- 相关推荐
《与微之书》教学反思
作为选修课，教学中除了指导学生自学，培养学生对文言文的阅读鉴赏能力之外，我还根据教材编排意图及本课特点，制定了如下教学要求：
（1）通过教学对学生进行思想品德教育，珍惜人间美好的友谊。
（2）由于本课涉及到书信的知识和文言文有关字词知识以及直抒胸臆和借景抒情的表现手法等多种知识，所以教学中要力求分清主次，使学生吸其精华，学有所得。
课堂上教师的引导及对课文的阅读是学生感知课文的途径，学生正是通过教师讲解和对教材所展示的内容的思考，获得对课文思想内容和写作手法的认识，这种认识过程是渐进的、有步骤的，它不是消极的接受，而是一种积极的思维活动过程，是一种“思维知觉”，从这一点出发，本节课教法的指导思想是想方设法激发学生兴趣，引导学生积极思维，热情参与。
学生获得知识的过程是由少积多、由浅入深的循序渐进的过程。高二年学生经过初中三年和高一一年的学习和实践，已掌握了浅易的文言文知识，但对文言文运用的表现手法的认识尚模糊不清，为了使学生的认识能向纵深发展，教学本文时就是让学生掌握文章思想内容的同时埋解文言文中借景抒情和直抒胸臆的表现手法，了解白居易这样的名家高超的写作技能，增强学习文言文的信心，提高文学鉴赏能力。为解决以上问题，学习本文要求学生做好课前预习和课后复习的工作，在课堂上经过老师提问、同学讨论、比较总结、练习巩固等步骤帮助学生逐步掌握教材的重点并突破难点。
【《与微之书》教学反思】相关文章：
微课教学反思04-22
关于微课教学反思10-08
微课教学反思范文（精选15篇）03-18
失物之书读书笔记（通用5篇）10-13
化学教学反思教学反思最新12-27
小草教学反思 《草》教学反思11-04
乌塔教学反思教学反思11-29
小班反思教学反思01-07
荷花教学反思反思10-13