不放烟花爆竹活动反思

不放烟花爆竹活动反思

　　烟花爆竹的燃放不仅消耗资金、浪费资源、带来大量安全隐患，下面小编为大家整理了不放烟花爆竹活动反思，希望能帮到大家！

　　不放烟花爆竹活动反思一

　　通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开。”

　　不放烟花爆竹活动反思二

　　在实践中发现，让“幼儿以排头为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走”的方法卷鞭炮比较难，孩子们常常乱成一团。后来变化了一下，让幼儿排头带着幼儿按螺旋形走，这样行走就又简单又有序了。

　　在让幼儿探索卷鞭炮的环节中，幼儿的创意非常多，他们想到了拉手、搭背、搭肩等方式卷鞭炮，站着卷、蹲着卷、单脚跳着卷等方式，在尝试单脚跳着卷的时候，幼儿发现因为人多这样的方式很危险，比较容易摔跤，卷的时候一定要格外小心。还有幼儿想到了两头的幼儿一起向中间螺旋形走，卷成了一个蝴蝶形的鞭炮，尝试卷鞭炮的环节成了活动一个亮点，幼儿探索的兴趣非常浓厚。

　　在“放鞭炮”游戏时，增加了一个环节，让幼儿自己用一个特别的方式来告诉别人他们的鞭炮的导火线。孩子们想出了许多主意，如排头的幼儿高高站着、其余幼儿蹲着;其余幼儿站着，排头的幼儿蹲下;排头幼儿高高举起一只手;排头幼儿伸出一只脚;排头幼儿奇特的站立姿势等，通过排头幼儿与其他幼儿不同的动作或姿态，来向别人展示这是一根导火线。这个环节也成了课堂上的一个小亮点。

　　不足之处：在室外上课，幼儿比较兴奋，再加上活动内容非常有趣，幼儿不容易静下心来看别人的示范。如何让幼儿课堂常规动静有序，是今后改进活动的重点。

　　不放烟花爆竹活动反思三

　　在进行主题活动《敲锣大鼓放鞭炮》中，我们进行了延伸活动“放鞭炮”。为了增强幼儿的身体素质，让幼儿感受新年的氛围，选择设计了此活动。

　　由于小班幼儿年龄小，对放鞭炮很感兴趣，通过此活动，让幼儿学习躲闪跑，能眼睛看前方不碰撞他人，并能根据信号做向上跳的动作，知道放鞭炮的安全要求。

　　为了吸引幼儿的注意力，我先带领幼儿一起跟随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动，让幼儿感受到节日的氛围，从而调动起幼儿的积极性。然后借助“放鞭炮”这一游戏，来完成活动目标。我扮演“点炮人”，幼儿扮演小鞭炮，当幼儿被我“点燃”时，就用力向上跳起，这一环节，幼儿兴趣很高，能很好地完成向上跳的动作，蒲佳润小朋友边跳嘴里还发出“嘭啪”的鞭炮声，孙睿轩小朋友还说“老师，我这个鞭炮跳得最高了。”在做分散跑的时候，我事先交待了游戏规则及注意事项，游戏过程中没有出现大的失误，幼儿能意识到跑的过程中眼睛要看前方，不能碰到他人，伴随着游戏的进行，适当增加了运动量和向上跳起的练习次数，总体效果还是不错的。利用休息之余，引导幼儿说出放鞭炮的安全要求，再让幼儿扮演“点炮人”，复习巩固放鞭炮的安全规则。在游戏中，幼儿进一步掌握到放鞭炮时的安全规则。最后，播放音乐《新年好》来结束此活动。

　　小班孩子年龄小，活动内容较简单，幼儿很感兴趣，活动中幼儿的积极性很高，思维活跃，最终很好地完成了活动目标。

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