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《雷锋叔叔你在哪里》教后反思范文
近日我上了一堂公开课,是人教版小学二年级下册第6课《雷锋叔叔你在那里》。课虽然顺利而有序的上下来了,但在课后经过和同仁前辈的交流以及我的进一步推敲,我感觉到这节课的一些环节还存在着不少的问题,针对这些问题我做了一些思考。
首先,是在教材上我没有能够深度的把握,熟练驾驭。教材是一堂课知识与技能的着力点,只有将教材深入,准确、细致的把握才会使整个课堂师有所教,生有所学,在我的课堂上,我没有能够在教材有限的内容当中去挖掘更加丰富的知识,使得整个过程大而空,多而浮,这个问题我觉得是关键的,例如:在指导朗读过程中,虽然让学生感受到了朗读的妙之所在,但未能将这个妙升华,未能让学生感受到朗读的真正作用,那就是以读精识,在今后的教学过程中,这市我首先要注意的,也是备课的关键之所在。
其次,是在于学生的交流和指导上存在着脱节的问题,在课堂上与学生的交流顺利与否,关系着整个教学过程的流畅自然的问题,我觉得在我的课堂上,我在运用视态语以及语言感情的丰富程度都大大不够,似的我与学生之间的语言情感交流没有产生共鸣。再有,对于学生在学习过程当中的一些关键指导,我也没有能够把握准确,如在的时候,语速,语气,语调都只是停留在我的情感范围。没有让学生感受到我在和他们交流方法,我在和他们交流感情。对于这个问题,我应该从前辈同行们的经验当中吸取营养,再有就是我该多练了。
再次,就是对《雷锋叔叔,你在哪里》这篇课文的中心思想和教育内涵,未能让同学充分的认识到。这篇课文是很有教育意义的,在新时期的今天,我们学生更应该认识到雷锋精要之所在,这篇课文能恰如其分的让学生接受这个教育,在我的课堂上由于缺少了我们生活当中更加靠近身边的一些事例,使学生再认识雷锋精神时,有些不以为然,这事实上是语文课的关键,是传承我国传统思想道德教育的一个平台,在今后的教学过程当中我要切实注意到这一点,让我的课堂有声有色。
最后,我已经及时的在同事的交流和自己的反思中,认识到了我的不足,我现在最大的资本就是年轻,我有充足的时间和充沛的精力来面对我的工作生活,今后,我将仍然抱以学习的态度,在备课,授课等所有环节倾注心力,上好每一节课。
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