大班六加法活动反思

大班六加法活动反思

　　反思， 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。以下是小编整理的关于大班六加法活动反思，欢迎阅读参考。

　　大班六加法活动反思1

　　今天早上，我们大班学习了6的加法，目标是复习6的组成，巩固把6分成两份的物种分法；学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是6的加法算式，巩固加法含义的理解。第一环节我通过游戏让幼儿复习6的组成。激发幼儿兴趣，为下一环节打下基础。第二环节通过出示教具图让幼儿根据图一来感知算式表达的数量关系，列出6的'加法算式。

　　成功之处：

　　1、活动一开始我能通过游戏来让幼儿在轻松愉快中来复习6的粉盒，激发幼儿的学习兴趣。

　　2、能通过情景图中的物体来感受加法的含义，并领悟计算方法。

　　不足之处：

　　在活动中，我如果能让孩子感受加法在生活中的作用。让孩子明白数学就存在我们的生活中，生活中处处有数学，从而更加热爱数学。

　　大班数学《6的加法》教案与反思2

　　设计背景

　　大班幼儿在数的概念有一定的初步认识，能理解数与数之间的关系，一次我用游戏开始这节课的活动，激发幼儿的学习积极性。

　　活动目标

　　1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。

　　2、体验共同游戏的愉悦。

　　重点难点

　　6的加法算式 难点：能例举一两个简单的6的应用题

　　活动准备

　　实物卡、看图列算式卡。看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等。

　　活动过程

　　1、碰球游戏。

　　师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？

　　幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

　　师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？

　　幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

　　2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法

　　师：看，这张图片上有几只小猫啊？

　　幼：6只

　　师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示

　　一、引出新游戏

　　出示看图列算式卡，请幼儿操作

　　二、分组操作

　　（1）看图列算式（实物卡、数字卡）

　　（2）6的组成卡

　　（3）看图分类计数或用算式记录

　　（4）看实物用算式记录 （5）算式接龙

　　三、总结评价

　　集体验证部分幼儿的'操作卡。

　　表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。

　　教学反思

　　本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。 反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。

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