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《玩具女孩》社会活动反思
《玩具女孩》社会活动反思
在玩玩具的时候，我们会发现，许多孩子会争抢玩具，听到的最多的一句话是：老师，他抢我的玩具！是的，小班的孩子自我意识还很强烈，他们还没有学会如何与他人分享。对于自己的东西，大多也不太乐意和别人一起玩。针对这个情况，我和小班的孩子一起通过社会活动《玩具女孩》。
本次活动的目标：
1、充分理解故事内容和人物形象。
2、体会故事中的爱与分享的情感主题。
活动通过分段讲述《玩具女孩》的故事让孩子明白，把自己的东西与别人分享，以及帮助有需要的人，不止会让别人快乐，自己也会很快乐。挂图的展示，让孩子也更能清楚的了解故事内容，但是图片有点小，可以将图片拍下，以课件的形式播放。活动中，请幼儿回答问题时，大部分孩子能说出来，但是发现个别幼儿回答不出的原因是没注意听清。接下去的活动中，还要继续加强孩子的倾听能力。活动中还涉及到一个词：爱心。这对小班的孩子来说要理解还比较难，本次活动也没有重点讲到，还需进一步引导孩子理解。整个活动较流畅，孩子也较能理解。这个活动之前，已经有通过其他活动对孩子进行“分享”的教育、引导。活动中，让孩子整体说的机会还是比较少，今后要加强。过程比较单一、枯燥，可以加入分享玩具的游戏或者与艺术领域相结合，活跃课堂气氛。
时间在走，每一个小班的孩子也在慢慢成长。从一开始的争抢、哭闹，到现在能慢慢分享玩具、书本，能学会请老师帮忙，这些都让我们很欣慰。也许这些成长很缓慢，但我们还是要用包容的心来对待这些孩子们。对于懂得分享的孩子，老师也不要吝啬自己的鼓励和表扬。
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