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《第八次》教后反思
在语文的课堂上，需要有精炼的语言，老师不必要的、无关的语言不能太多。但有的时候，追问往往会带来意想不到的效果。
在课堂教学时，为了帮助学生理解布鲁斯王子屡败屡战，坚持不懈的精神，可闻第三自然段中，蜘蛛第八次结网成功给布鲁斯带来的启示是至关重要的？
二次备课时，我这样设计：蜘蛛是怎样结网的？课文是怎样描写的？你觉得小蜘蛛怎样？你能用什么词语说一说他的这种表现？
但在三次备课时，我发现自己课堂教学的问题太过于琐碎，一问一答地方是不利于学生思维的发展，我又对教学环节进行了设计：蜘蛛是怎样结网的？从中你体会到什么？因为我觉得蜘蛛结了八次网这个故事有一定的偶然性，因此我不要学生在这个环节把中心思想体会出来，我就直接追问学生一句“如果第八次没有成功，蜘蛛会再结吗？”学生回答我：“肯定会。”我又追问学生：“为什么？”立刻就有许多孩子举手，他们表示：“蜘蛛的目的就是为了结网，网没有结成，它是不会停止的。”“蜘蛛前七次都已经失败了，就算这次再失败，他也不会灰心的。”“蜘蛛都坚持了这么多次，他不会害怕第八次的失败的。”对于学生的回答，我很满意。
在理解万布鲁斯受到蜘蛛结网的启示后，决定起来进行第八次抵抗，最终去得成功后。
我感到可不能就此结束，故事情节要有所延伸。我又追问学生：“请同学们想一想，如果布鲁斯王子的第八次抵抗击还是失败了，那么他将会怎样做呢？”全班孩子都表示：“会进行第九次抗击”，我紧接着追问“为什么”，所以，他一定会干第九次的。”师再延伸“如果第九次也失败了，会怎样呢？如果第十次也失败了……”，孩子们纷纷表示：不管失败多少次，布鲁斯王子都不会放弃，因为蜘蛛结网的故事让他很感动；布鲁斯王子会像蜘蛛那样有信心，一直干下去；布鲁斯王子他知道要坚持不懈，这样才能获得成功。对于孩子的回答，我笑了，因为他们读懂了这篇文章。
在课后的反思中，我感到巧妙的追问能让学生透彻理解故事蕴涵的道理，超出步步“逼问”式教学所带来效果。
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