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《东方明珠》教后反思范文400字
东方明珠对孩子来说，听说过，但我统计了一下，真正去看过的没有几个，所以，这篇课文的教学如果仅仅局限于几幅图画+教师介绍的话，学生对于课文的理解肯定没那么透彻！所以，决定百忙中抽点时间上网下载点有关的视频和图片，呵呵，上课效果可想而知，学生很感兴趣（不是每堂课都有这样的待遇，(*^__^*)嘻嘻……！），注意力相当集中，对我的介绍也是饶有兴致地半听半附和着，特别是看到夜晚东方明珠灯都亮了的时候，教室里传出了一片“哇----”声......对课文的理解迎刃而解。
在此基础上，再进行生字词的教学，也是相当轻松的，因为在看多媒体时，基本上已经介绍过了，再后来的课文朗读与背诵，也进行的很顺利。
看来，在课堂上将那一幅幅有序无声、有序有声的电教教材通过教师引导和点拨及学生观察、发现、思维、探索，就会使一行行清晰在目的文字，化为一句句有声有色的语言，形成一幕幕耳目一新的意境，是培养学生的听说读写能力的有效手段，既优化了小学语文课堂教学结构，又使语文学科素质教育落到实处。
感慨：有很多人问怎样服务我们的学生？其实，就在你的身边----多媒体，最直接的朋友！
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