《童年的影子》教后反思

《童年的影子》教后反思

　　学习活动一为学习摄影的取景构图法则，《童年的影子》教学反思。在我们的生活中，身边发生的事、见到的人每天可真不少，摄影艺术的手段是对所见到的人或事做“减法”，以获取有意义的视觉画面，表现鲜明的视觉中心，表达个人的情感和想法，教学反思《《童年的影子》教学反思》。首先我请学生欣赏《开心宝贝》《草原小姐妹》等作品，分别从人物的不同动态、表情和眼神表达了照片中小朋友的快乐与生活感受，表明人物摄影中一到两个人的照片应占据画面主要位置，能迅速抓住突出人物的表情和眼神等特点作为视觉中心的趣味点。请问同学们拍照前是怎样想的？

　　将被摄主体放置在什么位置，通过画面主体表现了什么意图等，引入到对摄影构图的关注；接着通过《摔跤手》照片，分析归纳出摄影的基本操作方式：寻找主体—快速取景—捕捉视觉中心—半按快门对角—重新构图—迅速快门，然后表现主体意图。然后师生互动，对比分析主体置于画面中央位置的一组人物照片，一般是通过人物的动作、表情和眼神等突出主题，表达思想。学生通过学习能够尝试在不同方向的光源下捕捉有趣的光影效果，选择合适的主题，创作出生动的摄影作品和同学分享。将作品放在网络上进行展示，学生相互评价。

【《童年的影子》教后反思】相关文章：

《荔枝》教后反思（精选10篇）03-08

《山谷中的谜底》教后反思08-04

《乌鸦喝水》的教后反思（精选21篇）12-14

《有趣的半圆形》教后反思03-10

《画垂线》的教后反思（精选11篇）11-10

《认识人民币》教后反思10-06

关于《连除简便计算》的教后反思03-31

《苏珊的帽子》教后反思（通用5篇）09-29

《积的乘方》教后反思范文（精选10篇）11-28

拼音dtnl的教后反思（通用11篇）09-23