《美妙多变的线条》教学反思

《美妙多变的线条》教学反思

　　《美妙多变的线条》是岭南版小学美术第四册第二单元第四课，“点线色 你我他”是单元的主题。本单元共四课，均以“人”为媒介，以学生熟悉和客观存在的事物进行联想，诱发学生的想象力。本课的主要内容是联系生活与自然观察、感受、发现各种各类的线条体会其美感及大胆运用各种各类的线条来表达自己的感受。

　　在整节课的学生活动中，我主要采取了学生小组活动的形式，通过小组中各成员之间的分工合作，让学生感受到团结协作的重要性。比如：在讨论线条的变化特点的时候，我就先让学生分小组讨论，通过大家的共同观察和思考，得出准确的结论。再如：在本课学生作业时，采取的是小组分工合作的形式，培养小组长调控组织能力，同时小组的成员也明确了自己所需要完成的任务，这样无形中增强了孩子们对自己和集体的责任感。同时，因为是以小组为单位进行评价和比赛，所以孩子们都很努力地为自己的小组添砖加瓦，想把任务完成得更好以帮小组取得优异的成绩。这样通过大家的共同努力，激发了学生的集体荣誉感和与团队协作精神。我想这是任何学科，任何老师都应该在教学过程中贯彻始终的。

　　作为一门艺术学科的教学，我认为除了教会学生一些方法，一些技巧，更重要的是通过各种手段和方式来拓宽学生的视野，提高学生的艺术品位和鉴赏能力。在这节课中，我运用了多种方式来增强学生的这方面的能力。比如在让学生感受线条排列美的环节中，我就引入了我国现代画家关山月先生的作品《长河颂》，让学生来感受，观察，从中发现线条排列的美，领略艺术大师的高超的技艺和艺术作品呈现出来形式美感。在课堂的最后，沙画欣赏的环节，既契合本课的教学主题，同时又拓宽了学生的视野，让学生有机会感受到生活中比较不常见但是又极其富有艺术感染力的艺术表现形式。也许，孩子们现在并不一定懂得鉴赏这些艺术大师的作品，但是我想只要我们在教学过程中不断给孩子们以灌输和接触，潜移默化中，孩子的审美品位和艺术感受力、创造力必然受到极其重要的影响。

　　当然这一节课上下来，还是有很多需要改进的地方的。比如在学生作业时，可以把更多的材料引入到课堂中来，比如石头，瓶子等。让学生挑选自己喜欢的做画材料，而不仅局限于在纸碟子上做画。这样，既可以给学生更多的发展空间，又体现了作品的多样性，发挥了学生的创造性。另外，我们说：从生活中来，到生活中去。最后的作业环节可以让孩子们再次将目光延伸到课外，延伸到生活中。因为生活中的线条无处不在，小到掌纹、叶纹，大到护拦、起重机，粗细曲直软硬，课前可以让学生收集感受一到两种生活中常见的性材与同学分享，课中尝试进行软、硬的分类。

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