《高尔基和他的儿子》教后反思

《高尔基和他的儿子》教后反思

　　《高尔基和他的儿子》通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。

　　本文围绕一个“爱”字组织材料，表达主题，语言清新，含刻。教学中我是这样进行的：向学生提问：高尔基不仅是伟大的作家，他还很爱自己的儿子，有普通人的情感，这时你又会产生怎样的情感？这段教学的目的是把高尔基这样一个伟人和学生心理上的距离拉近，也为深入学习课文定好了感情基调。“栽花赏花”部分我问：高尔基的儿子爱他的父亲，没有说一个“爱”字，而是用行动来传达了这样的情感，多懂事的孩子啊！生活中你有没有过类似这样没有说“爱”字，但却传达了爱的情感的经历？生答“三.八”妇女节那天,我帮妈妈洗脚,我打来热水,帮妈妈脱去袜子,轻轻地洗起来,当时,妈妈没有说话,可是一会儿我看见妈妈眼睛了流出了泪水。

　　生答暑假里的一天中午，妈妈睡午觉没有盖东西，我担心妈妈会着凉，就轻轻地爬上床，拿到毛巾被轻轻地给妈妈盖上。后来妈妈说她当时并没有睡着，知道我在给她盖毛巾被。之所以装睡，是在享受儿子对她的关爱，她感到很幸福。这样的迁移，使学生能够对生活中所做的关于“爱”的事情有一种肯定，发现原来自己就是一个懂事的，有爱心的人，自己也是美好的。从而形成正确的值观和积极的人生态度。

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