《图案设计》教学反思

《图案设计》教学反思

　　《旋转》是初中数学教学中一个能让学生提高学习兴趣的非常关键的兴趣点，新课标下的数学教学，是既要重视学生的参与过程，又要重视知识产生的重现过程，因此我们选取了《旋转》---课题学习《图案设计》这一节作为精品课程的录像课。现就这堂课作如下反思：

　　一、教学设计

　　（一）、教学模式：

　　1、通过分组、动手操作、合作交流来创设设情景，使学生在真实的体验中获取知识，既活跃了课堂氛围，又提高了课堂效果，更重要的是激发了学生学习的积极性，树立了学好数学的信心。

　　2、为了让学生学习的过程更深刻，教学中还强调引导学生动手操作，从中探索发现规律，并与同伙交流达到学习经验共享，同时培养合作的意识、交流的能力，在交流中锻炼把自己思想表述清楚，并理解同伙的描述，提高表达能力。

　　（二）、教学过程

　　1、从生活中的图形引入，提高学生的学习积极性；

　　2、引导学生进行地板的设计；

　　3、展示学生作品，分享设计心得；

　　4、通过一些美丽图案的欣赏，激发学生设计的兴趣；

　　5、展示学生作品，并从作品中小结、归纳图形设计的方法和技巧，分三大部分进行：平移、轴对称、旋转；

　　6、演示图形的作法；

　　7、学生创作作品；

　　8、展示学生作品，进行小结，归纳；

　　9、再次引入生活中美丽的图案，再次让学生感受生活的美，布置寻找“生活的美”图案设计作为作业。

　　（三）、准备工作：

　　1、分好小组；

　　2、布置预习任务，收集生活中美丽的图案；

　　3、准备好学生作图用的方格纸和工具；

　　二、学生课堂反馈

　　（一）、学生的参与度高，达到了提高学生数学的学习兴趣；学生反馈的意见为优秀；

　　（二）、选材和准备工作做得很到位，所以觉得很有序；

　　（三）、教学环节适当，对学生的积极性有很多好的提升，对学生的创作有极高的体现；

　　（四）、对数学相关知识的连贯有很多好的体现，所以掌握起来很得以应手；