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常规检查反馈总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此我们要做好回顾,写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编帮大家整理的常规检查反馈总结,欢迎大家分享。
常规检查反馈总结1
教案是教师备课结果的记录或呈现形式,是老师进行课堂教学的主要依据。学生作业是教学效果反馈的主要渠道,为了提高教育教学质量,进一步加强教学常规管理,本着查漏补缺,取长补短的原则,达到“减负增效”的目的。我校在第六周安排了一次教案、作业检查。并于周三下午对全校数学教师进行了反馈总结。
首先,XX对教案、作业的.检查情况做了一个整体的反馈。并对今后的作业及教学工作提出了改进意见。
其次,由XX老师和XX老师就教案和作业方面进行了展示交流。
再次,校领导对本次教案、作业检查中。教案书写整齐,目标明确,重难点突出,教学过程详细,反思具有针对性的老师进行了表彰。以及对作业批改符号清晰,评语恰当好处,作业适量,二次批阅落到实处的教师进行了表彰。
最后,由XX对数学教学常规检查反馈及月工作进行了总结部署。
通过本次数学教学常规检查反馈及月工作总结,老师们收获满满,并将反馈要求落实到课堂、作业教案中。
常规检查反馈总结2
20xx年3月5日,贾校长组织了教务处、政教处对全体教师的教学、作业、听课记录等进行了检查,现反馈如下:
一年级语文
作业种类齐全,批改认真及时,听课记录规范认真,校本研训记录符合检查标准,课后有评价;备课有计划,教学设计规范,课后有板书;教师课后无反思,个别老师链接出错;常识课设计合理,很规范。
二年级语文
作业批改及时认真,体现了学生的课外积累,份量适中,研训记录详细,但个别老师缺开课通知。备课优,教学设计合理,校本培训内容提供具体充实。建议:部分教师无课外阅读指导计划。
三年级语文
提供作业完整规范,批改认真;五位教师作文批改都很认真。研训记录个别老师还需完善。备课都提供了语文与常识课的`教学设计。
四年级语文
四位教师批改认真,提供的作业全面。校本培训内容体现不多,未提供一人。备课方面备教一致,两位教师提供了语文与常识备课,其他只有语文备课,阅读指导齐全,都有语文教学反思,都上传了校本培训研修课和部分培训笔记。
五年级语文
作业提供全面,份量适中,批改较认真,部分教师无开课通知。备课环节完整,都有常识课备课,用语规范。
六年级语文
作业批改认真规范,份量适中,校本培训内容齐全规范。备课完整规范,两位教师有阅读指导,教师有研训记录,都有常识备课,上传了计划进度。
一年级数学
作业批改及时认真,份量适中;个别老师缺批改日期,一位老师提供了听课记录。备课完整细致,分栏目备课清晰,常识备课都认真细致,都有培训内容。
二年级数学
二位教师作业种类齐全,批改认真,每个单元都有测试;校本研训记录填写规范,李保荣老师尤为突出。备课细致完整,分栏目详细清晰,都有常识备课,还上传了教学视频,都有电脑培训记录。
三年级数学
作业批改及时规范,份量适中;校本研训记录全部达到标准。备课有计划,教学设计格式规范,都能提前上传,常识备课两位老师齐全,二位老师有培训记录。
四年级数学
作业批改及时,认真,份量适中,听课记录详细、全面;备课详略得当,都有常识备课,都有校本培训内容。
五年级数学
作业批改及时认真,作业中的错误均有批阅,校本研训记录填写完整规范;都能按单元或课时备课,设计规范,有独立的教学反思。
六年级数学
作业份量适中,批改认真,听课记录完整规范。
教师能提前备课上传,符合学校备课要求,有常识备课和培训记录。综合
英语、美术教师都提供了作业,批改及时认真,校本研训记录填写完整规。
建议:
1、常识备课有差缺。
2、语文阅读指导有差缺。
3、作业批改有疏漏。
4、校本研训记录有栏目未完成,听课节数、校本培训板块还要充实。
5、上传教案要及时。
希各教师针对检查结果,自我发现问题,并及时改善,使我校教育教学常规及校本培训工作再上新台阶。
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