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《在水边》活动设计反思
水是幼儿最喜欢接触的好玩事物。可是孩子年龄小，对危险事物的认识还不够清楚，还不能很好地避让不安全因素。因此，我选择了安全教育《在水边》这一活动，来让孩子认识在水边所存在的危险，有初步地自我安全意意识。
我首先出示了教学挂图请孩子们看一看“这是哪里？说说这里的哪些地方存在危险，最好不要去玩。”然后再问幼儿“你在水边玩过吗？在水边玩安全吗？为什么？”引发幼儿生活经验及学习兴趣，导入活动。
然后，通过引导幼儿观看学习视频，让幼儿更好地理解在水边玩的危险。接着通过提问的方式加深孩子对水边玩耍所存在危险的印象。紧接着再次引导幼儿观看、描述，进一步巩固认识，知道在水边玩耍的注意事项。结束活动时，通过谈话活动“在水边游戏安全吗？在水边玩耍时要注意些什么？”，拓展幼儿经验。最后，教师总结出小朋友应该学会远离危险地方。
本节活动下来，幼儿经过教师目的性讲解后，通过观看挂图及视频MV，知道了在水边玩的危险性，也能理解故事内容，知道了在水边玩耍时所存在的危险，并根据原有的生活经验积极思考问题，也愿意将自己的想法表达出来。
存在不足：
1.光是在课堂上说，缺乏实践经验，如果有机会可以在家长的配合下带领孩子去河边走走。让孩子真正知道该如何做，该如何保护自己。
2.第一环节让孩子发现图片中危险的地方，孩子不能一下子找到。可以将第一环节观看图片与接下来的观看视频对换。让孩子在认识到水边的危险后，在从图上找找危险的地方，这样会更容易帮助幼儿掌握。
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