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《拓印的游戏》教学反思
今天在网上听了夏老师的一堂美术课，这堂美术课让我有很多的收获，现在在这里和大家一起来分享一下我的收获。
这是四年级下册《拓印的游戏》一课，本课属于造型？表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。首先，夏老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。
而让我最受启发的是这堂课解决本课重点的部分——拓印步骤的讲解。首先第一环节是老师在黑板上很清晰地示范了整个拓印的过程，而且在过程中反复强调了拓印的姿势（将拓印包一下一下地印），还要学生都举起手来边看边试着感受这个动作，这样的处理能很好地使师生都互动起来，老师在画、在讲述，而学生则在观察、在感受、在尝试。在第二环节中老师的设计也很巧妙，让学生自己来复述刚才老师的整个示范过程，并再将整个拓印过程以文字的形式呈现于黑板上，在这过程中学生没能完整地复述，老师也没因此就停住与学生的交流，而是再请其他的同学补充完整，师生、生生的互动不断，这样的处理使整个课堂气氛也活跃起来了。
这一部分是解决本课的重点，夏老师利用了这两个环节就很清晰很巧妙地把拓印的步骤、方法讲授给了学生，而这两个环节当中还有着递进与巩固的关系，使学生由浅入深地理解、举一反三地巩固，精妙之处确实值得我们学习与借鉴！
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