- 相关推荐
《同底数幂的乘法》教学反思
对本节课的教学，我做了一些有益的尝试，根据实际教学情况，现总结如下：
1.整个教学过程以学生为主体，充分调动了学生的学习热情，学生情绪饱满，课堂气氛活跃，能够较好地做到共同参与、独立探究、合作交流、良性竞争。
2.在知识呈现的各个环节，按照知识体系本身的逻辑顺序，进行了有效的梯度设计，学生能够按照一个科学的思路，有条理地进行探索。班上一些学习能力较差的同学，也能够积极思考，“逐步攀登”，到达目标。“过关”阶段，在保证完成学习目标的前提下，学生自主选择任务，进行挑战，有意识地满足学生多样化的学习需要，发展学生的个性，使不同的学生在学习中得到不同的发展。
3.真正做到以人（学生）为本，关注学生的全面发展。对学生来说，学习是一种过程，也是一种体验，他们要经历观察、猜想、验证、归纳、推理等不同的思维过程，也会经历好奇、紧张、疑惑、困难等不同的情感体验，在这一过程中，我做到积极鼓励、小心呵护、正确引导，使他们在学习过程中体验到探索的乐趣，享受到成功的喜悦，促进了学生身心全面健康发展。
【《同底数幂的乘法》教学反思】相关文章：
同底数幂的乘法教学反思02-09
同底数幂的乘法教案10-06
同底数幂的除法教学反思04-02
同底数幂的除法教学反思9篇04-06
幂教学反思01-12
幂的乘方教学反思02-15
笔算乘法教学反思乘法的初步运算教学反思11-29
《口算乘法》教学反思05-29
《分数乘法》教学反思08-24
小数乘法教学反思10-01