物态变化教学反思

时间:2022-10-06 10:25:18 教育反思 投诉 投稿

物态变化教学反思

  教学内容:温度的定义、单位、测量方法;物态变化的六种形式和相关知识及应用外,学生在学习过程中还常会问到和这章学习内容相关的问题:华氏温度的规定?它和摄氏温度有什么关系?冰箱中提到的R134a是什么?冰雹是怎么形成的?阴霾天气指的是什么天气?这些问题如教师事先不搞清,就可能被学生问倒。下面就这几个问题做简单的解答:

物态变化教学反思

  1、华氏温度的规定:在1标准大气压下,把冰水混合物的温度规定为32度,水沸腾的温度规定为212度,中间分为180等份,每一等份为1度,用符号F表示。华氏温度和摄氏温度的换算关系为:F=9/5C+32或C=(F-32)5/9,其中F表示华氏温度,C表示摄氏温度。华氏温度在欧洲的有些国家仍在使用,如果他们预报今天气温为95度,你千万不要惊奇,它说的是华氏温度,利用C=(F-32)5/9变为摄氏温度是35℃。

  2、 R134a的化学名称叫四氟乙烷,分子式为CH2FCF3。R134a的热力和物理性质以及其低毒性,使之成为非常有效性和安全的替代品,成为新一代的环保制冷剂,广泛应用于各种制冷设备中。它的广泛应用防止了氟立昂对大气臭氧层破坏,减缓了地球温室效应的发展。

  3、我们知道天上的云是由水蒸气在上升过程中遇冷液化成的小水滴和凝华成的小冰晶组成的。夏天气温剧烈变化时,高空会有冷气团,空中悬浮的小冰晶和小水滴在其作用下就会凝聚成小冰块,有的过大,在下落过程中不能完全熔化,就形成了冰雹。如果空气又暧又湿,有足够的水分,加上旺盛的对流状态,就有可能产生冰雹。

  4、气象上现在经常预报的阴霾天气,是指地面气层中大量的尘埃、烟粒、盐粉等杂质浮游在空中的现象。产生的原因是在大气环流相对稳定时期,近地空气流动很小,大气会形成上暧下冷,加上近地层空气湿度大及各种污染物的堆积。阴霾天气的出现,说明空气污染较为严重。由于阴霾天气可使能见度下降(小于1000米),所以一般情况下容易把它和雾混为一谈。

  俗话说,老师要给学生一杯水,自己一定要有一桶水。现在在各种资讯非常发达的今天,学生会从各种渠道获得大量新知识和信息,当他们不懂时,就会想到问老师,如果我们教师经常不能解答,那是很难说过去的,也是很没面子的。所以在新的形式下,我们教师也一定要加强学习,不断更新自己的知识,更好为学生服务。现在应该说:老师要给学生一杯水,自己一定要有一缸水。

【物态变化教学反思】相关文章:

物态变化教学反思04-08

《物态变化》教学反思04-05

变化的量教学反思10-08

积的变化规律教学反思05-18

《农业的变化真大》教学反思03-30

月相变化教学反思01-14

积变化的规律教学反思01-07

《积的变化规律》教学反思01-21

《探索尺子的音高变化》教学反思10-11

《悄悄变化的我》优秀教学反思08-27