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《尝试给生物分类》教学反思
在学习《尝试给生物分类》这节课时，我安排了三个探究学习，以达到学生在主动参与中获取知识的目的。
我让学生以小组为单位进行“给班里同学分类”“常见植物的分类”、“常见动物的分类”，通过活动学生在小组合作的讨论中不仅达到了教学目标的要求，通过讨论还使彼此的配合更加默契，相互信任程度加深，合作意识加强，同时个人的能力也有所提高。
此外在交流过程中，学生的语言表达能力、归纳总结能力、心理素质方面也得到加强，通过合作获得成功，每个人在分享成功喜悦的同时，意识到集体力量的强大，增强了自信心。
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