- 长春版《在夏天里成长》教后反思 推荐度：
- 相关推荐
《在夏天里成长》教后反思
我发现了自己在教学中存在着很多不足：
首先没有为文本创设应有的教学情境。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。所以，我的学生们有时很沉默
其次学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。那么，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就无从谈到关注了学生的发展。学生的冷漠的眼睛与无关紧要的表情，都意味着教育者自己所存在的严重的问题。孩子是无辜的吧！如果学生身上出现了这样的那样的问题，一定是老师在教学方式、方法上出现了不足。我坚定不移地相信这点。
【《在夏天里成长》教后反思】相关文章：
在夏天里成长教学反思09-14
《夏天里的成长》教学反思08-28
《夏天里的成长》教学反思（精选6篇）10-14
《夏天里的成长》教学反思（通用7篇）06-21
《山谷中的谜底》教后反思08-04
《荔枝》教后反思（精选10篇）03-08
《夏天里的成长》教案02-15
夏天里的成长作文11-27
《乌鸦喝水》的教后反思（精选21篇）12-14