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创意花瓶活动反思
反思是指回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。以下是小编整理的关于创意花瓶活动反思,欢迎阅读参考。
在活动中,我们一起收集各种材料,在收集的过程中,我们也得到了家长的配合与大力的支持,把各种材料拿来和大家一起分享。家长与小朋友一起开动脑子,发挥自己的想象,制作出了各具特色的灯笼,在我们的评选活动中,评出了创意之星,受到了家长的好评。瓶子是小朋友身边经常碰到的东西,他们也有一定的了解,在制作的过程中,凭着他们对花瓶的了解与构造,利用所提供给他们的一些辅助材料,制作出了自己心中所想的花瓶。在以上的每个活动中,小朋友都表现出自己的每个活动的兴趣和积极性。通过活动,总结一下反思:
1、“兴趣是最好的老师”,活动的生成大部分取决于幼儿的兴趣,兴趣的发生是以一定的需要为基础的。要使幼儿成为主动的学习者,幼儿的兴趣和需求必须得到足够的满足,因此教师要及时地发现和把握幼儿真正的兴趣所在。本次活动我只关注了自己假设的兴趣,对幼儿产生的也只是短暂的影响,而不是对整个活动的一种持续投入。
2、内容的选择要符合幼儿的现有水平,幼儿对世界的认识还是感性、具体、形象的,这就决定了他们的学习是以直接经验为基础,循序渐进的。
3、尊重个体差异,满足合理需求,教育是面向全体的,而不是面向少数资优儿童,也不是只抓大多数中等水平的儿童,而是面向每一个包括特殊需要的儿童。每个幼儿在发展的方向、起点、速度及水平上都存在着差异,所以教师应该学会及时观察,准确判断每个幼儿的发展进程和学习特点。