巴西教学反思

巴西教学反思

　　巴西的教学结束了，为了更好地教好学生，为了更好地服务于教学，总结经验、吸取教训，教学反思都不失为一种自我提高的捷径。现将巴西部分地理教学反思如下。

　　巴西是南美洲经济实力最强的国家，也是世界地理教学中国家地理部分的重要内容之一。许多学生对巴西的了解比较片面、零散，一般只停留在对巴西足球的了解上。备课中我重视了课程标准中知识要求的研讨，也注重了向学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，使学生全面、辩证地看待巴西。全面了解巴西在资源和环境方面存在的优势以及背后开采的现状以及危机，认识一个热带雨林大国在环境保护中应该肩负的责任和义务等现实问题；以及巴西在城市和人口与环境相协调方面所作的努力，培养学生建立和谐的人地关系观念。

　　巴西教学中依据课本但不拘泥于课本，充分发挥学生的主观能动性，放手发动学生收集收集的相关资料，将巴西于世界大环境下认识其经济的发展，从而引导学生学会辩证地看巴西的发展。

　　从上完课的效果来看，本节课有成功之处，也有不足之处。

　　做得较好的地方，有课堂引入很好的调动了学生的学习积极性，并且将这种热情延续了下去；留给学生足够的思考空间，发挥学生的自主学习能力，自主探究完成有关巴西自然地理环境的学习；小组合作竞争，完成对巴西工农业发展状况的了解；启发式讨论：关于热带雨林的危机和城市化问题。

　　做得不够好的地方：为了保证知识体系的完整性，本节课知识容量过大，学生掌握起来有点吃力；对于一些重点内容强调不到位，如巴西铁矿的地位，自然环境的总结，还应该给充足的时间；语言还应更加简练，组织有待进一步提高。

　　惟有不断反思自己的教学，才会发现问题，找准问题的症结，不断完善自己的教学，在反思中求得进步。

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