- 相关推荐
有关《校本课程的开发与实施》校本研修活动反思范文
校本研修是指在符合综合教育改革的大背景下，立足于本校的客观环境，在反思不足的基础之上，充分调动学校教师发现问题、思考问题、解决问题的主动性，在个人思考、组织互动和专家领导的氛围下提升教师行业对于专业课程的自我研究和自我开发，创新过去僵化呆板的教授思想与方法，实现多元化时代校本研修的运用价值。对于校本研修一直都是个老生常谈的问题，它是随着社会的发展，民主和自由不断体现而使国家教育权下放的一个典型事例。校本研修的主体思路是在原有的课程基础上进行高屋建瓴式的课程改革。但目前校本研修内容空洞乏味，缺乏实际的可操作性，且多是流于形式，缺乏实际内涵。因此有必要重新认识反思这些年高调提倡的校本研修的价值及意义，发现问题的本质才能对症下药，找到更好的实践校本研修的思路和方法。
针对出现的问题，学校组织了相关的研讨交流活动，研讨交流会的研讨主要内容是校本课程纲要的分享与交流。交流会上郭海燕老师分享了她的校本课程《快乐音乐秀》的研发思路和课程内容。李昶慧老师分享的《创意生活DIY》不仅能提升学生的动手能力，还能通过简单的手工制作给自己的生活增加仪式感。李朋老师分享的《舌尖上的传统文化》，结合饮食文化与传统文化，主要锻炼学生搜集资料的能力与动手能力，同时在最后的“送美食”当中让孩子懂得分享与感恩。
三位优秀教师的校本课程经验分享让我受益匪浅。听完她们的精彩讲解，我对校本课程的理解有了更加清楚的认识，我们必须探索与自我实际相结合的方式来发展校本研修，不能碰到问题就畏手畏脚，这样不仅解决不了问题，反而会进一步深化问题的严重性。遇到问题思考问题，解决问题才能推动校本研修的真正发展和成熟
【《校本课程的开发与实施》校本研修活动反思】相关文章：
校本课程开发与实施总结03-16
校本课程开发与实施总结6篇03-16
校本研修培训活动反思09-30
校本课程开发与实施工作总结03-12
校本课程的开发及实施工作总结01-24
校本课程实施总结08-08
校本研修教学反思11-29
校本课程的开发及实施工作总结4篇03-16
校本研修活动总结07-01
校本课程开发工作总结11-17