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大班小红帽活动反思
教学活动的反思是教师积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。接下来小编搜集了大班小红帽活动反思，欢迎查看，希望帮助到大家。
大班小红帽活动反思【1】
《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，在设计与教学中，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合点致关重要。今天我选择了一种音乐形式来表现《小红帽》—打击乐，在研究教材时，我首先考虑：这首歌最吸引孩子的是什么？而幼儿最感兴趣的又是什么？只有找到了最佳结合点，那么接下来的教学思路便会比较合理，也容易激发起幼儿的学习兴趣，而教学中的重、难点也将收到事半功倍的效果。因此我在这堂课的设计中无论是新课的引入，歌曲的感受与简单的学唱，还是情境的创设，音响的创编都围绕“童话”这条主线开展，自然而又生动。幼儿学起来轻松，本教学内容，无论是歌曲，还是打击乐，都比较贴近孩子的认知，为幼儿提供了较大的创作空间。在教学时，除了音乐剧主线以老师为主来贯穿，其他都可放手让幼儿去发挥，老师在一旁只起到辅助、调控的作用。在表演中，老师特别注意培养幼儿相互协作的能力。
活动的第一、三环节，让幼儿跟着教师随钢琴的伴奏一起有节奏地说语音总谱时，由于孩子们对《小红帽》的'音乐比较熟悉，而此乐曲也比较简单，所以他们在熟悉乐曲的基础上，自己能看教师指挥演奏打击乐器，很好地表现出《小红帽》的节奏，但其中也存在着一定的缺陷，在演奏铃鼓和全体乐器一起演奏时孩子们表现的有些杂乱，没能跟着节奏演奏。在这点上，我觉得还需将《小红帽》的图谱放入音乐区让幼儿有时间随图谱的节奏继续加强练习。
大班小红帽活动反思【2】
孩子们对《小红帽》的故事都不陌生。今天美术课的内容是：小红帽给奶奶送的篮子里面装有什么？请你发挥想象，画一画吧。
在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。比如邓渝航小朋友就画了相机等礼物。并且他们还能说出有道理来，为什么要送这些礼物。作为老师的我们要多从孩子的角度和能力出发，让幼儿在已有能力的`基础上学会表达，这就是美术要获得的一种提高。看着孩子们那样尽情地表达着，快乐于美术活动之中，我心满意足了。
拓展：大班小红帽活动教案
活动目标：
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰等）。
活动过程：
一、情景导入（播放音乐）
师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。）
二、课件欣赏
师：“森林里发生了一件事情。”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的'地方？哪里不对呢？”
幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。）
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。（注意声情并茂的讲述故事）
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