幼儿园律动活动反思

幼儿园律动活动反思

　　反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者。小编收集了幼儿园律动活动反思，欢迎阅读。

　　幼儿园律动活动反思【一】

　　 新课改给我们舞蹈课带来了很多的快乐和生机，同时也给我们舞蹈老师带来了更多的机会与挑战，在一种新思想新理念的驱使下，我尝试着用多媒体教学课件上了《幼儿律动》这课。

　　我自觉得这算不上一堂非常完美的课，但这节课的结尾却给了我一个惊喜，同时也给了我一个思考：不要局限学生的思维，给他们充分的自由去表现自己，去创编舞蹈动作。

　　上课一开始我设计了一个“感受律动动作”的环节，同学们很感兴趣，课堂气氛一下就活跃起来了，争着抢着说自己所知道的对律动定义的描述。同学们已置身于欢快的音乐节奏中，加上在同学们学习律动组合的时候，我一边放着《转动手腕》和《摆头伸脚》的歌曲，这使学生对律动组合动作有了一个初步的'印象。这一过程都是学生自己感受，自己看，自己做，老师只是在前面引导着，可这一开头给后面的“律动组合创编”起了一个很好的引导和领会作用。后面的内容可说是水到渠成。

　　这节课，给了我很多的感受和启发，当然也有遗憾和不足之处，那就是：在学生的表现创编那个环节，我给学生限定了两首非常简单的律动组合，从而限制了学生的思维活动，有碍于激发学生的创新欲望和提高学生的创新能力。

　　幼儿园律动活动反思【二】

　　律动《机器人》选自山大版教师用书中班下学期。机器人是幼儿常见的玩具，其僵硬、一走一停和动作缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛。

　　  本节活动，目标和活动的重难点我制定为：幼儿在初步熟悉音乐的基础上，感受音乐的旋律和动作，学习律动。因此，活动中我重点引导了幼儿能够初步感受音乐旋律，大胆表演动作，学习律动。

　　  本节律动活动的音乐旋律不是很明显，但节奏性较强。音乐有力、欢快和有趣。整节活动中环节较为流畅，能够达到预设目标。但也存在很多不足之处，例如，为了使创编和教授动作的环节不至于死板，我制作了机器人各种动作的课件，引导幼儿大胆联想，出示图示帮助幼儿形象的记忆机器人各种形象、动作，但是在引导孩子大胆创编上引导语欠缺，幼儿的大胆想象显得有些拘谨；活动开始出示机器人玩具引题，之后机器人没有充分利用的必要；对音乐的分析是进行音乐活动所必有的`环节，活动进行中幼儿看完视频时我想到了这一点，但是没有做到及时跟进提示；视频在活动前半部分充分调动了幼儿的兴趣，可以将音乐与视频同时播放，可以帮助幼儿再次感受音乐，起到欣赏的作用；音乐节奏性较强，但本班幼儿年龄较小，可以将律动动作设计为4拍一动，这样，幼儿在表演律动时能够将机器人的特点进一步表现出来。

　　  以上是本节活动后的反思，再次进行同一课型的活动时，这将是自己值得注意的地方。

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