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合作与友谊教学反思
友谊是人生中非常珍贵的情感。对于四年级的学生来说，面对不同的环境、不同的心理阶段，他们非常渴望建立不同层次的友谊。而现在的学生大多是独生子女，都是被父母娇生惯养长大的，他们常常以自我为中心。在交友过程中，也常常会表现得较为自私，以自我为中心，可能常常为一点小事与朋友闹得不可开交。加上他们的年纪小，明辨是非能力较弱，交友时又可能出现讲义气而缺乏原则性等问题。小学生具有活泼好动、思维活跃、好表现自己的特性。
针对学生的这两个特点，我在教学设计过程中，能够创设情景，让学生在轻松，愉快但又带疑问的心态下激起学生的学习兴趣，使得教学内容更具有说服力、针对性，采用活动方式进行教学，吸引学生参与课堂的学习，在活动中体验、感悟。主要分为四大模块：第一模块，拼字游戏—体验合作的快乐。第二模块，通过“画熊猫”游戏引领他的做每一件事情必须要有信心，相信通过集思广益，必能把天大的事情得以解决。第三模块，小组讨论“有几个小朋友在草地里玩耍时突然乌云密布，他们跑着跑着突然掉进一个陷井里，同学们，如果掉进陷进里的是你们，你会怎么做？”通过摸拟脱险的场景，能在让学生遇险时不要慌乱，冷静处理，天大的事情都有化险为夷的。第四模块，载歌载舞，分享喜悦，渲染气氛，升华主题。
整节课来说都觉得比较满意，只是第三模块那里学生说的比较表面，内容比较单一，如果说的更深入，那效果会更好。
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