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幼儿园活动区观摩反思
观摩不仅是学习分集会，也是借鉴别人教学方法的途径。下面是小编整理的幼儿园活动区观摩反思，欢迎查看，希望对大家有所启发!
幼儿园活动区观摩反思【1】
这次，欣赏了两位老师的课，给我的总体感觉是：两位新教师在活动中很有激情，对活动很投入，敢于尝试大师的活动，富有挑战，观摩新教师活动反思。
首先说说第一节活动，小班绘本《一步一步走啊走》是一节数学活动，活动中老师结合小班孩子的年龄特点利用PPT课件设计了本次活动，并利用羊村展开教学活动。
活动一开始围绕孩子们喜欢的热点话题喜洋洋与灰太狼展开讨论，你喜欢谁，为什么?幼儿讨论热烈，各抒己见。老师则倾听幼儿的个性化的回答，并准确地把握好时间，做到收放自如。
在活动的`第二环节，老师带幼儿阅读绘本，鼓励幼儿模仿动物做动作，并渗透数学活动：如小弟弟走呀走，遇到谁?结合PPT课件让幼儿观察花园里有什么，几个?听指令学小白鹅叫，都很巧妙地整合了相关的数学内容。
在活动的第三个环节，让幼儿给三只动物重新排队。如去羊村的路上第一个是谁?乌龟也想排第一怎么办?把问题抛给幼儿，让幼儿思考后进行操作。最后老师进行归纳：小乌龟排第一个，后面两个随便怎么排都行，只要一个接一个就可以了。这一环节让孩子们尝试了有序地排序，积累相应的数学经验。
在活动的最后环节。幼儿听完故事，让幼儿再次回忆。小路上的朋友一共来了几个，第一个是谁，最后一个是谁?对小班孩子要求5个动物的记忆，有效发展幼儿记忆和思维能力。在活动中，可以看出孩子们对本次活动十分感兴趣，孩子和老师之间的互动也十分地好。
整个活动运用去羊村的路上这样的游戏情境贯穿活动的始终。活动中通过引导幼儿观察，老师示范，让幼儿模仿角色和操作相结合，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿的情绪一直处于兴奋状态。在这次的绘本教学中，看似一个故事课，可是却整合了艺术、科学、健康、语言、社会各个领域的知识，让孩子的各方面的能力都得到了充分的发展。
幼儿园活动区观摩反思【2】
最近，我园进行了园内互相观摩活动，通过这次观摩学习使我收益非浅，观摩活动后的反思。更使我深刻的明白，在半日活动中，每个环节都不可松懈对幼儿的教育，要选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。
回顾本次我组织的半天活动中的一些存在问题：
1、在环境布置方面：在中二班的环境布置既美观又简单。而且还体现了师幼互动，主题环境和特色环境都表现出了是由教师与幼儿共同完成的。而我们班的环境布置，虽然比以前有了进步，能把主题环境布置出来，可就是少了一点与幼儿、家长共同制作的东西。
2、在活动设计方面：本次活动我主要围绕动物主题开展的，在活动设计方面我根据小班幼儿的特点，首先运用了手偶引起幼儿的兴趣，让他们复习有关动物的声音和特点;再通过看VCD让孩子初步了解动物的行走方式;最后我们通过一些游戏活动，让孩子们大胆的用动作表现出动物的各种行走方式，幼教之友《观摩活动后的反思》。在整个活动中，我发现孩子们对手偶的出现特别感兴趣，能吸引孩子们的兴趣，从而能顺利的引入主题。但在看VCD 的.时候，我发现有个别幼儿开始分散精神，我应该让幼儿分段看，并让幼儿大胆有语言和用动作表现刚看到的内容，这样或者会比较好。在活动前没有检查清楚要准备的材料，到上课的时候才发现问题。活动形式比较单一，不够多样性。
3、在户外活动方面：没有准备好音乐，所以活动气氛不太好，还没有完全达到“两浴”要求。
通过这次学习，我将针对自己的不足不断改进，同时还必须加强自我学习，自我提高，必须经常对自己的教育观念，教育行为进行反思，从而有效调整自己的教育行为、教育方法，使自己在教学工作中能有一个突破，一个新的起点。
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