小学数学期中考后的优秀反思

小学数学期中考后的优秀反思

　　本次期中考比起前两次单元考，虽然成绩有所提高，但比起同年段的两个班级，成绩还相差较多。仔细分析，发现还存在着许多问题，比如换了任课老师，可能教学方式、方法与前面老师不同，学生还无法适应；相对二年级来说，三年级的学习难度又有所提高，中等生及学困生接受能力相对慢一些。

　　一、对试题的评价： 这次期中试卷，遵循新课程标准，紧扣教材，内容涉及全面，试题难度不高，主要考察学生基础知识的掌握情况，注重了教学过程中的细节问题的考察。

　　二、学生出现的问题及原因：

　　（一）填空中错误率比较高，特别是“一个数的4倍是800,这个数是（ ）”原因主要是学生对倍数关系理解不够，看到4倍就想到用乘法。“找规律填数2,6,18,（ ），162,（ ）。全班有三十几个同学出现错误，说明学生对知识应用能力还很欠缺。

　　（二）计算错误。本次失误最多的仍然是计算，直接写得数，全部正确的不多，特别是递等式计算中”926-240×3“、”16+20÷5“，学生失误最多，大部分错的学生都是”从左往右计算“。还有解决问题中的计算，列对算式计算出错的情况也不少。分析原因：（1）粗心。抄错、看错数字、忘记进位（2）对运算顺序掌握不清楚。

　　（三）虽然试题不是很难，但是再容易的题都有学生出错，例如：”一件上衣65元，一条裤子25元，买这样的2套衣服需多少元？“全班有33人根本没看到”2套“这个信息，错误地选择”85元“，这些都暴露出平时的教学中许多细节方面要求不细，把关不严。

　　（四）”应用知识解决问题“，是本学期学习内容的难点，虽然这次考试失分不多，但有部分学困生仍然无法过关。今后要加大解决问题的教学力度，着重对班级的中等生以及潜能生在如何分析信息和问题以及如何找出中间问题上多加指导。

　　三、今后采取的措施通过这次测试，为今后的教学提出了更高的要求，在教学知识的同时要更多的教给学生学习的方法，培养学生良好的学习习惯，特别是对一些学困生，更要讲究方法，激发他们的学习积极性。在教学当中，一是要加强学生对所学知识的掌握。二是精心设计练习题，进一步巩固基础知识的学习，抓好作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，培养学生认真仔细的学习习惯，抓好潜能生的转化工作。四是加强数学知识与现实生活的联系，培养学生灵活运用知识解决生活中的数学问题的能力。五是加强与学生家长的联系，及时让家长了解自己的子女在学校里的学习情况。

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