实用的语文教学总结4篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的语文教学总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教学总结 篇1
本学期我担任二（2）班语文教学。整个班学生成绩较好，班级学风优良，但也有5个学生成绩不理想，好的学习习惯还没有养成。现总结如下：
一、主要工作
注意培养学生养成良好的学习习惯。虚心向有经验的教师学习，扎实做好教学常规工作，在备、教、批、辅、考等方面，认认真真。
1、集体备课。在教学中，我积极参与集体备课活动，课前二次备课，取其精华，也有自己的想法。
2、用心上课。能认真研读教学参考书，了解学情，研究教法，有意识地创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，严把课堂教学质量关。
3、合理布置作业，及时批改作业，并做好单元检测及成绩登记，掌握学情。
4、培优扶差，对个别孩子，辅导、面批、鼓励，努力提高合格率和优秀率。
5、通过努力，本学期学生掌握了以下知识：
⑴认识401个字，会写272个字。
⑵养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。
⑶学会了音序查字法，了解了部首查字法，有了独立识字的能力。
⑷能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的日有所诵。
⑸能联系生活实际，了解课文中词句的意思，大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能阅读图画书，部分孩子能较好用绘本讲故事。养成了爱护图书的.习惯。
⑹对绘写有兴趣，能把看到的、想到的写下来，画下来。
二、不足之处
1、对学生学法的指导还有待加强，学习成绩还需提高。
2、教学缺少创新，学生的学习习惯的养成教育要继续加强。
总之，经过努力，本学期学生的学习成绩有所提高，今后我会继续努力，争取更好的成绩。
语文教学总结 篇2
本学期我继续担任六（1）班语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设百
在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。
我坚持做到课前精心备课，认真准备教具，收集资料，力求上好每一节课。严格要求学生，培养他们的课前预习、课后复习习惯，要求他们独立思考，认真完成作业，遵守纪律，团结同学，养成良好的学习习惯。
课堂上，我始终坚持按计划、有步骤地进行讲解、引导，启发他们，平等对待每个学生。贯彻新课程、新标准、新理念上课，采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质，特别注重能力培养。具体措施是：在语言文字训练方面继续进行听、说、读、写的.训练，教给学生独立学习的方法，提高学生的识字能力和理解能力；把说、写有机地结合起来，重视学生的观察和思维能力的培养；把认识事物的能力和语文能力的训练紧密地结合起来； 在阅读和作文教学中，我注重培养学生的阅读和口头表达能力，加强预习指导，把每一单元的训练重点贯穿在每一课的教学之中，让学生运用在精读课文中学到的学习方法自学略读课文和课外读物，扩大他们的阅读量，丰富课外知识，开阔他们的视野，使他们在写作文时有大量素材，不瞎编、说空话。同时要求他们每周坚持写周记，把平时遇到的有意义的、难以忘怀的事记下来，课外书上看到的好词佳句记下来，为写作打下坚实的基础。
课后，我认真批改作业，发现问题及时解决，对每个问题都落到实处，坚持个别辅导，认真检查，逐个过关。凡是课本要求掌握的知识，我要求学生必须掌握。每个单元都进行测试，以便查缺补漏。
三、重视学法指导，提高学习效率
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。
四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生学习语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；会读会认生字词，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。
五、多渠道拓展学生的知识视野
语文学习必须重视积累和运用，只有拓展了学生的知识视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俗语，开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。
六、做好扶差教学工作
开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，继续在语文教学方面深入研究，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
这学期我负责六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习、深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
语文教学总结 篇3
白驹过隙，时光荏苒。记得昨天教室里黑板上的中考倒计时还是“65”“37”……今天突然就变成“2”“1”了。中考到来之际回首本学期忙碌而又充实的点点滴滴，有收获也有感慨，有成就感也有不足之处。现将本学期的具体工作总结如下：
一、端正思想，师生共进
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的宗旨、加强个人职业道德修养，把关爱学生作为立业之本、本着对学生负责的态度，调动学生学习的积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人、教学相长，在教学生的过程中我在各方面也得到了提高和进步、
二、具体工作及措施
第一轮复习：以课本为主逐册复习，突出重点，弱化难点。并辅之以阶段性或针对性检测，巩固复习效果，切实保证复习的`扎实有效。
第二轮复习：专项复习，针对考点，各个突破
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、病句修改、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。
2、 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。而课外文言文阅读对学生来说是难点，要指导学生讲课内知识迁移到课外，进行合理的推测和理解。再者，对于课内外文言文对比阅读，要明确两篇文章的联系，本着“先易后难”的原则逐一解决。
3、加强阅读指导，对于每一种文体的现代文，都给出相应的知识框架和解题技巧。尤其是议论文和散文阅读，学生一时感觉摸不着头脑，要结合相关理论知识学则典型的议论文和散文阅读加以强化训练，以便有备无患，增强应考的自信心。
4、加强作文指导，为了在最后阶段提高学生的写作质量，我曾分主题，分类型，分环节进行具体训练。最后又借助综合试题中的每一篇作文进行综合，多角度训练。同时要求学生认真对待每一篇作文训练，并在课余时间阅读创新设计中的优秀例文，为中考作文积累素材。
第三轮复习：做综合试题，了解中考题型，把握考试重点及难点。对于每一套试题我都做到全批全改，并给予一定的分数加以鼓励或鞭策。在试题训练和讲解的过程中，明确重点、突破难点、总结经验，探寻答题方法和技巧。
第四轮复习：回归课本，夯实基础，查缺补漏
1、重新关注每册中的现代诗歌及文言文，关注重点语句和字词。
2、巩固错题，重点实际每套综合试题中的错题，杜绝考试中再次出错。
三、考前指导：
针对综合试题每一种题型对学生进行考前指导。即：解题方法，答题技巧，及需要注意的具体问题。力求从整体上提高语文成绩。
以上是我和两个班的学生共同的努力，相信天道酬勤，相信付出和收获是成正比的。我对我的学生们有信心，学生们比我更有信心！就这样，我们师生带着信心迎接中考……
语文教学总结 篇4
转眼间，20xx年已经过去，我们又迎来了崭新的20xx年，经过一个学期来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我本学期的教学工作主要体现在以下几方面。
一、钻研教材，把握新的教学理念。
我们学校二年级使用的是苏教版课标实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。
二、识字写字教学，作为教学的重点。
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上练习本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整洁美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
三、注重口语练习，为写话打下基础。
口语练习我采用提问，设计说话题目、的`形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，最后修改并抄正。
四、多采用图片教学应用其中，激发学生爱好。
多采用图象等相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用自制课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地提高了教学效率。教学效果好。
五、取得的成绩。
经过一个学期的辛勤劳动,我所带的学生在参加本校举行的硬笔书法比赛中，王银秋荣获二等奖、陈昭蓉荣获三等奖；在本校期末考试中，王居东荣获语文、数学总分第一名、陈世贵荣获语文、数学总分第六名；而且学生在参加永兴片区举行的学艺竞赛中王居东荣获语文科二等奖、陈世贵荣获语文、数学总分三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家长的好评。
总之，本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人将在今后将在教学工作中加倍努力，使本班的成绩更上一个新台阶。
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