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《开心超市》数学实践活动反思范文
此次活动是结合学生已有生活经验开展的一个数学活动。选用了贴近学生生活的题材和内容——认价签购物，为学生提供了一个步入生活很好的平台，让学生在解决问题中学到知识，目标定位恰当。注重学生能动作用的发挥，较好的体现了《纲要》“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一精神。通过本节课的学习，学生大多数能够准确辨认价签了。
但此次活动也有许多值得反思的地方：
对活动中的困难和问题估计不足。班上十来个多个孩子，十多个个个体差异，很多引导都只顾及了A组学生，而忽略了c组学生的水平状况。比如对于钱币的认识，上个学年已经学习，尽管绝大多数学生都认识，但Bc组学生对于不常用以角为单位的钱，尤其是2角就不知道了，直接影响了在取钱这一环节的进程。再有，就是解决购物问题这一环节，选材的出发点是好的，花钱找钱是学生必须面临的生活问题，但是，其中涉及了很多口算的数学题，由于我班绝大多数学生口算能力太差，所以在此环节耽误了比较长的时间。
在某些环节还应给每个学生充分的机会。
如：在认价签的环节，可让学生在超市里转转，挑选他喜欢的商品，然后告诉大家该商品是多少钱，这样既调动了学生的积极性，又使学生亲临购物场景。最后教师再把发现的问题及学生获得的有益经验全班共同讨论及分享。这样即给了多数学生机会又让他们的学习价值得到了提升。
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