中班语言活动《夏天的歌》的反思

中班语言活动《夏天的歌》的反思

　　语言活动《夏天的歌》以美妙的小动物的声音为主线，以日常生活中的小动物以及代表夏天的物件为主角，来呈现夏天的景象。在活动中，幼儿通过小动物们的声音来猜猜是什么小动物，大大地激发了他们的兴趣，同时也学会了诗歌中动物的叫声。最后一句中的“太阳帽”、“小花伞”等也是幼儿平时夏日里常见的东西，幼儿在前面三句转换最后一句时感觉不陌生。本次活动的重点为朗诵诗歌，大胆想象，幼儿在活动中很快就达到了此目标，所以在活动中又让幼儿尝试根据已有经验来创编诗歌，幼儿很快就说出了“蜜蜂”、“蛐蛐”等，活动也进入了高潮。

　　幼儿在集体朗诵诗歌时表现较好，但是请个别幼儿起来朗诵时还有点生疏，此时就进入创编环节的话，幼儿虽然能够想到很多的东西，但是不能够流利地用诗歌中的话进行表达。在活动中还应该让幼儿再多巩固诗歌朗诵部分，为诗歌的创编打好基础。而在幼儿个别朗诵时，许多幼儿还没有足够的耐心来仔细倾听他人的朗诵，有时还会忍不住去“帮一帮”，使得许多幼儿还是不能够独立朗诵，教师此时应该引导会朗诵的仔细倾听他人，在别人朗诵结束后再进行帮助。

　　在创编过程中，幼儿对于夏天中的“太阳帽”这一类的形象知道的较多，而对于动物的以及它们的叫声知道的较少，幼儿可以在活动之前与家长一起查阅资料，多了解一下夏天的各种动物，让创编活动开展得更丰富些。

【中班语言活动《夏天的歌》的反思】相关文章：

中班语言活动教案：《诗歌：夏天的歌》07-04

中班语言夏天的歌优秀教案08-26

中班语言教案夏天的歌08-26

中班语言教案：《夏天的歌》01-28

中班语言教案夏天的歌11篇03-23

中班语言夏天的歌在哪里教案（精选13篇）04-04

中班《夏天的歌》教案03-05

大班语言夏天的歌教案01-17

中班语言活动教学反思02-04

大班语言教案夏天的歌11-13