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《雪地里的小画家》教后反思
原本认为这篇课文较为简单，上起来效果也特别好，觉得学生喜欢读也读得很好，就觉得很满足了。
可是看了师傅的教后反思之后，才知道自己的差距在哪里。师傅通过三次对歌，学习了课文内容，更加将课文内容进行了拓展。真正做到了有效利用课本，同时进行课文资源开发。
在第一次对歌中，巩固复习学习内容，帮助学生记忆课文语句。第二次对歌，训练了句式“——像——”。第三次对歌，引导学生细心观察生活，做个生活有心人。
相比较自己的教学内容，就单薄了许多。虽然学生也进行了朗读，但是却没有更高层次的练习和拓展。从这一个教学环节让我意识到，课文不仅仅是要将它教完这么简单。它只是教师教学的其中一个资源，既然是资源就不能随便的使用，我们要通过有限的资源挖掘出无限的知识信息。在今后的教学过程中，必须对课文反复地研读。不仅要找出生字词，更重要的是要找出可探究，可训练的地方。有些地方可以帮助孩子们积累词汇，有些地方可以训练他们的语句，甚至有些地方可以激发他们的想象，更加热爱身边的环境，自身的生活。
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