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教导主任工作反思
引导语：做好反思工作在另一方面亦能够提升自己的能力，找出日常教学活动漏洞，接下来是小编为你带来收集整理的教导主任工作反思，欢迎阅读！
自从踏上教导主任这个岗位起,我就常常问自己:教导主任应该做哪些工作?怎样才能做好?带着这些思考我逐渐走进了教导主任这个角色。
一、教导主任应具备的修养和素质
要当好教导主任，必须具备的修养和素质，概括出来就是：文化水平、业务能力、人际关系、敬业精神、教育理念、服务态度等。
怎样才能提高自身素养，真正当好教导主任这个角色？
1.塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。
“乐其形，亲其师，才能信其道。”学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，而老师往往也会因为喜欢一位领导，尊重一位领导而不知不觉作为工作的感召力。作为教导主任，要想把自己的本质工作搞好，必须从自身思想道德素质、文化修养、业务能力等方面进行良好的形象构造，以自己独特的形象和人格魅力感染教师、影响教师。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果教导主任思想消极、作风败坏，工作懒散，老师会觉得你没有做教导主任的资格而不愿意服从你的工作安排和管理。要知道，每一位教师心里都有一杆秤，随时在称量着每一位管理者。领导若能正己垂范，群众及下属就会对其敬信诚服，有了矛盾也能得到他们的谅解，使矛盾得到化解；领导若不能正己垂范，口是心非，说一套而做一套，群众及下属就会对你大加蔑视，即便你做的是好事，他们也会生疑。样有了矛盾很难得到他们的谅解，会使他们猜测纷纭，群情激奋，使矛盾逐步激化，迟迟得不到解决。
因此，教导主任必须不断提高自身的政治素质，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，才能真正达到春风化雨润物无声的效果。
2.提高自身文化素养，在教学教研上做教师的先行者。
“教导主任，师者之也，其立身之本是教，工作之魂是导，生存之道是研”。因为你不仅要为教师的教学研究提供优质服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决研究中遇到的困难，这就要求教导主任具有较强的教学教研能力。要能在教学上、教研上独挡一面，只有这样，你的学校才有可能始终站在教育发展的前沿，才能抓牢机遇。如果教导主任自身业务素质平平，搞个业务活动没有主题，说话找不着重点，费话一大堆，老师们觉得你在那里是耽误时间。这样敬仰、佩服从何谈起？因此教导主任如果没有深刻的科学知识，也就谈不上教育素养，也就不会有高瞻远瞩、远见卓识的气魄，就不能捕捉到改革的机遇。教导主任只有不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，做教师教学教研上的先行者，教师才佩服敬仰你，才能在学校的办学特色上求突破，求发展。
3.提高自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。
创新是一个学校迎接新时代挑战的灵魂，是一所学校发展的不竭动力。 提高改革创新能力，一要有新型的思维方式和超前的管理理念。改思维的滞后为超前、封闭为开放，由经验型教师转型为创造型教师。二要充分全面地掌握学校的师资队伍情况，要有识人之眼、用人之术，要做到人尽其才，才尽其用。三要深入教学第一线。教导主任应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去，到学生中去，到课堂中去”这样，教师对你的敬仰感就会油然而生，也就会不用扬鞭自奋蹄。教师群体就会产生对自己、对事业、对学校的高度责任感，从而使学校的教育教学改革步入充满活力的良性循环中去。在这种循环中，教师的成绩得到认可，其价值观不断强化，主人翁意识不断增强，这是单纯权力的高压所不及的。
4.注重反思，不犯同样的错误，提高效率。
比如：一天下班后，问问自己，我今天做了些什么事情？哪些该做的没做？哪些不该做的做了？哪些事情做得好，哪些事情做得不好等等，在头脑中疏理一下，也就是反思一下，以便接受教训，以免今后重复犯同样的错误。可以每天早晨上班时填一个表格，按照以上顺序做，才能提高效率。否则，会徒劳无功，校长、教师会说你做事不分轻重缓急，也就是不会做事。
二、存在的不足及今后工作思路
不足：
1．教导处工作千头万绪，再加上执教主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能及时完成，但是在质量还需要加强。
2．进一步加强师资培训，特别是“名师”及青年教师的培训。
3．教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。
改进措施：
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：
学生活动：
1．英语单词比赛
2．作业展比赛
3.铅笔字与钢笔字展示
4.开展汉字百字听写比赛活动
5.计算能手大赛。
教师活动：
1.“阳光课堂”教师常态课比赛
2.教师素养展示
3.语文教师、数学教师、英语教师基本功比赛
总之,教导主任找准位置，讲究工作方法，形成人格魅力。加强团结，树立好自身形象。做到：
①大事讲原则，小事讲感情，这是人格魅力形成的基础。
②以工作为重，以大局为重，不要计较个人得失，这是团结的基础，也是作好自已工作的基础。
③找准自已位置，到位不越位，尽职不越权。补台不拆台。懂规矩，明事理，弄清自已所分管的工作的职责，不要热衷于搞事务，抓实惠。知道自己是干什么的。不要当庸俗之人。
④讲究工作方法，增强协作精神，班子成员之间多沟通多交换，多反思，多作一些自我批评。发挥好教导主任的桥梁和纽带作用。
⑤强化服务意识，坚持以人为本，相信教师、尊重教师，为教师服好务。
⑥想事、谋事、谋成事。
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