点一滴形成的。

　　所以，我想音乐课应该不妨多给笑容给学生，老师的或是学生的，都将是一个美好的回忆。

　　最后，一年教学我认识到音乐教育是整体教育中一个部分，一门学科。着眼于培养全面发展的人，要重视人的素质能力的培养。素质能力不仅包括智力素质的开发，还包括人想象力、灵敏反应能力、注意力、记忆力、协调合作能力、审美能力等因素的训练和培养。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。

　　我想做一名音乐教师是幸福的，那么，就将这份幸福做的更有意义些，让更多的学生感受到音乐的快乐与幸福，并伴随他们成长！

高二上学期总结5

　　期中考试已经落下帷幕，回顾这两个月的教学，我们高二化学组全体教师认真备课，激情上课，细心批改作业，贴心个别辅导，化学教学取得了较好的成绩。现将考试情况及今后措施做一小结：

　　一、考试情况考试题中选择题侧重基础知识、基本技能，符合教学实际，测试了学生的基础知识；必考试题中非选择题侧重基本技能和化学学科能力；能力要求适中。考试情况来看，对于这次的试卷，总体感觉对于知识点的把握比较好，题目出的也很到位，易难度的比例大致为5：3：2，但是题目对于我们的学生来说，还是有些过于灵活。我们的学生能力普遍不强，不会全面的分析问题，再加上基础知识掌握不牢，很难在脑中建立一个逻辑性比较强的知识网络，特别是一些综合性的题目，由于教与练的脱节，导致很多学生中等难度的题目分数拿不全，而难题就很难拿到分。加上平行班之间教学进度有些不一致，学生习题的练习和老师的讲解得不到保障，这样学生就孤陋寡闻，见识太少，遇见中难度题好似猫吃刺猬，无所适从。这次考试全校90分以上16人（平行班2人），80分以上78人，70分以上365人，60分以上468人。全校平均分52.92分。实验班平均分75．28分

　　二、教与学中存在的问题：

　　1、教学中的问题主要表现在：

　　①基础知识网络的教学反馈没有形成，导致学生对知识的理解没有系统性，而是片面的、狭隘的、零散和独立地。

　　②题目训练与应试训练明显不足，导致学生考试时准确率和速度下降，特别是资料没有赶上教学进度的要求，加上本阶段的知识点又是整个高二阶段的难点和重点，学生来不及消化，谈不上课后对知识的反刍了。

　　③个别班课后查漏补缺和个别辅导相结合工作没有跟上，以致出现了低分学生

　　④有些班学生迟交作业、抄袭作业、订正、重做的后续工作没有跟上，客观上时间不允许，主观上也没有挤时间、没有努力、责任心还不够。

　　⑤我们的老师和家长的沟通相结合教育做得欠缺，遇有情况没有及时和家长取得联系，今后加强这方面的工作，力争及时互馈信息，学生取得进步表扬也要和家长联系，不能一味只要联系家长就是坏消息。

　　三、今后教学采取的措施：

　　1、回归课本，着眼双基，挖掘隐形关系，降低知识难度，提高能力要求；因此，教学中必须切实注意这一环节的教习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正让学生弄清楚，做到因人施教，因材施教。

　　2、经常联想，善于总结，把握知识网络，使学生考试得分、学会仅是一方面，还应善于归纳总结、经常联想，今后要多帮助学生建构一个系统的知识网络。

　　3、把握重点，消除盲点，切实做好纠错：重点其实就是选修4必考的重要知识点、盲点；就是要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的`差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的知识性的障碍十分，还是粗心大意盲目审题出现的症结？对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次分析总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学学习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。

　　4、制定切合实际的适合学生学习的方案：帮助同学们树立信心，培养他们学习化学的兴趣，想同学们所想，思同学们所思，正确处理好师生关系，和同学们融洽相处，时刻关心同学们的学习和生活，采取一切手段，调动一切方法，开发学生的化学智力因素。因此下一阶段，除了努力地把握好课堂教学，还要保证学生有一定的时间用于基础知识的巩固，习题的训练，能力的提升，对于部分同学做好提优补差工作显得尤为重要，保中间促两头，力争下次学情考出理想佳绩。

　　四．下一阶段教学工作安排

　　1进行1—2周的选修4的复习，汪忠明负责第一章，朱向军负责第二章，李春华负责第三章，丁祖闯负责第四章，李继华负责全书的综合测试卷。各位老师要按要求在规定的时间内把复习计划和练习题打印出来。

高二上学期总结6

　　班级成绩：

　　两次考试第二名。整体成绩虽不落后但存在很多的问题

　　1、最高分不够突出。校次排名不高。高分学生占比较少。

　　2、中间成绩较多，其中大部分学生皆有一科或几科瘸腿。看似分还不错，实际上非常危险。

　　3、成绩不稳现象严重，部分学生名次变化较大。实质上是知识未真正掌握的表现。

　　班级学风：

　　1、浮躁，不踏实一直以来就是我班存在的致命问题。如若至高三未能改变，将会制约整个班级的发展。

　　2、大环境营造不好，既有我的责任，也有班级干部的.责任(感受到存在）。同时也有一些不思进取的学生的责任。下学期当引以为戒，强化责任意识，奖惩分明。

　　3、部分学生于自身责任和对班级的热忱不顾。自己屡屡违纪下也影响到其他同学。破坏学风班风。

　　4、下学期班级主要任务就是抓学风建设。对于危及学风班纪的学生该劝退劝退。

　　5、争先意识不强。玩的意识不弱。压力和动力不足。很大一部分同学是蒙着眼国日子。（课间出去在走廊的咱班最多）

　　其他班级情况总结与反思：

　　1、卫生良好，出勤率高

　　2、集体感，归属感在部分同学中尚未形成

　　3、对教师和对家长的感恩不是很深刻（努力几天，给自己和父母在20xx年的开始一个交代和希望。寒假多陪陪父母，给老师发个祝福短信）

　　对学生的寄语：

　　立志如山，行动如水

　　不如山不能坚定，不如水不能曲达。志高智达。言信行果。已近成人，希望各位明白并承担对自己对家人的责任。

　　感谢一年来为生活为我们在外奔波辛勤劳作，感谢一年来每时每刻陪在我们身边，风里来雨里去的各位老师，感谢一年来为班级的进步和每位同学的成长而无私奉献的班干部和课代表们。

高二上学期总结7

　　高二上学期即将结束，本学期在课时量减少一半的情况下，经过师生的共同努力完成了高中物理选修3－1和3—2的第一章的教学，针对新课改下的物理教学在本学期我们紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大学生能力的培养力度和学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高课堂教学水平，使用学案导学进行物理教学工作。具体总结如下：

　　一.政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我们不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

　　二. 教育教学方面：1.坚持每周参加集体备课制度对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2．课堂教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习的积极性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言力求科学、简洁、明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3．课后辅导要提高教学质量，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，全面了解学生的基本情况，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和中差生交谈时，对他们的处境、想法要表示的理解和尊重；从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。4.学生学习习惯培养物理能力的培养始终是物理教学的`重点。在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。

　　三．业务学习和自身成长物理是一门以实验为基础的学科，本学期学校组织了全体教师参加了省教育厅对高中教师的暑假新课改培训该活动在教学中起到了很好的促进作用。在自制教学教具方面比往年有很大进步。树立终身学习的理念：在业余时间，我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。在外出学习的机会认真学习，活动后及时进行总结，反思。本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

高二上学期总结8

　　高二上学期的班主任工作现在已经结束，本人将对本学期以来所做的工作、取得的成绩、不足之处、今后的打算等方面总结如下：

　　一、班级情况分析

　　上一学年结束后分文理班，我负责管理的班级是高二理科45班，分班时实际报到注册的学生有55人，后来自动退学1人，在剩下的这54人中，有借读生1人，留级生6人，复读生1人，应届生46人，其中有4个择校生，4个跑校生，高一结束时背着学校处分的有5人，父母离异的有1人，特长生有5人，从这些学生的结构上看，无论在学习上，还是在纪律上看，这是一个难管理的班级。

　　二、我所开展的工作

　　（一）组建和培养班委

　　开学初，同学之间有的相互认识，有的.相互不认识，班委如果选举产生，这些班委不一定愿意干，也不一定能为全班同学的发展敢管、能管，所以我通过让学生毛遂自荐的方式。让学生主动提出担任何班委，只要提出要当班委的学生我都大胆的任用他们，通过这种方式产生了班长姚晓倩、体育委员何汝华、卫生委员周娟，其他需要设置的班委让他们自己选举或任命。结果这些班委开展工作积极、认真、有较强的责任心，这些班委在工作上，我指导他们开展工作，在生活上主动为他们提供帮助，这样他们干工作很卖力！

　　（二）经常帮学校财务室收取各种费用

　　收费是一项较为繁琐的事情，繁琐之处在于次数多，涉及人数多，也是一件学生较为反感的事情，但是为了学校的正常运作，对学生收费又不得不进行，而收费十有八九都落到班主任身上，从开学收学费、住宿费、择校费、书费、保险费等，到后来收水费、会考报名费、资料费、试卷费、会考补考费、有时还要帮学校财务室退费、发人助金等、

　　（三）经常开展安全健康教育

　　我始终坚持"安全无小事"，"安全需警钟长鸣"的原则，每星期天的班会都有安全教育内容，教育学生要树立人身安全意识和财产安全意识，做到不打架、不翻墙、不乘"三无车辆"、不跟陌生人来往、不上后山、不私自乱接电线、不在教室、宿舍充电。在宿舍、教室不放现金等。同时督促学生锻炼身体，不定期抽查学生上两操的情况，引导学生加强个人卫生和饮食卫生，不喝自来水、不吃过期食品，通过教育，学生已经初步树立了良好的安全健康理念。

　　（四）经常开展纪律教育督促学生遵守校纪校规

　　我对本班的纪律教育颇有心得，管学生纪律，一方面，经常宣传学校的规章制度，另一方面经常督促学生遵守纪律，例如：深入学生宿舍了解学生就寝纪律。深入教室了解学生是否在自习时讲话，是否留长发，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳环首饰等。每一天都关注班务日志，及时处理学生出现的课堂纪律问题。重视科任老师发现的每一个纪律问题。

　　（五）经常督促学生搞好卫生

　　我们班不知什么原因，高一至高二一直都分到学校卫生最难搞的重灾区——教室后阴沟，这段后阴沟跨度长，丢垃圾的人特别多，有时学生边扫，楼上边有学生扔垃圾下来，很难保持干净，所以我们班在这里扫地是件即吃力又受窝囊气的事情，但是不管怎样难搞，我还是每一天都去监督学生搞好卫生，如果没有按时扫地的学生，罚他们拖楼道，这样管理班级卫生达到了学校的要求。

　　（六）经常督促学生搞好学习

　　学习是学生的工作重心，学生要想继续得到深造，就必须学好各科知识，而要学好则必须注重每一个学习环节都做到位，比如：不迟到、不早退、不缺席、不抄袭作业，配合老师的教学，认真背书，认真听讲、按时完成作业等，为了让学生做好这些事情，我利用班会时间和课堂教学时间经常教育学生"如何听好每一节课？如何完成好每一次作业？"。我还多次跟其他科任老师了解学生的学习情况，有不配合教学的学生，我及时找学生交谈，教育他们配合老师教学的必要性和重要性，帮助他们改变学习上的恶习。

高二上学期总结9

　　本学期，我担任了瓯高二（5）班的语文课，能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究班级学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新课标中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识。现将本学期具体工作总结如下：

　　一、作好教学工作，钻透课本。语文教学倘若漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。只有作好教学五认真，钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用于教学，临场时才能举一反三，触类旁通，使课堂才能深入浅出，引人注意。另外在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，多次组织学生进行“小说鉴赏”；并进行“汉语言文字应用”专题训练，也取得了很好的效果。

　　二、高度肯定和重视培养学生的问题意识。早在二千多年前，孔子就要求自己和学生“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分肯定。近代著名教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”国外也有很多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能帮助新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”

　　三、.注重指导学生进行积累。重视基础知识及写作素材的积累.基础知识的积累,学生可以通过教师课堂的讲解来掌握、来学习，更重要的，是督促学生在课余时间阅读大量的报刊、杂志、文学作品；收听、收看广播、电视，也可以通过网络去接触、熟悉各种文学文本，了解各种信息，以增强自己的积累，陶冶自己的情操，培养自己的习惯，在默移默化、点点滴滴之间训练自己，提高自己。

　　四、指导学生关注生活，写好作文。作文写得好不好，直接影响到语文成绩的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。"处处留心皆学问"，虽然我们不是为高考而写作，但作文题目总与政治、与社会、与生活有关，这就要求我们要关心政治、关心社会，注意人格修养，懂得观察生活，懂得如何做人。指导学生在社会生活中要多观察、多思考，对生活中的现象、问题要有属于自己的观点、判断，要做一个正直的人、高尚的人、有理想、有报负的人，告诉学生只有激情之手，才能写出富有激情的诗章。在平时，同学们在现实生活中遇到的各式各样的`人物，接触的大大小小的事件，在写作中，可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便掌握一些写作技巧，提高作文的能力。胡锋同学获得市“贝贝依依”杯作文大奖赛二等奖。

　　五、课堂作文和课下练笔相结合的方法，每周要求写一篇，提高表达能力。这样在完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　六、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考查的形式检查他们的阅读情况。

　　七、作好教学常规，积极参加集体备课，参加课题研究，开好校级公开课，效果较好。不足的几点：

　　一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

　　二、对学生自主学习的要求还不够，使得一部分学生没有很好地提高自己。特此总结，请批评指正！

高二上学期总结10

　　本学期，我担任高二（2）班的英语教学，该班学生的英语学习基础参差不齐，词汇量不够，阅读能力有待加强，上起课来往往力不从心，英语教学面临不小的困难。面对现状，我在英语教学的各个环节上都下了功夫，努力提高英语成绩。现总结如下：

　　一、在教学方面，精心备课、精讲多练。

　　按照我校要求，备课组每个单元都进行集体备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行重新组合，编写导学案，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教学内容和教学进程。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

　　在教学方法上，力争构建乐学课堂，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。所以，在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，采用趣味性的教学设计和例句，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。我每天都尽量使自己有充足的精神，因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性，构建乐学课堂，让学生在轻松愉快的气氛中获取知识。这样，授课就事半功倍。

　　紧扣课堂这个教学主阵地，想四十分钟要质量。在授课中我力争做到以学生为中心，重心下移，做出学生力所能及的要求，学生能做到的教师不做，学生能自己解决的'问题坚决交给学生，不断培养他们的主动解决问题的能力。适时地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成能力。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的

　　语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查。

　　与学生交朋友，课外辅导与课内讲课相结合，有效地促成学生成绩上升。学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，首先我做到与他们交朋友。平时懒动脑筋不学的同学，采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

　　二、认真批改作业。

　　布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

　　三、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

　　经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教一节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课三十多节。

　　四、教学工作之余，不忘翻看和浏览全市和全国的教育教学信息和新的教育动态，为自己的教育教学工作充电。

　　以上几点是我对于这学期的教学工作所进行的总结，我自感取得了一些进步，但还存在不少问题，我还在不断的摸索前进，希望在未来的日子里，争取进得进步。

高二上学期总结11

　　这一学期我担任高二8、11班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

　　一、积极听课，认真备课，善于反思

　　听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。这一学期我们高二语文备课组基本以新老师为主，虽然新老师教学经验不足，但新老师的知识体系和见解却更新颖，更贴近现实。在教学中，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我学到了很多在其他老教师身上学不到的东西。

　　二、紧抓作业批改、注重优生辅导

　　作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里优生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

　　三、深入扎实的上好每一节课

　　因自己带的这两个班，一个是美术特长班，一个是理科重点班;一个班六节课，一个班七节课。所以在上课时，我要注意两个班的学生也不一样，基础不一样，所以在进行备课时不单要备课本，还要备学生。上课时，所采取的`教学方式也不一样：8班上课时更细，内容更基础;11班上课时讨论的问题更深层次，内容更难。

　　课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。

　　(一)对课标的困惑

　　我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的;要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂;

　　我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好;应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

　　(二)对课堂的困惑

　　我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生)，教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

　　(三)对教材的困惑

　　1、对必修内容的困惑。

　　高二语文必修五和选修《先秦诸子散文》集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。

　　2、对教学重点的困惑。

　　现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

高二上学期总结12

　　教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。

　　班的地理课程教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

　　一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：

　　1、今年是我校实施新课程教学的第二年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　二、重视课堂管理。

　　做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

　　三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

　　一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的.公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。另外，本期学校与长沙市一中联合办学，因此，每次上课之前我对长沙市一中的教学课件认真的加以分析结合学生的具体情况取其之长，使课堂教学更能贴近学生“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。

　　四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

　　这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。

　　五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

　　中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

高二上学期总结13

　　本学期，我担任高二班主任。我班是理科素质班，全班52人，男生30人，女生22人。过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、班级工作思路

　　以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

　　二、以德育工作为首，注重班级文化建设

　　1、确定班级目标，编成响亮的口号：“不到最后一刻，决不放弃”。

　　2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。

　　3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！

　　4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

　　5、撰写“班主任寄语”：“给自己一个奋斗的理由！”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

　　6、制定个人奋斗目标，在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。

　　总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

　　三、立足常规，做好班级管理

　　1、每周一次班会，并有相应的班会记录。

　　2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

　　3、建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励；根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。

　　4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。

　　5、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。

　　8、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

　　四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

　　新学期开学后，根据在临汾职业技术学院的表现，我初步选出了班长和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。

　　在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

　　五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

　　首先，协助授课老师搜集教学信息：本学期，我班趁教师节和元旦，以老师送节日贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。

　　其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的`学习动态。

　　六、与家长沟通，加强家校联系

　　为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

　　七、班级活动

　　1、成功地组织了学生参加学校运动会，运动会期间，各项工作平稳有序。

　　2、响应学校号召，组织学生召开特色主题班会，学生自己组织了“严师出高徒，还是慈师出高徒”的辩论会，开的有声有色。

　　3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。

　　4、20___年12月31日我班成功地组织了班级元旦联欢会，我们准备了桔子、瓜子、糖果等食品和电脑、摄像机等器材，整场联欢会气氛热闹，和谐而有序，同学们热情高涨，纷纷上台展现自己的才艺。我们还用摄像机，拍摄了整个场面，以供同学们日后观看。

　　以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

高二上学期总结14

　　本学期我担任高二四十九班班主任，四十九班是高二年级理科尖子班，聚集了全年级的学习高手，是学校的希望之班，担任该班班主任，肩负着学校的重托，家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，我主要从以下几个方面做工作：

　　一、重视常规管理，建立班级良好秩序

　　建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

　　（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

　　（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的.情况，发现问题及时处理。

　　（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

　　（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

　　二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

　　调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

　　三、开好班会，全面落实班主任职责

　　班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理；通过班会活动，增进同学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班会基本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学生策划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。学生在丰富多采的班活动中不断受到教育和薰陶。在团结、向上、奋进的班级氛围中不断进步。学会做人、学会负责、学会学习。

高二上学期总结15

　　本学期，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。

　　一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向

　　1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

　　2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

　　3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的.性，随时调整复习的方向。

　　4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。

　　二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进

　　进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

　　1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

　　2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

　　3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理。

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