《莫高窟》的教后反思

时间:2022-10-06 12:45:07 教育反思 投诉 投稿
  • 相关推荐

《莫高窟》的教后反思

  《莫高窟》生动描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞,把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在 我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大创造力。教学时,重在读书指导,引导学生与祖国 的历史、祖国的文化艺术史对话。

《莫高窟》的教后反思

  一、引导学生进行个性化阅读,张扬个性。 “一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以 教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍惜学生独特的感受、体验和理解。”“对于学生的独特感受和 体验应加以鼓励。”我在课堂教学中重视了这一点。如,我在引导学生体会莫高窟的彩塑精妙绝伦和欣赏 精美的飞天时,让学生能体会一点就说一点,喜欢哪里就说哪里。学生通过用自己喜欢的方式,自由阅读 课文,他们的侧重点也就不一样,进而使课堂充满生机,畅所欲言,无疑使学生的个性得以张扬!

  二、激发学生爱国情感。 《语文课程标准》在第二部分“课程目标”总目标中指出,要让学生“在语文学习过程中,培养爱国 主义情感”。本课的学习,不仅要引导学生凭借具体的语言材料,体会敦煌艺术在世界文化史上的地位, 增强民族自豪感,更要激发学生的爱国主义情感。

  课前可以让学生搜集有关莫高窟的文字、图片资料;课 上仿照例句,展开想象,用“有的……有的……有的……有的……有的……”描摹飞天的形象;学完课文 后,进行有感情地朗读和背诵比赛,向学生介绍莫高窟,出一张以“莫高窟”为主题的小报……形式可以 不拘一格,让学生自主选择,抒发自己的爱国情怀。

【《莫高窟》的教后反思】相关文章:

《山谷中的谜底》教后反思08-04

《荔枝》教后反思(精选10篇)03-08

《莫高窟》教学反思10-31

《莫高窟》听课反思08-08

《莫高窟》教学反思02-17

《乌鸦喝水》的教后反思(精选21篇)12-14

《有趣的半圆形》教后反思03-10

《画垂线》的教后反思(精选11篇)11-10

《认识人民币》教后反思10-06

关于《连除简便计算》的教后反思03-31