《运算律》教后反思

《运算律》教后反思

　　刚刚听了一节卫老师的复习课《运算律》，感受颇深：课上，老师很注重学生能力的培养，比如让学生自己梳理运算律，自己讲解整理的思路，自己处理练习等，学生的表述虽不是那么准，练习处理的虽不是那么到位，但学生的能力得到了培养。平时的教学中，我虽也比较注重对学生的培养，但做的不如卫老师好，总是因为赶教学任务而代劳不少。在复习课中，学生的小组学习是很重要的，发挥好了会起到“事半功倍”的作用的。

　　在本节课上，卫老师也用到了小组交流学习，但我发现坐在我周围的小组学生只是在读读自己的整理结果，而没有在交流中形成小组意见，小组学习成效不高，可见小组合作学习能力不是一朝一夕就能养成的，要求老师在小组组织形式、人员搭配等方面都要做好充足的准备。这节课是有关简便运算方面的复习，应注重简便方法的运用，但本节课中卫老师在让学生汇报时，只让学生说了最后的结果，而很少让学生说简便过程，我想这是本节课的不足之处吧。

【《运算律》教后反思】相关文章：

运算律教学反思05-30

《运算律》课文案例与反思10-06

《运算律》教案02-25

《运算律》教案范文08-25

《运算律》教案15篇03-05

《加法运算律的简便运算》四年级数学教学反思03-30

《荔枝》教后反思（精选10篇）03-08

《山谷中的谜底》教后反思08-04

《乌鸦喝水》的教后反思（精选21篇）12-14

《有趣的半圆形》教后反思03-10