小雨滴溜滑梯音乐活动的反思

小雨滴溜滑梯音乐活动的反思

　　又要家长半日开放了，这次我准备的是奥尔夫音乐活动《小雨滴溜滑梯》。这个活动和之前的音乐活动不同，它不是歌曲也不是音乐，而是一首童谣。但它念起来很有节奏感，韵律感，配上背景音乐，很有歌曲的感觉，十分好听。所以这次活动的目标我定为：1、熟悉儿谣，初步学会儿谣。2、通过图谱、肢体动作、道具，感受儿谣的节奏、韵律、趣味。3、乐于参与活动，并与同伴一起积极投入到音乐活动中。

　　高兴地是，现在我们每个班都配置了大屏幕的液晶电视机，可以直接和笔记本电脑连接。于是，为了使活动更形象、更有趣，也正好可以试试这些新设备，我特意花了很多精力制作了精美的课件，这样既可以让孩子学得更开心，也可以让家长们看到现代多媒体技术在我们幼儿园教学中的运用，一举多得。

　　活动在愉快的气氛中开始。有了多媒体课件的演示，孩子们兴趣都很浓，看到小雨滴从树叶上、石头上滑下来的一瞬间，都发出了开心的笑声。这首儿谣并不难，几句诗句都差不多，只是小雨滴在什么东西上滑滑梯有多变化。针对这个特点，我也有意识地安排了一个创编的环节，请小朋友说说，小雨滴还可以在哪里滑滑梯，孩子们的想象力都很好，想出了很多，我也把它们编到了儿谣里，这样既发展了孩子们的想象力，也很轻松地学会了儿谣。

　　在这个活动里，有一个重要内容是让幼儿感受儿谣的节奏、韵律、趣味。为此，我特意制作了图谱。有了图谱的出示，孩子们看起来更清楚，打节奏也更容易了。在用身体的各个部位伴奏的时候，孩子们表现得很好，很整齐。为了活跃气氛，也为了让孩子感受奥尔夫音乐节奏的魅力，我又特意安排孩子用乐器打节奏。

　　结果，问题就来了，孩子们一拿到乐器就兴奋得不行，开始咚咚咚地乱敲了。好不容易安静下来，我带领她们一起边使用乐器边念儿谣，可是效果远没有我预期的那么好。孩子们拿到乐器就忘了念儿谣了，有的呢乐器打得也是没有节奏的，纯粹乱敲，令我大为失望。

　　这一环节只好草草结束。最后是让幼儿用一个纸球玩游戏，虽然也是有点乱，但孩子们倒是都很开心，气氛很不错。

　　总结这次的活动，前半部分还是很成功的，效果也比较好，主要就是用乐器打节奏这一环节不是很理想，可能也是平时这方面的训练比较少。但如果因为效果不好，以后就不让孩子演奏打击乐了，我觉得这样也是因噎废食，重要的是寻找好的方法，培养一个好的习惯。所以，以后我还是会多给孩子玩打击乐器的机会，并注意培养孩子良好的演奏习惯，相信慢慢地一定会有效果，下次孩子们再给儿谣伴奏时或许就能让大家耳目一新了！

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