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《比尾巴》的教后反思
在认真钻研了教材,精心设计了教案后,我在自己班中开始了教研组内的第二次磨课。
课后反思自己的教学行为,虽然说教材处理比较到位,各个环节的安排也比较有序,但在具体的落实中,却有许多值得商榷的地方:
1、虽说安排上课的是第二课时的内容,但是字词的学习是一年级学习中的重要任务,所以应再现第一课时学习的生字,进行复习巩固。
2、因为是第二课时,课文的段落又与第一课时学习的内容相近,因此,在学习的过程中,使用的时间不宜过长,应把这节课的重点放在拓展延伸中,而我却还是重点在课文的学习中,因此,学生们明显的表现出兴趣不浓。
3、因为课文学习花时太多,拓展延伸又需要一定的时间,因此,把重要的指导学生写字这个环节挤掉了,使得课堂教学不够完整。
4、在感情朗读指导中,虽说教师能重视个别朗读的指导,学生的个别朗读的效果也比较好,但在齐读时表现在节奏慢,有拖音现象,需要加强指导。
5、课文是一篇非常具有童趣的儿歌,建议在课文朗读时可以让学生做做动作,再活跃一些。但教师的师范作用不到位。因此,课堂上没有充分展示孩子们的童真童趣。
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