《石头砰砰响》活动反思

《石头砰砰响》活动反思

　　石头是一种十分容易获取的教育资源，在这个主题里我们主要以“石头”为学习材料。下面是小编收集整理的《石头砰砰响》活动反思，希望对您有所帮助！

　　《石头砰砰响》活动反思（一）

　　石头在我们的身边随处可见，在本周的“石头大玩家”主体中以“石头”为主要学习材料，以“玩石头”为脉络实际了各种各样的学习情境，让孩子们听石头故事、拼叠石头、敲击石头、涂染石头画充分调动了孩子的各种感官来了解石头，激发幼儿对石头的兴趣。

　　在本主题的“石头碰碰响”这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对石头的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。在活动组织中，我以游戏的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了小班孩子活动的'游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。本次活动所选用的歌曲《小星星》既符合我班孩子学习音乐节奏的特点，又调动了孩子们有效学习的积极性。整个活动中我与孩子们一起唱，一起敲，一起玩，共同体验学习的乐趣。活动即将结束看着孩子们仍陶醉于游戏中、余兴未了的样子，活动结束后我将把这些石头放置于幼儿活动区，引导孩子自由选择石头与桌子、地板、拉罐等其它物品敲击，探索他们碰击所发出的不同声音，尝试为熟悉的歌曲伴奏，进一步深化游戏内容。

　　《石头砰砰响》活动反思（二）

　　不知不觉已从开学又到了学期中，孩子们入学也将一年，孩子们的进步可真不小，作为我们教师看到孩子的点滴进步都会高兴不已，因这是我们的孩子，这是我们的骄傲和自豪。这学期孩子们从“亲亲一家人”到“小小蛋儿把门开”又到“多才多艺的手”到现在我正在进行的“石头大玩家”，孩子们无一不在学习中收获，在玩中体验快乐和幸福。

　　石头是一种十分容易获取的教育资源，在这个主题里我们主要以“石头”为学习材料。以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。《石头碰碰响》就是用石头作为打击乐器，为乐曲伴奏。活动前我就想力求孩子把石头的认识与已有的经验有机结合起来，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的`音乐节奏感和艺术表现力。

　　在活动中我觉得较好的达到了引导幼儿以“石头” 打击乐器，给熟悉的歌曲伴奏。尝试用敲击石头时用不同的速度和力度来比表现歌曲节奏的快慢和声音大小的目标，并正确把握活动的重点和难点。同时在愉悦的音乐游戏氛围中培养孩子的音乐感受力，体验音乐活动乐趣。看着孩子还陶醉在游戏中，余兴未了的样子，我就将这些石头投放在区域中，让孩子们自由选择石头与其他物品敲击，探索他们碰击所发出的不同声音，尝试为其余熟悉的歌曲伴奏，进一步深化游戏内容。

　　反思这次音乐活动，我从孩子们积极参与的热情和快乐游戏中感觉活动设计和组织的成功。

　　首先我仔细探究了本次主题“石头大玩家”活动的特点和目标，又根据幼儿已有的生活经验和实际情况，以及学习经验和年龄特点选择创编节奏乐的内容，原教材中是用《小星星》的旋律，但本人觉得一直用这个旋律节奏有点单一，孩子会感觉乏味而失学习的兴趣，于是我就有用几首孩子已学过的歌曲的旋律，如《亲亲一家人》《不再麻烦好妈妈》《大猫和小猫》不同节奏型的歌曲进行整合。这样既符合小班孩子学习的特点，使活动内容贴近孩子的生活，又让孩子面临新的挑战，产生共鸣，萌发学习的兴趣和愿望。

　　随后我又以游戏形式贯穿于整个活动，让音乐活动成一曲流畅的音乐，凸显了小班孩子活动特点——游戏性，让孩子的知识在游戏中积累和升华。

　　整个活动我和孩子一起唱，一起敲，一起玩，共同体验学习的快乐。我感到孩子是快乐的，我也是快乐的。